體育職業(yè)院校科研現(xiàn)狀研究

李建亞，殷燕，王益義

摘 要：科研是學(xué)院發(fā)展建設(shè)的內(nèi)在需求與動(dòng)力，該項(xiàng)工作的開(kāi)展直接影響到各院校建設(shè)的內(nèi)涵發(fā)展與特色凝聚。文章主要通過(guò)分析體育類(lèi)高等職業(yè)院?？蒲姓撐陌l(fā)文數(shù)據(jù)來(lái)了解體育類(lèi)職業(yè)院校的科研現(xiàn)狀，從而有針對(duì)性地提出了重視科研管理，完善科研考評(píng)，績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，搭建體職院教師科研學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)、交流平臺(tái)的建議，以期幫助實(shí)現(xiàn)體育類(lèi)高等職業(yè)院?？蒲兴降奶岣?。

關(guān)鍵詞：體育職業(yè)院校；科研現(xiàn)狀；對(duì)策

中圖分類(lèi)號(hào)：G644 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2017-10-24

作者簡(jiǎn)介：李建亞（1978—），女，北京體育職業(yè)學(xué)院科研部規(guī)劃部主任，講師，碩士研究生，研究方向：英語(yǔ)教學(xué)、教育管理。

一、引言

體育類(lèi)高等職業(yè)院校是我國(guó)高等職業(yè)教育的重要組成部分，截至2017年6月，正式在教育部備案的有20所，僅2年間新增體育類(lèi)高等職業(yè)院校5所。體育類(lèi)高等職業(yè)院校正如雨后春筍般蓬勃發(fā)展，是我國(guó)體育體制改革的體現(xiàn)之一。體育類(lèi)高職院校的前身大多為各省體校，在整合了省內(nèi)體育優(yōu)勢(shì)資源之后，轉(zhuǎn)制為高等職業(yè)院校。因此，體育類(lèi)高職院校既肩負(fù)著各省市的競(jìng)技體育人才文化教育保障工作的重任，又要為區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展培養(yǎng)各類(lèi)體育型專(zhuān)門(mén)人才。近幾年來(lái)，各體育職業(yè)院校在不斷完善自身建設(shè)的同時(shí)，也在積極深化內(nèi)涵建設(shè)，科研發(fā)展即為一項(xiàng)重要內(nèi)容。本文以中國(guó)知網(wǎng)為基本工具，對(duì)該數(shù)據(jù)庫(kù)收錄的各體育職業(yè)院?？蒲姓撐陌l(fā)文情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，以期對(duì)國(guó)內(nèi)體育類(lèi)高職院校的科研基本情況有所了解，并針對(duì)數(shù)據(jù)分析的結(jié)果提出建議，為提高教師科研整體業(yè)務(wù)素質(zhì)和科研能力、改善學(xué)院科研體制、優(yōu)化科研環(huán)境、提升教學(xué)質(zhì)量和改進(jìn)人才培養(yǎng)模式提供借鑒。

二、研究對(duì)象

本文以全國(guó)20所體育職業(yè)院校為研究對(duì)象，收集整理各校被中國(guó)知網(wǎng)收錄的科研論文，通過(guò)數(shù)據(jù)整理，對(duì)我國(guó)體育類(lèi)高職院校的科研發(fā)展情況進(jìn)行初步分析。

三、各體育職業(yè)院校的發(fā)文情況與數(shù)據(jù)分析

本文根據(jù)知網(wǎng)的期刊論文庫(kù)，對(duì)表1中所列體育職業(yè)高等院校建校以來(lái)的論文發(fā)表情況和近十年核心期刊的發(fā)文數(shù)量進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和分析。

