高中寢室管理中出現(xiàn)的問題及對(duì)策初探

溫振鋒

摘 要 環(huán)境對(duì)人的影響是巨大的，高中生正處于人生觀和世界觀的形成時(shí)期，因此，良好的寢室環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有重要影響。近年來，隨著高中招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，學(xué)生公寓的數(shù)量也隨之增長(zhǎng)，同在一個(gè)寢室生活的學(xué)生容易因?yàn)楝嵤庐a(chǎn)生隔閡，還有些寢室因?yàn)槭栌诠芾泶嬖诙喾N問題，因此，本文對(duì)高中寢室在管理時(shí)容易出現(xiàn)的問題簡(jiǎn)要概述，并對(duì)解決措施進(jìn)行分析，希望高中寢室可以充滿和諧的氛圍。

關(guān)鍵詞 高中寢室 管理 問題 對(duì)策

寢室是高中生進(jìn)行學(xué)習(xí)和學(xué)校生活的主要場(chǎng)所，良好的寢室氛圍能對(duì)高中生的學(xué)習(xí)和生活起到幫助，有利于高中生的健康發(fā)展，處理好高中生寢室的人際關(guān)系顯得十分必要。良好的寢室氛圍能夠有效化解矛盾問題，避免惡性事件發(fā)生，有利于形成良好的學(xué)校風(fēng)氣，更是建設(shè)和諧校風(fēng)、構(gòu)建和諧社會(huì)的有效保證，因此要加強(qiáng)高中寢室的管理水平。

1當(dāng)前高中寢室管理工作中出現(xiàn)的問題

1.1基礎(chǔ)設(shè)施欠缺

通常高中學(xué)生寢室是上下鋪，以八名學(xué)生或十名學(xué)生為宜，然而隨著高中生源上的不斷擴(kuò)招，加之用地緊張，很多高中學(xué)生寢室超過十名學(xué)生，有的甚至達(dá)到十六名同學(xué)住在一個(gè)寢室，寢室成員多了起來，人際關(guān)系也就變得復(fù)雜，矛盾產(chǎn)生的可能也就越大。此外，學(xué)生寢室是學(xué)生休息的場(chǎng)所，寢室硬件設(shè)施較差，學(xué)生自然心情比較壓抑，也為產(chǎn)生寢室矛盾埋下隱患。

1.2衛(wèi)生情況較差，安全意識(shí)薄弱

寢室是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要場(chǎng)所，保持良好的寢室環(huán)境對(duì)學(xué)生的身體健康有重要影響。然而很多學(xué)生把學(xué)習(xí)放在第一位，認(rèn)為寢室只是學(xué)習(xí)的臨時(shí)落腳點(diǎn)，在這個(gè)共同居住的環(huán)境下沒有形成共同維護(hù)衛(wèi)生和秩序的意識(shí)，還有很多寢室管理人員疏于管理，沒有對(duì)學(xué)生的生活習(xí)慣形成約束力，導(dǎo)致部分寢室出現(xiàn)臟亂差的現(xiàn)象。在安全方面，高中生的安全意識(shí)比較薄弱，在寢室經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)使用違規(guī)電器的情況，造成了很大的用電安全隱患，此外，很多學(xué)生在離開寢室的時(shí)候沒有防盜概念，加之寢室管理人員沒有形成定期檢查，容易出現(xiàn)物品丟失的情況。這些情況都不利于形成舒適和諧的寢室環(huán)境。

