提升院校應(yīng)急救援專業(yè)教學(xué)能力的幾點思考

藍(lán)福明

摘 要 為加快提升院校應(yīng)急救援專業(yè)教學(xué)能力，本文從建強(qiáng)教學(xué)隊伍、拓展校地融合、找準(zhǔn)教學(xué)著力點三個方面進(jìn)行了探索。

關(guān)鍵詞 應(yīng)急救援 教學(xué)能力

中圖分類號：G645 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

應(yīng)急救援專業(yè)隊伍作為處置突發(fā)災(zāi)害事故的專業(yè)力量，在遂行多樣化任務(wù)中發(fā)揮著重要作用。由于應(yīng)急救援專業(yè)教學(xué)具有教學(xué)組訓(xùn)難度大、安全標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)、保障要求高等特點。要提升院校應(yīng)急救援專業(yè)教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)把握以下幾個方面。

1建強(qiáng)教學(xué)隊伍

教學(xué)是院校存在之本，教員是教學(xué)的質(zhì)量之本。要提高院校教學(xué)能力，首要加強(qiáng)人才隊伍建設(shè)，建強(qiáng)教學(xué)隊伍。

1.1加強(qiáng)人才引進(jìn)，配強(qiáng)教學(xué)隊伍

要根據(jù)編制、培訓(xùn)任務(wù)等情況，加大人才引進(jìn)力度，構(gòu)建老中青、專聘兼比例合理的教學(xué)隊伍。一是引進(jìn)專家型人才，引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)術(shù)科研研究，提高教學(xué)內(nèi)容的理論層次，并幫帶中青教員，提高教學(xué)隊伍素質(zhì)。二是引進(jìn)具有豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗的一線帶兵人，進(jìn)一步了解部隊需求，強(qiáng)化能力指向。三是聘請其他院校、企業(yè)專業(yè)人才為兼職教員，拓寬教學(xué)隊伍的廣度。

1.2拓寬培訓(xùn)渠道，提高教員素質(zhì)

教員素質(zhì)的高低很大程度上影響了教學(xué)的質(zhì)量。一是立足崗位鍛煉。要根據(jù)教學(xué)任務(wù)分工，強(qiáng)化教員的崗位意識，在教學(xué)組訓(xùn)中增長才干。二是搞好新老傳幫帶。要完善和落實傳幫帶制度，發(fā)揮老教員的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)新教員的快速成長。三是加強(qiáng)任務(wù)鍛煉。把任務(wù)鍛煉當(dāng)成提高教員素質(zhì)的重要手段，選派教員參與實際救援或演練，積累實戰(zhàn)經(jīng)驗，提高個人素質(zhì)和豐富教學(xué)素材。四是加大“走出去、請進(jìn)來”力度。積極與應(yīng)急救援部門和總部協(xié)商，加大參加國內(nèi)外培訓(xùn)的人員比例，以訓(xùn)促能力素質(zhì)提升；同時積極邀請專家授課輔導(dǎo)，補(bǔ)齊教學(xué)資源短板。

1.3優(yōu)化工作環(huán)境，激發(fā)工作熱情

良好的工作環(huán)境有利于教員穩(wěn)定心神，安心工作，激發(fā)工作熱情。一是完善和落實各項制度機(jī)制。完善考評、晉升、福利待遇等各項制度，健全責(zé)任落實機(jī)制，激發(fā)廣大教員的工作熱情和事業(yè)心責(zé)任心。二是以人為本，營造尊師重教的人文環(huán)境、寬松的學(xué)術(shù)環(huán)境和舒適的生活環(huán)境。積極解決教員的實際困難，提高教學(xué)水平、科研創(chuàng)新和社會保障服務(wù)能力。

2拓展校地融合

要提高教學(xué)能力，除了充分挖掘、組織、整合和運用本校各種教育資源外，也要積極利用地方資源，建立良好的合作關(guān)系，共享優(yōu)質(zhì)資源。

2.1共建專業(yè)訓(xùn)練場地

專業(yè)的訓(xùn)練場地是學(xué)科發(fā)展的基礎(chǔ)和平臺，可以為學(xué)科發(fā)展提供良好的研究、訓(xùn)練環(huán)境和條件。建設(shè)一流的訓(xùn)練場地需要大量的人力、物力、財力投入，且單一的使用無法充分發(fā)揮其價值。因此，要與應(yīng)急救援部門、友鄰高校、科研機(jī)構(gòu)等相互合作，在借鑒國內(nèi)外先進(jìn)訓(xùn)練場地的基礎(chǔ)上，積極采納各方意見，共同構(gòu)建訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合、功能互補(bǔ)、實用先進(jìn)、配套齊全的專業(yè)訓(xùn)練場地。

