高校交際舞課程教學(xué)內(nèi)容的選定及效果研究

摘 要 交際舞又被稱為交誼舞是多種社交場所舞蹈的總稱，在高校培養(yǎng)人才的目標(biāo)轉(zhuǎn)變成綜合型素質(zhì)人才的基礎(chǔ)上，交際舞也被引入到日常高校的教學(xué)任務(wù)中。但是相對(duì)與其他專業(yè)課程來說，交際舞所占據(jù)的課時(shí)相對(duì)較少，要想達(dá)到交際舞教學(xué)的目的就必須做到對(duì)課時(shí)的有效利用和課程內(nèi)容的有效確認(rèn)。對(duì)交際舞課程教學(xué)內(nèi)容的選定已經(jīng)成為有效開展交際舞教學(xué)的重要前提，文中就以某個(gè)高校的交際舞課程教學(xué)內(nèi)容選定工作進(jìn)行研究之后，探討相應(yīng)的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞 交際舞 教學(xué)內(nèi)容 選定 效果

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

交際舞因具備一定的禮儀性、藝術(shù)性和娛樂性而備受人們喜愛，交際舞這項(xiàng)社交類舞蹈由來已久，在最初是上流社會(huì)開展社交活動(dòng)的主要舞蹈形式，發(fā)展至今已經(jīng)衍生出了多種舞蹈形式，受眾面更加廣泛，為此，能夠得到更多人的關(guān)注。交際舞因動(dòng)作簡單，易于學(xué)習(xí)和一定的健身性能等特點(diǎn)而受到很多人的喜愛。交際舞與其他舞蹈形式不同，對(duì)場地的要求不高，只需要另一個(gè)人的配合與簡單的配樂即可。在以往的高校體育課程中，所選用的課程內(nèi)容多以強(qiáng)身健體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為主，而在教育體制改革的基礎(chǔ)上，交際舞才被劃定為體育教學(xué)的內(nèi)容。

1交際舞教學(xué)內(nèi)容的選定

交際舞是社交類舞蹈的總稱，其中涵蓋了多種舞蹈形式，在高校教學(xué)中，由于需要學(xué)習(xí)的科目較多，每個(gè)科目所占據(jù)的課程時(shí)間有限，為了保證最終的教學(xué)質(zhì)量，就必須做到對(duì)課程內(nèi)容的合理選定。針對(duì)交際舞課程的選定，首先需要保證選定的課程內(nèi)容具有一定的代表性，能夠充分體現(xiàn)交際舞的藝術(shù)之美，能夠達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)目的。其次需要具有一定的娛樂性和延展性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，只有這樣才能保證交際舞教學(xué)的效果，保證對(duì)有限課時(shí)的合理利用。某高校在對(duì)學(xué)生的興趣愛好以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行研究之后，將交際舞教學(xué)的內(nèi)容劃定為對(duì)華爾茲、探戈、平四以及恰恰恰四類舞蹈形式。下面就對(duì)選擇這四類舞蹈形式的主要原因進(jìn)行分析：

1.1華爾茲

華爾茲因具備舞姿優(yōu)美的特點(diǎn)，在很多偶像劇中出現(xiàn)，處于這一階段的學(xué)生對(duì)浪漫具有一定的憧憬，當(dāng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到華爾茲就是鏡頭中表現(xiàn)的高貴優(yōu)雅的舞姿時(shí)就會(huì)對(duì)交際舞的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。一旦學(xué)生對(duì)其產(chǎn)生興趣，在進(jìn)行交際舞教學(xué)時(shí)，教師所講述的內(nèi)容就很容易被學(xué)生所接受，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)成果也相對(duì)良好。除此之外，對(duì)華爾茲的學(xué)習(xí)還可以有效提升學(xué)生的審美能力，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)具有積極作用。

1.2探戈

探戈舞蹈最初是由西班牙人所創(chuàng)立的，在舞蹈動(dòng)作中表現(xiàn)出了鮮明的民族特點(diǎn)，西班牙人的熱情均在舞蹈中有所表現(xiàn)。探戈舞蹈的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生的氣質(zhì)培養(yǎng)具有積極意義，無論是對(duì)男生的紳士氣質(zhì)還是女生的高貴氣質(zhì)都能得到有效提升，同樣能夠起到培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的作用。

