“現(xiàn)在的學(xué)生，變了”
2018-09-21 08:50:58韋星
南風(fēng)窗 2018年19期
韋星
“要講衛(wèi)生，勤洗手、勤洗澡、勤洗頭、勤剪指甲、勤換衣服……”9月3日上午9點(diǎn)40分，一個(gè)鏗鏘有力的聲音通過(guò)廣播不斷傳出校園，“交通安全方面，行人靠右，不闖紅燈，不跨護(hù)欄。橫穿馬路時(shí)，左顧右盼，要走斑馬線?！?/p>
這是湖南岳云中學(xué)校長(zhǎng)李桂元的開(kāi)學(xué)動(dòng)員講話。講話主要圍繞安全進(jìn)行，但他所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)和常識(shí)，在成年人看來(lái)，更像是說(shuō)給小學(xué)或初中生聽(tīng)。而此時(shí)，站在他面前的，是近800名高中生。
烈日下，和李桂元一樣，高中生臉上掛滿汗珠。不同的是，一些高二高三的學(xué)生把校服脫下，蓋到頭上，用以遮擋陽(yáng)光。
約十分鐘的動(dòng)員講話很快結(jié)束。散會(huì)時(shí)，孩子們有序退場(chǎng)，沒(méi)有追逐打鬧，校園很快就恢復(fù)平靜。
“恍如隔世！”一位前來(lái)旁聽(tīng)動(dòng)員講話的家長(zhǎng)感嘆，“校長(zhǎng)講話，多了幾分務(wù)實(shí)，但少了幾分理想和情懷?！?/p>
這種變化，不只出現(xiàn)在岳云中學(xué)，它正成為一個(gè)普遍現(xiàn)象，在20年前，曠正秋就已感受到了。
“玻璃娃娃”
曠正秋7年前調(diào)到衡山縣教育局任職，目前是教育局黨委委員。來(lái)教育局前，他在衡山多所中學(xué)擔(dān)任近20年的校長(zhǎng)。
曠正秋記得，2000年以前，校長(zhǎng)主要強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)質(zhì)量，但2000年以后，校長(zhǎng)的主要職責(zé)變成了抓安全問(wèn)題。
在這一轉(zhuǎn)折點(diǎn)出現(xiàn)的前兩年，曠正秋供職的一所中學(xué)，發(fā)生了一件意外的事。那是1998年的一個(gè)周六晚上，衡山縣職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校的一名高中生在熄燈后，點(diǎn)蠟燭看書(shū)，不小心把蚊帳燒起來(lái)。這名學(xué)生和其他人一起用水把火撲滅，但她也因此腿部被燒傷。
作為學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)，曠正秋和其他人一起，當(dāng)晚就把這名學(xué)生送到位于衡陽(yáng)的解放軍169醫(yī)院救治。
孩子出院后，繼續(xù)上學(xué)，但過(guò)一年，孩子突然死亡。家長(zhǎng)就把這孩子的尸體抬到學(xué)校，要學(xué)校負(fù)責(zé)。
曠正秋覺(jué)得挺委屈，首先是孩子自己違規(guī)點(diǎn)了蠟燭，其次學(xué)校也積極救治并墊付醫(yī)療費(fèi)。
但最終，出于維穩(wěn)需要，學(xué)校給了孩子家長(zhǎng)3萬(wàn)元賠償金?！?萬(wàn)元在當(dāng)時(shí)不少，也還可以接受”，曠正秋說(shuō)，“但現(xiàn)在，有些家長(zhǎng)漫天要價(jià)，纏訪、鬧訪不斷。”
而安全事故一旦在校內(nèi)發(fā)生，無(wú)論打架，還是體育課、勞動(dòng)課出了意外受傷，學(xué)校都得負(fù)責(zé)。
“意外發(fā)生后，學(xué)校得拿出大把的人力、財(cái)力、物力和精力去解決問(wèn)題。”曠正秋說(shuō)，所以很多學(xué)校從校長(zhǎng)到班主任都強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題。
