有效培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)探究能力研究

葉寶莉

摘 要 隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進(jìn)步，我國各行各業(yè)都得到了十分迅速的發(fā)展，當(dāng)然教育行業(yè)也不例外。隨著人們生活水平和生活質(zhì)量的不斷提高，人們對教育的要求也越來越高，越來越注重教育的作用，特別是小學(xué)教育。所以為了滿足人們?nèi)找嬖鲩L的教育需求，提高我國的教育質(zhì)量，我們就要對教育引起足夠的重視，根據(jù)時代發(fā)展的要求來不斷改變教育的方式，從而可以在一定程度上提高老師們的教學(xué)水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。而科學(xué)探究能力作為小學(xué)教育中的一個非常重要的內(nèi)容，對小學(xué)教育的發(fā)展來說有著十分重要的作用，所以本文就以小學(xué)教育為主，對有效培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)探究能力做了一定的研究。

關(guān)鍵詞 小學(xué)生 科學(xué)探究能力 重要性 措施

中圖分類號：G623.6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1有關(guān)小學(xué)生科學(xué)探究能力的基本概述

顧名思義，小學(xué)生科學(xué)探究能力指的就是有關(guān)于小學(xué)生的科學(xué)探究的一種能力。科學(xué)探究能力就是人們利用相關(guān)的科研手段和設(shè)備，進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查研究、實驗、試制等一系列的活動，人們進(jìn)行這些活動的主要目的就是為了認(rèn)識客觀事物的內(nèi)在本質(zhì)和運動規(guī)律?？茖W(xué)探究的基本任務(wù)就是探索和認(rèn)識未知。而小學(xué)生的科學(xué)探究能力則沒有這么高的要求，我們幫助小學(xué)生有效地培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力的目的主要在于幫助他們養(yǎng)成一種動手的能力，讓他們在自己的實際操作中能夠切身實際地體會到進(jìn)行該活動的意義，幫助它們培養(yǎng)一種思考問題的能力。所以科學(xué)探究能力對小學(xué)生來說有著很重要的作用，我們一定要認(rèn)識到這種作用，并且?guī)椭W(xué)們有效地培養(yǎng)好他們的科學(xué)探究能力。

2有效地培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)探究能力的重要性

2.1能夠幫助小學(xué)生得到更加全面的發(fā)展

眾所周知科學(xué)探究能力的重要性，科學(xué)探究能力是現(xiàn)代教育中每個學(xué)生都要求必須要掌握的一種能力。擁有一個良好的科學(xué)探究能力能夠在很大程度上幫助學(xué)生們獲得更加好的全面發(fā)展?？茖W(xué)探究能力的培養(yǎng)不是短時間內(nèi)能夠完成的，它是一個長時間的過程，需要從小開始培養(yǎng)，所以在小學(xué)的教育中，我們就要注重有效地培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)探究能力。這樣不僅可以幫助小學(xué)生們培養(yǎng)好自己思考問題的一種能力，還能夠讓他們自己動手去做，提高他們的動手能力，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。比如A同學(xué)的科學(xué)探究能力得到了有效的培養(yǎng)，那么A同學(xué)就會在思考能力和動手能力方面有很大的提高，這對A同學(xué)以后的發(fā)展來說也是有很大好處的。

2.2能夠提高老師的教育質(zhì)量和教學(xué)水平

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，而老師是知識的傳授者。所以學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力在一定程度上就是老師教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的一個重要體現(xiàn)。特別是小學(xué)教育，因為小學(xué)教育是小學(xué)生開始接受正規(guī)教育的開始，所以小學(xué)老師就是學(xué)生們的啟蒙老師。有效地培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)探究能力能夠在一定程度上幫助學(xué)生們進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)成績。比如A同學(xué)的科學(xué)探究能力比較強，那么他在自己的學(xué)習(xí)中就能找到更加適合自己的學(xué)習(xí)方法，從而在一定程度上提高自己的學(xué)習(xí)成績。如果A同學(xué)班上的所有同學(xué)都像他一樣，那么A同學(xué)所在的班級的整體成績就會有所提升，這時候老師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平也就會得到一定程度上的提升。

3有效培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)探究能力的措施

3.1激發(fā)小學(xué)生對科學(xué)探究活動的興趣

眾所周知，興趣是學(xué)習(xí)的最好老師，只有學(xué)生們對一件事情有足夠的興趣，才能幫助學(xué)生們得到更好的學(xué)習(xí)，當(dāng)然科學(xué)探究活動也不例外。為了有效培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)探究能力，就一定要注重激發(fā)他們對科學(xué)探究活動的興趣，讓他們能夠更加主動地去進(jìn)行相關(guān)的科學(xué)探究活動。比如老師想要同學(xué)自己動手用樹葉來制作書簽時，老師就可以向同學(xué)們展示一些做好的書簽和樹葉，讓書簽和樹葉形成的鮮明對比來激發(fā)同學(xué)們對制作書簽的興趣，從而讓學(xué)生們能夠愿意自主動手去做。讓小學(xué)生不斷通過做這些實驗來提高自己的科學(xué)探究能力。

3.2多鼓勵學(xué)生們做實驗探究活動

實驗探究活動不僅能夠幫助學(xué)生們主動動手去做，也可以讓學(xué)生們在做實驗的過程中收獲一定的知識，它是有效培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力的一種主要方式。所以老師在平時的課堂中就要合理設(shè)計自己的教學(xué)計劃，鼓勵學(xué)生們多做一些實驗探究活動，讓學(xué)生自己親手去做。比如老師在課堂中中講到有關(guān)“天氣”的知識時，老師就可以帶領(lǐng)同學(xué)們在不同的天氣去做各種活動，比如讓同學(xué)們在各種天氣中放風(fēng)箏，從而讓同學(xué)們明白天氣對我們生活中各方面的影響。這樣學(xué)生們就可以通過做實驗探究活動來提高自己的科學(xué)探究能力。

4結(jié)語

小學(xué)生的科學(xué)探究能力的培養(yǎng)有很大的重要性，它不僅可以促進(jìn)小學(xué)生自身的發(fā)展，還能夠在一定程度上提高我國的教育水平和教育質(zhì)量。所以我們一定要對有效培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)探究能力引起足夠的重視，明白培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)探究能力的重要性，找到有效的措施來培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)探究能力。

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