此數(shù)據(jù)的大小某種程度上與建校時(shí)間長(zhǎng)短有直接關(guān)系，該數(shù)據(jù)體現(xiàn)了院?？蒲腥藛T的活躍程度。從圖1中可以看出，建校10年以上的院校中，廣西體育高等專(zhuān)科學(xué)校、山西體育職業(yè)學(xué)院、廣州體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣東體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院、福建體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院等6所院校發(fā)文總量明顯高于其他院校。值得一提的是黑龍江冰雪體育職業(yè)學(xué)院，于2015年建校，一年多來(lái)該校發(fā)文知網(wǎng)收錄數(shù)量為5篇。

核心期刊發(fā)文和CSSCI的發(fā)文數(shù)量在一定程度上說(shuō)明了院校的發(fā)文質(zhì)量，反映院校科研人員的研究水平和能力。表2中收錄的是建校10年以上的院校在近十年核心期刊的發(fā)文數(shù)量，其中浙江、廣西、廣東、廣州、上海、山西等體育職業(yè)院校的發(fā)文數(shù)量位于前6位。

對(duì)比圖1、表2，浙江、廣西、廣東、廣州、山西5所體育職業(yè)學(xué)院不僅科研論文發(fā)文數(shù)量大，且質(zhì)量較高。

本文還統(tǒng)計(jì)了第一作者的數(shù)量與期刊論文發(fā)表總數(shù)的對(duì)比情況。

表3旨在說(shuō)明各院校教師在研究中是否與其他研究機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作，反映學(xué)院在科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)與科研平臺(tái)搭建方面的成果。表中收錄的是建校10年以上的院校在近十年發(fā)文的第一作者論文占比，其中浙江體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西體育高等專(zhuān)科學(xué)校的多機(jī)構(gòu)合作較為突出，通過(guò)對(duì)兩校599篇核心期刊論文進(jìn)行研究得出，與其開(kāi)展合作的機(jī)構(gòu)主要有科學(xué)研究所、（體育）醫(yī)院、高校等。

為了了解各院校科研能力優(yōu)秀教師的數(shù)量，本文還對(duì)核心期刊和CSSCI唯一作者發(fā)文率進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)（詳見(jiàn)表4）。

從表4可以看出，浙江體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西體育高等專(zhuān)科學(xué)校單獨(dú)發(fā)文數(shù)量明顯多于其他院校。

為了了解各院校參與會(huì)議的活躍度和教師關(guān)注研究領(lǐng)域前端內(nèi)容的敏感性，本文也對(duì)各院校國(guó)內(nèi)外會(huì)議發(fā)文數(shù)量以及基金發(fā)文數(shù)量進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)（詳見(jiàn)表5）。

從表中可以看出，浙江、廣西、廣東、廣州、上海等5所體育職業(yè)院校的會(huì)議論文數(shù)量較其他院校多，其中不乏國(guó)際論文?；鹬С值陌l(fā)文數(shù)量一般說(shuō)明該院校所獲得的基金支持項(xiàng)目數(shù)量，其中廣西獲得的基金支持項(xiàng)目數(shù)量居于領(lǐng)先位置。

此外，為了考察發(fā)文數(shù)量排在前六位的院校在研究領(lǐng)域上有無(wú)共性，以及研究的重點(diǎn)究竟在什么領(lǐng)域，本文還針對(duì)以上六所院校所發(fā)文章的研究領(lǐng)域進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)（具體情況見(jiàn)圖2）。

從圖2中可以看出，近10年來(lái)各院校以自身所處的行業(yè)領(lǐng)域、院校分階段教育教學(xué)為主要研究?jī)?nèi)容進(jìn)行了深入的研究。此圖說(shuō)明，研究人員立足行業(yè)、立足教育、立足學(xué)科開(kāi)展科研，研究方向定位準(zhǔn)確，有助于推進(jìn)本校的專(zhuān)業(yè)建設(shè)和學(xué)科建設(shè)。