“以人為本，安全第一”已成為公辦學(xué)校強(qiáng)調(diào)的第一重點(diǎn)。從事一輩子教育工作的曠正秋，也困惑于這個(gè)時(shí)代：我們的孩子怎么突然變成“玻璃娃娃”了—打也打不得，罵也罵不得。
“主要是計(jì)劃生育后，孩子的位置被擺得太高，下不來(lái)了，扭曲了?！睍缯镎f(shuō)。
曠正秋小時(shí)候也調(diào)皮。70年代初期，他上小學(xué)時(shí)，曾和老師頂過(guò)嘴。結(jié)果，被老師告到母親那里。當(dāng)天午飯后，當(dāng)曠正秋正躺在床上休息，突然迎來(lái)了一陣竹條的鞭打。母親一邊打，一邊罵：“讓你頂撞老師！讓你頂撞老師！”
曠正秋從床上滾到了床下。當(dāng)時(shí)，家里的地板是泥土夯成的，為了干燥祛潮，床底還灑了石灰，曠正秋被抽得身體浸出血跡，立馬滾到床底躲起來(lái)，而被抽傷的身體在石灰地板上，有股火辣辣的疼，使得他嗷嗷大哭。他母親也一邊含著淚，一邊繼續(xù)抽他。
從此，曠正秋沒(méi)敢再惹事，他至今都感激母親的那一頓竹鞭。否則，他和同齡人一樣，將活躍在工廠流水線或城市建筑工地上。
從此，曠正秋沒(méi)敢再惹事，他至今都感激母親的那一頓竹鞭。否則，他和同齡人一樣，將活躍在工廠流水線或城市建筑工地上。
劉娟是衡山縣一名有8年教齡的老師，曾在縣城中學(xué)教書(shū)，目前出于家庭因素考慮，在衡山縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教書(shū)。從縣城到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，她感覺(jué)：同一年代，不同學(xué)校的學(xué)生和家長(zhǎng)，差別也很大。
劉娟開(kāi)始在位于縣城的民辦學(xué)?！窃粗袑W(xué)教書(shū)時(shí)，學(xué)生成績(jī)好，學(xué)校嚴(yán)管，家長(zhǎng)也支持，但到鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦學(xué)校教書(shū)，她發(fā)現(xiàn)，公辦教師責(zé)任心沒(méi)那么強(qiáng)，管理也沒(méi)那么嚴(yán)格，孩子也不好管。
因?yàn)猷l(xiāng)下孩子90%以上是留守兒童，很多是爺爺奶奶或外公外婆帶，他們對(duì)孩子的要求是：吃飽、穿暖、安全。
尷尬的是，對(duì)有潛力的學(xué)生，老師希望提高他們成績(jī)，所以放學(xué)后會(huì)留半個(gè)小時(shí)對(duì)學(xué)生免費(fèi)補(bǔ)課，但來(lái)接孩子的爺爺奶奶會(huì)說(shuō)，“不要讓我們?cè)谕饷娴忍?。?/p>
有的學(xué)生違反規(guī)定，老師罰跑操場(chǎng)兩圈，孩子的爺爺奶奶會(huì)說(shuō)，“你為什么罰我的孫子？”有些家長(zhǎng)對(duì)老師類(lèi)似的“體罰”行為，會(huì)在微信群里質(zhì)問(wèn)老師：“你算老幾啊？！”劉娟說(shuō)，遇到這種情況，老師一般不會(huì)接話，否則矛盾激化，但感覺(jué)被潑了冷水，委屈。
消失的懲戒
今年教師節(jié)前夕，衡山縣文宇書(shū)城的創(chuàng)始人周建軍請(qǐng)了他中學(xué)的老師陽(yáng)安源吃飯，感謝老師當(dāng)年對(duì)他的嚴(yán)管和幫助。
周建軍39歲，他記得26年前，他在衡山縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)上學(xué)時(shí)，他體弱多病，父母在鄉(xiāng)下照顧不到，為調(diào)理好身體，母親買(mǎi)了一堆中藥扔給陽(yáng)安源，讓陽(yáng)安源幫忙熬好給周建軍喝。
