淺談怎樣提高學(xué)生的計(jì)算能力

莫橫臣

摘要：數(shù)學(xué)，作為一門基礎(chǔ)課程，是每個(gè)學(xué)生的必修課之一。學(xué)好數(shù)學(xué)，對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和工作，乃至終生的發(fā)展都具有十分重要的意義。我認(rèn)為學(xué)生要想學(xué)好數(shù)學(xué)，首先必須學(xué)好計(jì)算，計(jì)算是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，計(jì)算能力的高低，直接影響學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。從目前的情況來(lái)看，學(xué)生的計(jì)算能力很不樂(lè)觀，如何提高學(xué)生的計(jì)算能力，是我們每個(gè)數(shù)學(xué)教師面對(duì)的一個(gè)難題。結(jié)合我個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為要從以下幾個(gè)方面來(lái)提高學(xué)生的計(jì)算能力：

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)；計(jì)算能力；習(xí)慣

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

大多數(shù)學(xué)生對(duì)于枯燥無(wú)味的計(jì)算學(xué)習(xí)反感，厭倦流水式的計(jì)算練習(xí)。教師要保持學(xué)生學(xué)習(xí)的新奇感，就要在計(jì)算教學(xué)時(shí)創(chuàng)設(shè)好情境。新課程下的計(jì)算教學(xué)在教材編排上注重與解決問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，其中一大特色就是有很多主題圖，主題圖的內(nèi)容往往是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的生活場(chǎng)景，教師要利用好主題圖，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。如教學(xué)三年級(jí)口算乘法一課：出示教材中游樂(lè)場(chǎng)主題圖，讓學(xué)生通過(guò)觀察旋轉(zhuǎn)木馬、激流勇進(jìn)、過(guò)山車等不同游樂(lè)項(xiàng)目，列出算式計(jì)算，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使計(jì)算教學(xué)不再枯燥。

二、算理和算法提高學(xué)生計(jì)算能力的依據(jù)。

算理和算法是計(jì)算的依據(jù)。讓學(xué)生參與算理和算法的探索過(guò)程。我們不需要學(xué)生程式化地?cái)⑹鏊憷?、算法，但我們必須讓學(xué)生透徹地理解算理和算法。我們要引導(dǎo)學(xué)生去探索，去參與算理和算法的形成過(guò)程，使學(xué)生留下深刻的印象。如教學(xué)異分母分?jǐn)?shù)加減法一課：學(xué)生在三年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了同分母分?jǐn)?shù)加減法，在五年級(jí)又學(xué)習(xí)了通分、約分的知識(shí)，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解通過(guò)通分，把異分母分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成同分母分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，即算法。而難點(diǎn)在于使學(xué)生在經(jīng)歷數(shù)學(xué)活動(dòng)、豐富數(shù)學(xué)體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，理解先通分、再加減的算理。

三、加強(qiáng)口算訓(xùn)練，提高學(xué)生計(jì)算能力的基礎(chǔ)

從小學(xué)生不同的年齡心理特點(diǎn)上看，口算的基礎(chǔ)要求不同。低中年級(jí)主要在一二位數(shù)的加法。高年級(jí)把一位數(shù)乘兩位數(shù)的口算作為基礎(chǔ)訓(xùn)練效果較好。具體口算要求是，先將一位數(shù)與兩位數(shù)的十位上的數(shù)相乘，得到的三位數(shù)立即加上一位數(shù)與兩位數(shù)的個(gè)位上的數(shù)相乘的積，迅速說(shuō)出結(jié)果?？谒隳芰Φ膹?qiáng)弱直接影響學(xué)生計(jì)算的速度和準(zhǔn)確性，口算的正確、迅速與否直接關(guān)系到計(jì)算能力的提高，所以我們應(yīng)該重視加強(qiáng)口算的訓(xùn)練，為提高學(xué)生的計(jì)算能力打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。首先要訓(xùn)練學(xué)生熟練地掌握20以內(nèi)的加法和減法、表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法，這是小學(xué)階段計(jì)算的基礎(chǔ)的知識(shí)，務(wù)必讓每一學(xué)生都能熟練計(jì)算，脫口而出。其次，當(dāng)學(xué)生到中高年級(jí)時(shí)，學(xué)生掌握的知識(shí)較多，這時(shí)應(yīng)該重視讓學(xué)生探索規(guī)律、對(duì)變式題的變形能力和數(shù)學(xué)推理能力的訓(xùn)練?？谒愕木毩?xí)題要有針對(duì)性，由易到難，逐步提高，經(jīng)常進(jìn)行口算練習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。