1.3平四

平四屬于交際舞中交流性和娛樂性較強(qiáng)的舞種，教師可以根據(jù)學(xué)生的自身發(fā)展特點(diǎn)，選擇輕松、歡快的組合形式，使其能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在進(jìn)行平四教學(xué)時(shí)，教師除了要培養(yǎng)學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)能力，還需要培養(yǎng)學(xué)生的配合能力，學(xué)生在平四課程中可以學(xué)習(xí)到很多其他體育運(yùn)動(dòng)中不具備的優(yōu)秀文化，將其列入交際舞教學(xué)中可以充分發(fā)揮交際舞的教育作用。

1.4恰恰恰

恰恰恰舞蹈的節(jié)奏較快，更加適于青春洋溢的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，歡快的樂曲可以引發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)，使其自覺的參與到舞蹈學(xué)習(xí)中，在歡快的氣氛下完成對(duì)交際舞的學(xué)習(xí)。交際舞中恰恰恰相對(duì)于其他舞蹈形式來說，因其節(jié)奏輕快，更加能夠引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生的音律感培養(yǎng)也具有積極作用，為此，被設(shè)定為交際舞教學(xué)的內(nèi)容之一。

2交際舞課程的教學(xué)效果

某校在體育課程中開設(shè)交際舞課程之后，獲得了廣大學(xué)生的認(rèn)可，主要表現(xiàn)為對(duì)交際舞課程的選修人數(shù)較于其他課程高出很多，其中一部分學(xué)生是自身對(duì)舞蹈具有較大的興趣，另一部分學(xué)生則是為了提升自身的綜合素質(zhì)，希望通過交際舞的學(xué)習(xí)來完善自身的素質(zhì)能力。交際舞課程在高校開展一段時(shí)間之后，選修的人數(shù)成倍增長，在人數(shù)上已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了傳統(tǒng)的體育課程，由此可見，學(xué)生對(duì)交際舞課程的熱愛程度和交際舞課程開展的重要意義。為了保證交際舞課程后續(xù)教學(xué)工作的順利開展，學(xué)校組織教師對(duì)學(xué)生對(duì)交際舞學(xué)習(xí)的情況和對(duì)交際舞課程的態(tài)度進(jìn)行了深度了解，希望可以為后續(xù)課程的開展提供參考。

2.1交際舞課程的教學(xué)效果

就了解之后的情況進(jìn)行總結(jié)分析可以發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)學(xué)生選擇交際舞課程是由于自身的興趣愛好，其中的一部分學(xué)生是由于交際舞可以對(duì)自身的素質(zhì)和審美能力進(jìn)行有效提升。在興趣的指導(dǎo)下，學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)良好，教師所教授的內(nèi)容可以在短時(shí)間內(nèi)融會(huì)貫通，并且通過自身的不斷練習(xí)掌握舞蹈動(dòng)作的要領(lǐng)。部分為了提升自身能力的學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)態(tài)度也較為積極，再通過教師的正確引導(dǎo)可以有效提升自身的審美能力和氣質(zhì)，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)具有積極作用，可見，交際舞教學(xué)對(duì)培養(yǎng)綜合人才的所發(fā)揮的重要作用。

2.2對(duì)交際舞課教學(xué)的意見

91%的學(xué)生認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容是合理的。對(duì)教學(xué)效果只有11%的學(xué)生認(rèn)為比自己預(yù)想的差。對(duì)于所學(xué)內(nèi)容與實(shí)際的結(jié)合運(yùn)用有64%的學(xué)生認(rèn)為運(yùn)用不太熟練，表明學(xué)生學(xué)習(xí)與實(shí)際運(yùn)用能力之間有一定差距，這說明交誼舞課更是一個(gè)需要實(shí)踐的課程.現(xiàn)有的教學(xué)時(shí)數(shù)很難使學(xué)生熟練掌握所學(xué)知識(shí)。

3提升交際舞教學(xué)成果的建議

由于交誼舞舞種的豐富多樣，建議適當(dāng)增加教學(xué)時(shí)數(shù)，使學(xué)生在掌握以上幾項(xiàng)交誼舞基本舞種的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握其他舞種。根據(jù)交誼舞的發(fā)展趨勢以及大學(xué)生的身心特點(diǎn)和興趣愛好，教師要不斷完善教材內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，努力使之成為一門嶄新的，具有較強(qiáng)感染力和較高鍛煉價(jià)值的體育課程。

作者簡介：趙擁軍（1965-），男，河南寧陵人，本科，副教授，研究方向：體育教學(xué)。

參考文獻(xiàn)

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