就這樣，非親非故的陽(yáng)安源像母親一樣，幫他熬了兩個(gè)月的中藥，“我一輩子都記得！”周建軍說(shuō)。
當(dāng)時(shí)，陽(yáng)安源對(duì)違規(guī)違紀(jì)的學(xué)生也會(huì)懲戒，比如不聽(tīng)話的學(xué)生，她會(huì)公開(kāi)批評(píng)或走過(guò)去拿起學(xué)生的作業(yè)本，輕拍一下對(duì)方的臉。但2004年的一天，她意識(shí)到社會(huì)變了，不能再這樣了。那天，當(dāng)她像往常一樣對(duì)一個(gè)在課堂吵鬧的學(xué)生輕拍臉部時(shí)，這學(xué)生突然站起來(lái)，回了她一巴掌。
這巴掌把陽(yáng)安源30年的從教習(xí)慣打醒了，心也被打冷了，“從那以后，我就沒(méi)再管那孩子?！标?yáng)安源說(shuō)。事發(fā)后，學(xué)校也不敢處理這個(gè)孩子，她和學(xué)生家長(zhǎng)反映時(shí)，學(xué)生的奶奶提了雞蛋來(lái)看她，但她拒收了。
“周建軍那年代，很多孩子和家長(zhǎng)會(huì)把老師的懲戒當(dāng)成愛(ài)護(hù)和關(guān)心孩子，現(xiàn)在變成是孩子和家長(zhǎng)一起來(lái)對(duì)付老師了?！标?yáng)安源感嘆。
在衡山縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)教書(shū)的譚益娟老師，也有18年從教經(jīng)歷。這些年，她一直不斷調(diào)適自己，以適應(yīng)不斷變遷的師生關(guān)系。
譚益娟說(shuō)，18年前，她剛畢業(yè)到衡山縣鄉(xiāng)下教書(shū)時(shí)，家長(zhǎng)挺尊敬老師，家里有水果等土特產(chǎn)，會(huì)給老師帶點(diǎn)。路上見(jiàn)面，對(duì)老師也很熱情，還邀請(qǐng)老師進(jìn)屋吃飯、喝水，感覺(jué)非常好。
對(duì)老師教育孩子，當(dāng)時(shí)的家長(zhǎng)都鼓勵(lì)老師要“霸蠻”些：“不聽(tīng)話的，你就給我們打，狠狠打！”現(xiàn)在家長(zhǎng)已不讓老師打孩子了。譚益娟的教鞭，也多年都沒(méi)有再指向?qū)W生。
教鞭有兩個(gè)功能：一是教學(xué)中，用以指向黑板；另一功能是敲打違規(guī)違紀(jì)的學(xué)生或敲打桌面。但現(xiàn)在，后一功能消失了。譚益娟說(shuō)，“現(xiàn)在的孩子已學(xué)會(huì)反抗，而且輿論和家長(zhǎng)也剝奪教師對(duì)孩子的適當(dāng)懲戒權(quán)力。”
譚益娟記得，4年前，學(xué)校里有老師因批評(píng)一個(gè)學(xué)生，這學(xué)生竟爬上走廊護(hù)欄，要往下掉，幸好被老師逮住，往回拽。此后，敢管學(xué)生的老師，越來(lái)越少。
如果學(xué)生課堂上講話或注意力不集中，譚益娟通常走過(guò)去，用手“點(diǎn)敲”一下學(xué)生桌子，以示提醒。如果學(xué)生有更出格行為，老師也只是把他叫到辦公室談話，而不能當(dāng)眾批評(píng)和教育。
1998年，李春南在衡山縣長(zhǎng)江中學(xué)教書(shū)時(shí)，遇到個(gè)不聽(tīng)話的學(xué)生，他用書(shū)拍了對(duì)方嘴，沒(méi)想到，學(xué)生突然站起來(lái)從身后猛抱他。李春南趕緊反手脫身，然后告訴他：“你到我辦公室來(lái)一趟！”之后，李春南迅速離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。
