論大學(xué)英語四級長篇閱讀的應(yīng)試策略

李釗

摘 要 閱讀部分在大學(xué)英語四級考試中占了很大的比重，而長篇閱讀由于其篇幅長、給定時間短而成為四級考試中的難點之一。本文旨在從具體的解題步驟出發(fā)，探討大學(xué)英語四級考試中長篇閱讀的應(yīng)試策略。

關(guān)鍵詞 大學(xué)英語四級考試 長篇閱讀 應(yīng)試策略

中圖分類號：G642 文獻標(biāo)識碼：A

長篇閱讀是大學(xué)英語四級考試中一個比較重要的部分，題目設(shè)置了10個，占總分?jǐn)?shù)的10%，但是由于篇幅較長，字?jǐn)?shù)較多，很多考生感覺無從下手，因此，本文將從具體的解題策略出發(fā)，談?wù)勅绾翁幚泶髮W(xué)英語四級試題中的長篇閱讀。

1長篇閱讀的題型特點及難點

長篇閱讀即段落匹配題。篇章后有10個句子，每句1題。每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出與每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能對應(yīng)兩題，有的段落可能不對應(yīng)任何一題。這不僅要求考生對于文章全篇能夠有所理解，還要求學(xué)生對于文章的細(xì)節(jié)能夠快速把握，對學(xué)生的宏觀概括能力有了更高的要求。

長篇閱讀題目的難點就在于很多題目都是文章句子的高度同義替換，不一定用到重復(fù)的字眼。想要一掃而過就找出相同詞匯選出正確答案的，往往行不通。選擇必須建立在充分理解的基礎(chǔ)之上。

2長篇閱讀的解題策略

基于以上分析，我們不難發(fā)現(xiàn)，在長篇閱讀的解題過程中，最為重要的是如何在盡量短的時間內(nèi)找出與題目相匹配的段落。

2.1快速瀏覽標(biāo)題和文章內(nèi)容

首先，考生要迅速瀏覽文章標(biāo)題及高頻出現(xiàn)在段落中的表達，由此對文章話題有初步的認(rèn)識，對作者要表達的中心思想有所把握。

2.2仔細(xì)讀題

接下來，仔細(xì)閱讀題目，勾畫關(guān)鍵詞。這是非常關(guān)鍵的一步，絕對不能省略，也不能掉以輕心。只有對題目進行深層次的把握，才能在接下來的環(huán)節(jié)快速鎖定相應(yīng)段落。所謂“磨刀不誤砍柴工”，說的也是這個道理。此處的難點就在于，到底哪些詞才是關(guān)鍵詞？下面本文作者將以2017年12月第2套題的長篇閱讀為例，探討一下這個問題。

例：第36題：When the author was a college student， she found that knitting helped her concentrate. （由于篇幅有限，不能把文章原文全部放置到此文中，所以請讀者找到原文之后進行對照。）

題目較長，里面出現(xiàn)的有實際意義的詞包括：the author， a college student， found， knitting， help， concentrate. 那么，是不是所有有實際意義的詞都要勾畫下來呢？ 本文作者的建議是不要這樣做。既然是關(guān)鍵詞，就要盡量簡潔，勾畫太多不容易留下很深的印象，在下一步查找段落的時候就不能快速定位。到底什么是最關(guān)鍵的呢？這要看我們這么做的目的是什么。我們勾畫的目的是找出標(biāo)志性的、又傳達一定意義的詞。從第一步的快速瀏覽不難看出，knitting是文章的話題，所以，雖然它很重要，但不具標(biāo)志性，而the author和found也沒有標(biāo)志性，college student是特殊時期的身份，help和concentrate傳達了一定的意義，所以最終勾畫college student，help，concentrate。之后帶著關(guān)鍵詞回到文中進行查找，在C段中，有in college這樣的字眼，但是還需要判斷該段是不是講的help concentrate。帶著明確的指向性去判斷，效率會更高。經(jīng)判斷，C段內(nèi)容符合第36題的表達，由此確定答案。

2.3段落匹配

第三步，帶著勾畫的關(guān)鍵詞回到文中去匹配段落。這個過程占時更長。因為如果題目簡單關(guān)鍵詞很有標(biāo)志性，那很快就可以在段落中找到關(guān)鍵詞相關(guān)內(nèi)容，稍加甄別即可確定答案。如果題目關(guān)鍵詞簡短，卻有相同或相似的內(nèi)容在文中出現(xiàn)多次，那就需要花更長的時間深入理解段落內(nèi)容，才能進行正確匹配。下面以2017年12月第2套試卷長篇閱讀第40、43題為例，詳細(xì)解讀該過程。

第40題：Knitting diverts peoples attention from their pain. 按照上一步介紹的策略，將關(guān)鍵詞確定為divert attention，from pain?；氐轿恼轮衼?，考生發(fā)現(xiàn)段落K有l(wèi)ess painful的字眼。大意的考生可能立即作答，將40題匹配到K段。但題目中還有內(nèi)容為divert attention，段落K中卻根本沒有提及。所以需要繼續(xù)查找其他段落。

第43題：Survey findings show that knitting can help people relieve stress. 按照上一步介紹的策略，將關(guān)鍵詞確定為survey：help， relieve stress。帶著關(guān)鍵詞去查找，會在段落C里面發(fā)現(xiàn)stress的字眼，但是絲毫沒有提及survey。段落G里面有replacing stress的字眼，看起來跟relieve stress很相似或接近，但原句子為My research revealed that the rewards go well beyond replacing stress and anxiety with the satisfaction of creation， 即我的研究顯示（knitting的）好處遠(yuǎn)不止用創(chuàng)造的滿足感來代替壓力和焦慮。這句話表示上文已經(jīng)講過replacing stress了，所以要趕快回到前面的段落進行查找。于是在段落F中發(fā)現(xiàn)既有survey，又有help me cope with stress at work， 完美契合題目內(nèi)容，所以匹配到段落F。

3結(jié)語

從以上的具體分析不難看出，仔細(xì)研讀題目和仔細(xì)甄別段落信息都非常重要。只有掌握了恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ挪粫邚澛废臅r間，并且提高做題的準(zhǔn)確度。當(dāng)然，適合自己的策略才是最好的策略，本文旨在拋磚引玉，讓考生思考出真正適合自己的策略與方法。

參考文獻

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