2.2共育專業(yè)教學(xué)人才

充分利用軍地優(yōu)質(zhì)教育資源，與相關(guān)部門建立長期合作關(guān)系，共同培育專業(yè)教員人才。一是堅持“請進(jìn)來、走出去”的制度，邀請地方相關(guān)政府部門、友鄰院校、科研機(jī)構(gòu)等單位的人才來校授課，適時選派骨干赴外學(xué)習(xí)。二是加強(qiáng)與地方單位的聯(lián)演聯(lián)訓(xùn)，提高實戰(zhàn)意識和實戰(zhàn)經(jīng)驗。

2.3共配專業(yè)裝備器材

高效的教學(xué)質(zhì)量需要充足的專業(yè)裝備器材保障，而購買專業(yè)裝備器材的費用又比較昂貴，維修難度大，僅靠自我保障難以滿足正常的教學(xué)需要，因此，要充分利用各方資源，大力補(bǔ)充教學(xué)裝備器材。一是爭取地方政府部門的經(jīng)費支持，購買大量先進(jìn)的裝備器材。二是加強(qiáng)與友鄰高校、企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、基層單位的合作，共同研發(fā)符合實戰(zhàn)要求的裝備器材。

3找準(zhǔn)教學(xué)著力點

長期以來，院校教學(xué)與部隊遂行任務(wù)銜接不緊，實戰(zhàn)化教學(xué)落實不夠徹底，教學(xué)效果還不夠突出。為此，要找準(zhǔn)教學(xué)著力點，加快教學(xué)質(zhì)量的提升。

3.1轉(zhuǎn)變教學(xué)組訓(xùn)觀念

加強(qiáng)教學(xué)組訓(xùn)研究，切實轉(zhuǎn)變觀念，將先進(jìn)理念貫穿到教學(xué)中去。一是樹立戰(zhàn)訓(xùn)一體理念。教學(xué)訓(xùn)練只有與實戰(zhàn)相結(jié)合，戰(zhàn)時才能形成優(yōu)質(zhì)的戰(zhàn)斗力。只有在近似實戰(zhàn)的訓(xùn)練中，多讓官兵體驗實戰(zhàn)氛圍，感受實戰(zhàn)各個環(huán)節(jié)，經(jīng)歷各種磨練，才能發(fā)現(xiàn)問題，不斷提高救援能力。二是樹立任職教育理念。大力采用案例式、啟發(fā)式等方法，精講多練，培養(yǎng)受訓(xùn)者自我思考和解決問題的能力。三是樹立信息化理念。充分發(fā)揮信息化的優(yōu)勢，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)。

3.2優(yōu)化教學(xué)組訓(xùn)內(nèi)容

以大綱為依據(jù)，根據(jù)受訓(xùn)對象、現(xiàn)有裝備和技術(shù)手段，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。一是突出內(nèi)容的針對性。根據(jù)受訓(xùn)者的實際崗位需要，合理安排教學(xué)組訓(xùn)內(nèi)容，因人施教。二是區(qū)分內(nèi)容的層次性。要分清層次、逐步推進(jìn)，保證教學(xué)組訓(xùn)前后一致性、完整性、漸進(jìn)性和超前性。三是把握內(nèi)容的實戰(zhàn)性。實戰(zhàn)需要什么就訓(xùn)什么，做到急用先訓(xùn)、管用多訓(xùn)、實用常訓(xùn)。

3.3創(chuàng)新教學(xué)組訓(xùn)方法

著眼能力生成，破解理論與實戰(zhàn)脫節(jié)、院校與部隊脫節(jié)的難題，著力創(chuàng)新教學(xué)組訓(xùn)方法，提高教學(xué)效果。一是加強(qiáng)與地方應(yīng)急部門、專業(yè)救援隊伍、部隊的交流合作，進(jìn)一步落實聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)聯(lián)演機(jī)制，走開放式、融合式聯(lián)合培養(yǎng)途徑；二是充分發(fā)揮信息化的作用，以模擬實驗室、模擬指揮控制平臺為依托，實行信息網(wǎng)絡(luò)化模擬對抗教學(xué)；三是以任務(wù)為牽引，堅持以滿足部隊實戰(zhàn)需要為出發(fā)點和著力點，在把握教材的系統(tǒng)性和整體性的基礎(chǔ)上整合各章內(nèi)容，精進(jìn)基礎(chǔ)理論，突出重難點問題的引導(dǎo)，拓寬應(yīng)用性教學(xué)，構(gòu)建技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)相融合、單要素與多要素相融合的教學(xué)組訓(xùn)方法，加強(qiáng)“人、裝、現(xiàn)地”相結(jié)合的實戰(zhàn)化演練，力爭通過訓(xùn)練，實現(xiàn)作戰(zhàn)力量的有機(jī)融合。