李春南承認(rèn)，當(dāng)時(shí)自己離開(kāi)教室，是想找個(gè)臺(tái)階給自己下，要不學(xué)生和老師當(dāng)眾起沖突，比較尷尬。多年后，這名學(xué)生在一次同學(xué)聚會(huì)上，向李春南道歉。
隨著年齡增大，李春南已很少再懲戒學(xué)生。當(dāng)然，也和他調(diào)到岳云中學(xué)任職，學(xué)生相對(duì)好管有關(guān)，“基本上沒(méi)有遲到早退或上課講小話的?！?/p>
李春南現(xiàn)在是岳云中學(xué)一個(gè)高二班的班主任，他感覺(jué)現(xiàn)在的學(xué)生沒(méi)有過(guò)去調(diào)皮，“不打也不鬧，不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，比較安靜，上下課都差不多，男性偏女性化?！?/p>
焦心的是，安靜的學(xué)生背后，通常有屬于自己的另一個(gè)世界。
手機(jī)圍剿戰(zhàn)
以前的學(xué)生，下課或放學(xué)了，會(huì)在走廊或操場(chǎng)上追逐打鬧?，F(xiàn)在上課和下課，基本差不多，都很安靜。
“下課了，就悶待著，或趴桌子睡覺(jué)，”李春南經(jīng)常把學(xué)生趕出教室，讓他們?nèi)ネ妫澳銈冞@樣不行，下課就要活動(dòng)，否則沒(méi)青春活力，我快50歲了，還天天打籃球呢。”
李春南的話，似乎起不到多大作用。因?yàn)樾＿\(yùn)會(huì)時(shí)，每個(gè)班抽出十來(lái)個(gè)男生和女生參加比賽，經(jīng)常湊不齊人，他只好通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)等措施刺激學(xué)生報(bào)名參加比賽。
以前的學(xué)生搶著報(bào)名，都擔(dān)心自己沒(méi)機(jī)會(huì)參加?，F(xiàn)在的都不喜歡動(dòng)了，很多傳統(tǒng)游戲也在新時(shí)期孩子中逐漸消失了，如跳橡皮筋、打陀螺。
說(shuō)到這，李春南伸出左手，記者看到，他左手大拇指旁有個(gè)刀疤，“這是砍木頭制作陀螺時(shí)，留下的，”李春南說(shuō)，現(xiàn)在的玩具都是現(xiàn)成的，很多游戲，給學(xué)生們一部手機(jī)就夠了。
9月1日注冊(cè)登記這天，李春南的辦公室迎來(lái)一位中年婦女，這位婦女的孩子在李春南的班上，但來(lái)辦理手續(xù)的是他母親，而不是他孩子?！霸炯s好一起來(lái)辦入學(xué)手續(xù)的，但人不見(jiàn)了，”孩子的母親說(shuō)，“家里不見(jiàn)人，學(xué)校也不見(jiàn)?！?/p>
李春南接話說(shuō)，“可能又跑網(wǎng)吧去了，他現(xiàn)在是爭(zhēng)分奪秒玩游戲啊?！笔聦?shí)上，不僅這孩子如此，一些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，暑假完成老師布置作業(yè)后，也玩手機(jī)，很少主動(dòng)復(fù)習(xí)其他內(nèi)容。
為此，不少家長(zhǎng)給李春南打電話問(wèn)：“怎么辦？”李春南說(shuō)，“我也不知道怎么辦呀?！闭w上，岳云中學(xué)的師資力量和生源都比較好，但李春南依舊感覺(jué)“一代不如一代”，奇怪的是，“考試的時(shí)候，他們又都考得不錯(cuò)?！?/p>
李春南說(shuō)，“這說(shuō)明不只是我們?cè)涝浦袑W(xué)的孩子受到手機(jī)影響，全國(guó)普遍都這樣，所以我們看起來(lái)不怎么努力的孩子，也可以突出重圍?！?/p>