1.3高中生自身的差異

隨著高中生生源呈現(xiàn)出跨地域性的特點(diǎn)，由此造成同一宿舍的同學(xué)有著不同的家庭背景，不同的興趣愛好、生活習(xí)慣和民族信仰。比如有的同學(xué)能安排好作息時(shí)間，有的同學(xué)卻是“晝伏夜出”；有的同學(xué)講究個(gè)人衛(wèi)生，而有些同學(xué)卻不顧個(gè)人形象。寢室是高中生學(xué)習(xí)和生活的公共空間，不同的價(jià)值觀在宿舍內(nèi)相互碰撞和交流在所難免，因此，宿舍成員如果不能認(rèn)同對(duì)方的價(jià)值觀，做不到“求同存異”，人際關(guān)系不可能和諧。俗話說“話不投機(jī)半句多”，個(gè)人興趣愛好的不同也會(huì)導(dǎo)致宿舍同學(xué)沒有共同話題，生活習(xí)慣和細(xì)節(jié)上的不同大多是矛盾不斷積累的成因，比如打水問題、值日問題、物品放置問題等等一些常見的小事也能成為導(dǎo)火索。在電子科技迅猛發(fā)展的今天，“低頭族”的隊(duì)伍不斷壯大，導(dǎo)致同一屋檐下的寢室成員交流越來越少，隨著時(shí)間的推移，缺少交流容易使高中生由性格上的孤獨(dú)寂寞變?yōu)閷?duì)問題思考上的片面性，進(jìn)而產(chǎn)生一些心理問題。

1.4高中管理上的缺陷

學(xué)校在學(xué)生的寢室管理工作中存在一些不足，主要表現(xiàn)在：首先，缺乏對(duì)學(xué)生的思想道德教育。學(xué)校應(yīng)貫徹“以德育人”的教學(xué)思想，積極建設(shè)文明和諧的寢室文化。當(dāng)前，大部分高中人際關(guān)系培訓(xùn)課程沒有得到推廣，缺乏對(duì)人際關(guān)系的研究。其次，在高中寢室管理中，學(xué)校更加偏重于制定學(xué)生規(guī)章制度和后勤保障服務(wù)，忽略了學(xué)生的人際關(guān)系上出現(xiàn)的問題。造成對(duì)寢室發(fā)生的小沖突不以為然，不能及時(shí)解開矛盾雙方的心結(jié)，做通雙方思想工作，也是寢室矛盾升級(jí)重要原因。

2高中開展寢室管理工作的重要意義

對(duì)高中寢室進(jìn)行科學(xué)規(guī)范的管理，很好的踐行了以人為本的學(xué)校管理理念，對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣有很大幫助，也為學(xué)生提升學(xué)習(xí)效率起到了保障作用，其重要意義主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

2.1有利于豐富高中生的情商，增強(qiáng)學(xué)生的溝通能力

在素質(zhì)教育的背景下，高度重視學(xué)生的人際交往能力的提升和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)，寢室中每一名學(xué)生的家庭背景都不同，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)了性格的差異，學(xué)校加強(qiáng)高中寢室管理，就會(huì)營(yíng)造良好寢室文化和交流氛圍，學(xué)生在這樣的環(huán)境下就會(huì)形成互相關(guān)心、互相助的意幫識(shí)，學(xué)生之間的交流就會(huì)增多，在不斷地磨合中形成求同存異的思想，為寢室營(yíng)造舒適環(huán)境的同時(shí)也間接提升了自己的情商。

2.2有利于幫助學(xué)生解決心理問題

相對(duì)于班級(jí)的大環(huán)境來講，寢室更加具有私密性特點(diǎn)，學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間和室友在一個(gè)環(huán)境下生活會(huì)逐漸展示出自己最真實(shí)的一面，正因?yàn)槿绱?，有些學(xué)生的不道德行為和心理問題也會(huì)逐漸顯現(xiàn)出來，造成對(duì)他人學(xué)習(xí)和生活的干擾。因此，多樣化的高中寢室管理工作可以幫助學(xué)生建立正確的人生觀和價(jià)值觀，有效保障學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

3如何加強(qiáng)高中寢室管理

要想做好高中寢室的管理工作，需要加強(qiáng)學(xué)校的管理制度建設(shè)，提升寢室管理人員的水平，加強(qiáng)思政教育并開展豐富多樣的寢室文化活動(dòng)，具體說來，表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