四、研究建議與對(duì)策

1.重視科研管理，提升科研管理水平

通過(guò)對(duì)各院校學(xué)術(shù)論文發(fā)文情況統(tǒng)計(jì)可以看出，20所體育高職院?？蒲姓撐陌l(fā)文情況參差不齊，進(jìn)而對(duì)各院?？蒲泄芾頇C(jī)構(gòu)的設(shè)置和科研管理的情況進(jìn)行了調(diào)研，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在機(jī)構(gòu)中設(shè)有科研處或?qū)⒖蒲凶鳛椴块T(mén)名稱(chēng)一部分的院校有廣西體育高等專(zhuān)科學(xué)校、安徽體育運(yùn)動(dòng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院、山西體育職業(yè)學(xué)院、云南體育運(yùn)動(dòng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等少數(shù)院校，大部分院校將科研的職能歸入到教務(wù)處，普遍存在輕科研、重教務(wù)的現(xiàn)象。無(wú)科研組織機(jī)構(gòu)、無(wú)專(zhuān)職科研管理人員、科研成果數(shù)量少、科研工作開(kāi)展不順暢也就不足為奇。

2.完善科研考評(píng)、績(jī)效激勵(lì)和監(jiān)督機(jī)制

通過(guò)對(duì)發(fā)文數(shù)量前六位院校的調(diào)研得出，各校均設(shè)有科研考核及獎(jiǎng)勵(lì)文件，教師職稱(chēng)評(píng)定均與發(fā)文數(shù)量、質(zhì)量直接相關(guān)。建議各院校對(duì)教師的科研考評(píng)采取多樣化形式，不再設(shè)定職稱(chēng)評(píng)定的最低門(mén)檻，而是設(shè)定成果數(shù)量、質(zhì)量并重，從高到低按序晉升，同時(shí)考慮教師成果與其專(zhuān)業(yè)相關(guān)性，給教師充分的成長(zhǎng)空間及時(shí)間，培養(yǎng)教師的科研積極性。

3.搭建校內(nèi)外教師科研學(xué)習(xí)、交流平臺(tái)

體育職業(yè)院校的辦學(xué)相對(duì)封閉，導(dǎo)致教師游學(xué)、訪學(xué)、職業(yè)實(shí)踐等對(duì)外交流的平臺(tái)缺失，教師視野狹窄、科研能動(dòng)性差。筆者建議各體育職業(yè)類(lèi)院校搭建體育職院教研網(wǎng)絡(luò)，設(shè)置各院校教學(xué)名師、骨干教師、專(zhuān)業(yè)帶頭人互訪機(jī)制，互相學(xué)習(xí)、互通有無(wú)、共同成長(zhǎng)；通過(guò)該平臺(tái)，各院校針對(duì)專(zhuān)業(yè)設(shè)置相關(guān)性，設(shè)置研究課題，共同投入人員、經(jīng)費(fèi)，合作研發(fā)，推進(jìn)各校特色專(zhuān)業(yè)的建設(shè)進(jìn)程。

五、結(jié)語(yǔ)

科研是學(xué)院發(fā)展建設(shè)的內(nèi)在需求與動(dòng)力，該項(xiàng)工作的開(kāi)展直接影響到各院校建設(shè)的內(nèi)涵與特色。本文通過(guò)分析各院?？蒲姓撐陌l(fā)文情況，如發(fā)文總數(shù)、核心期刊發(fā)文數(shù)量、研究領(lǐng)域等，分析了體育類(lèi)職業(yè)院校的科研現(xiàn)狀，并提出了重視科研管理，完善科研考評(píng)、績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，搭建體職院教師科研學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)和交流平臺(tái)的建議，幫助實(shí)現(xiàn)體育類(lèi)高等職業(yè)院?？蒲兴降奶岣摺?/p>

特別提出的是，科研論文僅是科研成果的一部分，教材建設(shè)、論著、課題均為科研的表現(xiàn)形式。本文僅從科研論文發(fā)表的角度出發(fā)，管中窺豹，以期對(duì)體育類(lèi)職業(yè)院校的科研現(xiàn)狀有所了解，并提出針對(duì)性的建議，希望對(duì)今后各體育職業(yè)院校的科研管理、考評(píng)以及決策有借鑒之處。

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