在岳云中學(xué)，學(xué)生主動(dòng)上繳手機(jī)的，還比較多。過(guò)去，學(xué)校收上來(lái)后，于周日下午給他們玩半天，這項(xiàng)工作由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
這巴掌把陽(yáng)安源30年的從教習(xí)慣打醒了，心也被打冷了，“從那以后，我就沒(méi)再管那孩子?！?/blockquote>每次放假，孩子來(lái)校前，李春南也會(huì)在群里對(duì)家長(zhǎng)喊話：“哪個(gè)孩子帶手機(jī)來(lái)校，記得說(shuō)一下，我們好精準(zhǔn)回收。”
這樣，一個(gè)班上，98%的學(xué)生都會(huì)上交，也有1-2個(gè)拒交。
岳云中學(xué)學(xué)生的這種自覺(jué)性，讓在衡山二中的隆斌老師很羨慕。因?yàn)槎幸厥諏W(xué)生手機(jī)，需要做非常艱巨和大量的工作。首先在學(xué)校門(mén)口，讓學(xué)生打開(kāi)包給老師檢查，這是日常檢查。同時(shí)，在教室配備金屬探射儀，通過(guò)“掃雷”方式收手機(jī)。
此外，學(xué)生去上課了，老師還要對(duì)學(xué)生的寢室突擊檢查?！巴ǔ７眍^下面，席子下邊。”隆斌說(shuō)，晚上睡覺(jué)時(shí)，再對(duì)各個(gè)樓層和寢室巡查一番。
不過(guò)，學(xué)生很“狡猾”。他們通常晚上10點(diǎn)30分，老師去檢查的這段時(shí)間不玩手機(jī)，而是早早睡下，但偷偷調(diào)了鬧鐘，凌晨4、5點(diǎn)，再起床玩?zhèn)€把小時(shí)的手機(jī)。
為解決學(xué)生凌晨定鬧鐘起來(lái)玩手機(jī)的現(xiàn)象，衡山二中采取陪寢制度：在學(xué)生宿舍樓騰出房間給值班老師睡覺(jué)，值班老師晚上或凌晨，不定期起來(lái)察看學(xué)生是否在睡覺(jué)時(shí)間里偷玩手機(jī)。
通常，漆黑寢室里有一道淡淡光線射出的，就是學(xué)生早起偷玩手機(jī)了。老師收繳手機(jī)時(shí)，也得提防，因?yàn)橛械膶W(xué)生有兩個(gè)非常相似的手機(jī)，其中一個(gè)是模型機(jī)，一不小心，就被學(xué)生調(diào)包了：玩真手機(jī)，卻交給老師一個(gè)假手機(jī)。
住校的學(xué)生，有些有兩部手機(jī)，一部放在走讀生家里，一旦在校的手機(jī)被沒(méi)收，就讓走讀生帶另一部來(lái)，他們的充電寶也讓走讀生幫充，容量非常大，幾萬(wàn)毫安，充一次電可用一個(gè)星期。
譚益娟說(shuō)，經(jīng)常玩手機(jī)的學(xué)生，即便平時(shí)抓不到，上課也可以看出來(lái)，因?yàn)椤八麄兡抗獯魷?，上課毫無(wú)反應(yīng)”。
所以，過(guò)去主要處理學(xué)生打架的老師，現(xiàn)在更多是糾正學(xué)生的行為習(xí)慣，這個(gè)工作更難做。
“以前打架，老師協(xié)調(diào)解決一次，一般就不會(huì)再打了，”李春南說(shuō)，但行為習(xí)慣的糾正，需反復(fù)做工作。
“想毀掉一個(gè)孩子，就給他一部手機(jī)！”李桂元在開(kāi)學(xué)動(dòng)員講話時(shí)，也提到互聯(lián)網(wǎng)上風(fēng)行的這句話。
所以，即便像岳云這樣不錯(cuò)的中學(xué)，也不得不向手機(jī)宣戰(zhàn)：“本學(xué)期起，校園內(nèi)，所有學(xué)生禁止使用手機(jī)！學(xué)校將配備金屬探測(cè)儀，在教室里跟安檢一樣查手機(jī)，來(lái)一個(gè)收一個(gè)！”李桂元說(shuō)。
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