3.1定制和完善寢室管理的規(guī)章制度

“無規(guī)矩不成方圓”，寢室管理人員要從高中的實(shí)際情況出發(fā)，制定出有利于學(xué)校發(fā)展和學(xué)生個(gè)人發(fā)展的規(guī)章制度，從而實(shí)現(xiàn)寢室的有效管理。在執(zhí)行方面，寢室管理人員要嚴(yán)格按照遵守制度，獎(jiǎng)罰分明，帶動(dòng)學(xué)生配合學(xué)校寢室管理工作。在學(xué)校寢室管理制度下，各寢室也要形成自己的寢室文化，在選擇舍長(zhǎng)時(shí)，應(yīng)本著在班級(jí)全體成員在場(chǎng)的情況下，民主投票選取舍長(zhǎng)，并確立舍長(zhǎng)在寢室的統(tǒng)帥地位，當(dāng)寢室內(nèi)部發(fā)生矛盾時(shí)要想辦法化解矛盾；當(dāng)發(fā)生危險(xiǎn)事件時(shí)，舍長(zhǎng)要第一時(shí)間通知寢室管理員及時(shí)處理。寢室文化由舍長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在寢室成員的共同維護(hù)下建立的。寢室文化包含內(nèi)容廣泛，主要有包括寢室生活的價(jià)值準(zhǔn)則、行為規(guī)范、和生活習(xí)慣，對(duì)寢室成員具有共同的約束作用。正能量的寢室文化能夠形成良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍，促使內(nèi)部成員和諧共處，形成愉悅的心情，能讓學(xué)生在健康的環(huán)境下成長(zhǎng)。

3.2提升寢室管理人員的水平

寢室的管理人員作為學(xué)生公寓的直接管理者，對(duì)寢室的所有成員都具有管制作用，因此，寢室管理人員要切實(shí)維護(hù)好學(xué)生的生活秩序，不斷提升管理人隊(duì)伍的水平，具體說來，要做到早晚各一次的衛(wèi)生檢查，建立衛(wèi)生評(píng)比機(jī)制，公布各年級(jí)衛(wèi)生情況最好和最差的寢室名單，形成鼓勵(lì)和促進(jìn)作用；并每周進(jìn)行一次安全排查，發(fā)現(xiàn)違章電器或者存在安全隱患的情況要及時(shí)收繳并找到當(dāng)事人，同時(shí)聯(lián)系所在班主任進(jìn)行后續(xù)處理。此外，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)寢室管理人員的培訓(xùn)工作，讓管理者在具備良好管理能力的同時(shí)也有高尚的職業(yè)道德，這樣才能在學(xué)生群體中形成威信，便于工作的開展。

3.3加強(qiáng)思想政治教育，并開展多種文化活動(dòng)

良好的寢室文化是由學(xué)生營(yíng)造的，所以學(xué)校要發(fā)揮出思想的指導(dǎo)作用，學(xué)校可以舉辦安全知識(shí)競(jìng)賽，引導(dǎo)學(xué)生形成安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，發(fā)揮學(xué)校的監(jiān)管作用，學(xué)生要讓寢室管理者調(diào)動(dòng)學(xué)生營(yíng)造和諧寢室氛圍，可以進(jìn)行每月一次的公寓文娛活動(dòng)，讓學(xué)生展現(xiàn)出自己多才多藝的一面，增進(jìn)學(xué)生友誼的同時(shí)還能緩解學(xué)習(xí)帶來的壓力，營(yíng)造良好的交流空間。寢室管理人員要深化思想宣傳，比如開展全校文明寢室活動(dòng)，并對(duì)文明寢室頒發(fā)錦旗和證書；寢室成員擬定文化主題，并圍繞主題進(jìn)行寢室面貌的更新。通過各種文化主題活動(dòng)的建設(shè)，讓宿舍面貌煥然一新，人文環(huán)境會(huì)得到一定程度的改善，寢室內(nèi)部人際關(guān)系會(huì)更加和諧，進(jìn)而和班級(jí)其他同學(xué)之間的感情也會(huì)逐漸加深。

4結(jié)束語

綜上所述，高中寢室存在眾多問題，需要學(xué)校在制度方面不斷健全，對(duì)學(xué)生和寢室管理人員形成約束力。寢室管理人員要通過培訓(xùn)的方式提升自身的管理水平，發(fā)現(xiàn)存在的問題時(shí)要及時(shí)解決，避免問題進(jìn)一步惡化，此外，要學(xué)生進(jìn)行思政宣傳，通過多種形式的活動(dòng)來豐富學(xué)生的文化生活，為學(xué)生營(yíng)造和諧的寢室氛圍和校園環(huán)境。

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