四、良好的計(jì)算習(xí)慣，提高學(xué)生計(jì)算能力的重要保證。

有的學(xué)生計(jì)算能力很低，是因?yàn)闆](méi)有認(rèn)識(shí)到計(jì)算的重要性，認(rèn)為計(jì)算簡(jiǎn)單，導(dǎo)致做題很隨便，容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。教師要教育學(xué)生認(rèn)識(shí)到計(jì)算的重要性，因?yàn)閿?shù)和計(jì)算要伴隨人的一生。小學(xué)階段學(xué)好計(jì)算，并形成一定的技能將終身受益。培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣，是提高學(xué)生計(jì)算能力的基本保證。培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣從以下幾個(gè)方面做起：

1、審題習(xí)慣。審題時(shí)要求學(xué)生一讀、二想、三看：即先默讀一遍算式以保證看清每個(gè)數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)，接著想運(yùn)算順序是怎樣的，再看數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)有什么特點(diǎn)，可不可以簡(jiǎn)便計(jì)算。

2、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。班中學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量相差很多，有些學(xué)生書(shū)寫(xiě)不規(guī)范。

3、檢驗(yàn)的習(xí)慣。要求學(xué)生養(yǎng)成檢驗(yàn)的習(xí)慣，低年級(jí)的同學(xué)可以用重新算一遍的方法。三年級(jí)以上的同學(xué)已經(jīng)會(huì)用四則運(yùn)算互逆關(guān)系進(jìn)行檢驗(yàn)，如果題目較多可以采用估算的方法進(jìn)行檢驗(yàn)，通過(guò)估算結(jié)果的大致范圍來(lái)檢驗(yàn)計(jì)算結(jié)果的準(zhǔn)確性。

五、算法多樣化與優(yōu)化—提高學(xué)生計(jì)算能力的技巧

新課程下的計(jì)算教學(xué)是提倡算法多樣化，這也是與舊教材的計(jì)算教學(xué)最大的區(qū)別，但有的教師盲目地追求算法的多樣化，忽視對(duì)算法的優(yōu)化，使學(xué)生難以把握好的算法，而導(dǎo)致計(jì)算能力弱化的趨勢(shì)，算法多樣化并不是只講數(shù)量不講質(zhì)量。因此，我們要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析不同算法的特點(diǎn)，從而確定一些簡(jiǎn)便、快捷的方法。在算法多樣化中倡導(dǎo)和推薦一種最優(yōu)的計(jì)算方法，有利于提高學(xué)生計(jì)算思維能力及計(jì)算技巧。

六、加強(qiáng)練習(xí)—提高計(jì)算能力的關(guān)鍵

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，“溫故而知新”，說(shuō)明了練習(xí)的必要性。只有在掌握了計(jì)算方法的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)練習(xí)，才能夠提高計(jì)算的速度和準(zhǔn)確性。才能夠悟出計(jì)算的訣竅，從而全面提升計(jì)算的能力。當(dāng)然，應(yīng)該講究訓(xùn)練策略和訓(xùn)練方法的多樣性，以免造成學(xué)生的枯燥情緒。例如：訓(xùn)練內(nèi)容要有層次：基本訓(xùn)練（目的是掌握法則、運(yùn)算定律、運(yùn)算性質(zhì)、計(jì)算公式等）；針對(duì)性訓(xùn)練（目的是糾正學(xué)生最容易出差錯(cuò)的地方）；特殊訓(xùn)練（目的是通過(guò)強(qiáng)化記憶牢記常用計(jì)算數(shù)值來(lái)提高計(jì)算的速度和準(zhǔn)確性。

總之，計(jì)算教學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜的教學(xué)過(guò)程，要提高學(xué)生的計(jì)算能力也不是一朝一夕的事，需要教師、家長(zhǎng)和孩子的共同努力才有可能見(jiàn)到好的成效。教師在教學(xué)中要精心培養(yǎng)，正確引導(dǎo)，使學(xué)生的思維活動(dòng)充分展開(kāi)，從而讓學(xué)生的計(jì)算能力不斷得到提高。除了要做好以上幾方面的工作外，教師還應(yīng)該做好對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生計(jì)算中出現(xiàn)的問(wèn)題，要及時(shí)加以解決并認(rèn)真分析錯(cuò)誤原因，找出規(guī)律。只有這樣，才能更好的提高學(xué)生的計(jì)算能力?！奥仿?，其修遠(yuǎn)兮”，讓我們每個(gè)數(shù)學(xué)教師，攜起手來(lái)，為提高學(xué)生的計(jì)算能力而共同努力吧﹗