云技術(shù)在現(xiàn)代教育中的應(yīng)用分析

楊娟

摘 要 目前，云技術(shù)已經(jīng)滲透到社會(huì)生產(chǎn)與生活中的方方面面，為社會(huì)的進(jìn)步做出了巨大的貢獻(xiàn)。本文以現(xiàn)代教育中的云技術(shù)應(yīng)用作為研究對(duì)象，主要分析了云技術(shù)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)以及云技術(shù)在我國(guó)現(xiàn)代教育中的應(yīng)用。希望本文的論述，能夠促進(jìn)教育領(lǐng)域云技術(shù)應(yīng)用的突破，從而促進(jìn)教育手段的現(xiàn)代化提升。

關(guān)鍵詞 云技術(shù) 特點(diǎn) 現(xiàn)代教育 應(yīng)用 問(wèn)題

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展極大地改變了教育模式，為全世界教育的發(fā)展提供了新的方向。就目前我國(guó)高職院校的日常教學(xué)而言，多媒體技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)屢見(jiàn)不鮮，已經(jīng)成為重要的教學(xué)輔助手段，為我國(guó)職業(yè)教育效率的提高和整體教育質(zhì)量的提升做出了巨大貢獻(xiàn)。但是與此同時(shí)，我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，對(duì)于各種技術(shù)的使用還不夠深入以及技術(shù)手段本身存在的一些漏洞，已經(jīng)限制了計(jì)算機(jī)技術(shù)在現(xiàn)代教育中的應(yīng)用范圍擴(kuò)展。本文以云技術(shù)為例，分析其在現(xiàn)代教育，特別是在高職教育中的應(yīng)用。

1云技術(shù)概述

云技術(shù)是伴隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)而產(chǎn)生的，它具有強(qiáng)大的運(yùn)算功能和存儲(chǔ)功能，能夠幫助用戶高效地處理信息，并為用戶提供精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)服務(wù)，因此近年來(lái)發(fā)展態(tài)勢(shì)迅猛，在企業(yè)、教育、政府等機(jī)構(gòu)中被廣泛應(yīng)用。雖然云技術(shù)能夠針對(duì)不同的用戶提供不同的服務(wù)，但是就其本質(zhì)而言，云技術(shù)的共性優(yōu)勢(shì)明顯。

1.1云計(jì)算具有強(qiáng)大的存儲(chǔ)和運(yùn)算優(yōu)勢(shì)

在平臺(tái)上，云技術(shù)能夠同時(shí)處理多個(gè)終端服務(wù)器的要求，在幾秒鐘的時(shí)間內(nèi)處理數(shù)以億計(jì)的信息；同時(shí)平臺(tái)可以為用戶提供虛擬的存儲(chǔ)空間，滿足用戶使用公共存儲(chǔ)空間或者享有私人存儲(chǔ)空間的不同要求，并為其提供相應(yīng)的信息整合服務(wù)，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)存儲(chǔ)效能的最優(yōu)化。

1.2云計(jì)算能夠?qū)崿F(xiàn)快捷的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)提取

云計(jì)算技術(shù)的采用，使得用戶不必下載或者購(gòu)買(mǎi)專門(mén)的軟件，而是利用數(shù)據(jù)與信息的共享平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，不占用私人電腦上的任何空間，就可以隨時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)以及平臺(tái)登錄賬號(hào)、密碼來(lái)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的上傳保存、提取和共享，擴(kuò)寬了云計(jì)算的服務(wù)人群，實(shí)現(xiàn)了云計(jì)算平臺(tái)的強(qiáng)大服務(wù)能力。

1.3云計(jì)算的利用成本低廉、安全可靠

云計(jì)算的使用，使各個(gè)單位減少了許多設(shè)備維護(hù)、更新的費(fèi)用；同時(shí)，云計(jì)算技術(shù)平臺(tái)由專業(yè)的技術(shù)人員進(jìn)行管理，并通過(guò)賬號(hào)和密碼限制用戶的登錄權(quán)限，從而有效地保護(hù)了用戶的信息，避免了數(shù)據(jù)丟失和病毒入侵等問(wèn)題。

2云技術(shù)在我國(guó)現(xiàn)代教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀

自2008年云技術(shù)首次引進(jìn)我國(guó)的清華大學(xué)之后，北京大學(xué)、華中科技大學(xué)、上海交通大學(xué)等多所高校都大規(guī)模地運(yùn)用了計(jì)算機(jī)云技術(shù)，在為學(xué)生們創(chuàng)造了更加優(yōu)質(zhì)、便捷的學(xué)習(xí)環(huán)境的同時(shí)，也大大提高了教學(xué)效率，提升了教學(xué)成果。但是，由于我國(guó)校園對(duì)云技術(shù)的認(rèn)識(shí)和利用手段還不夠深入，因此，云技術(shù)在我國(guó)教育領(lǐng)域的推廣并不是十分順利，目前只有部分高校中展開(kāi)了云技術(shù)的應(yīng)用。

2.1云技術(shù)在校園教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用

首先對(duì)于教師而言，云技術(shù)能夠幫助教師實(shí)現(xiàn)可視化教學(xué)，即在教師授課的過(guò)程當(dāng)中，將其影像錄制并存儲(chǔ)到平臺(tái)之上，通過(guò)數(shù)據(jù)的處理將這一授課過(guò)程進(jìn)一步加工，使其成為精品化課程，這樣一方面可以保留教師的勞動(dòng)成果，促進(jìn)教師與教師之間、高校與高校之間的課程交流；另一方面還可以形成新的教學(xué)資源，使學(xué)生們可以隨時(shí)觀看、提升學(xué)習(xí)效果，從而實(shí)現(xiàn)不受時(shí)間、空間限制的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。另外，云技術(shù)還可以幫助教師建立現(xiàn)代化的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，不論是考試系統(tǒng)的建立，還是日常學(xué)生課業(yè)考核的內(nèi)容，都可以在云技術(shù)平臺(tái)上得以實(shí)現(xiàn)，這樣可以幫助教師一目了然地掌握學(xué)生的日常登錄、學(xué)習(xí)情況，還能夠使教師構(gòu)建更加靈活的考試系統(tǒng)，擴(kuò)展考試形式，突破考試地點(diǎn)、時(shí)間和手段的限制，從而擺脫以往死板的教育評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)更加科學(xué)、互動(dòng)、有效的教學(xué)評(píng)價(jià)體系的不斷形成。

而對(duì)于學(xué)生而言，云技術(shù)的應(yīng)用，同樣對(duì)他們的學(xué)習(xí)大有裨益。云技術(shù)使他們能夠利用網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)隨地地獲取網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，從而更加靈活當(dāng)?shù)卣归_(kāi)學(xué)習(xí)，自主化地掌握學(xué)習(xí)節(jié)奏，使學(xué)習(xí)與自己的能力相適應(yīng)，以便獲得更好的學(xué)習(xí)效果。另外，云技術(shù)實(shí)現(xiàn)了教師教學(xué)視頻的存儲(chǔ)和播放，學(xué)生可以利用電腦、手機(jī)等設(shè)備隨時(shí)觀看，有效彌補(bǔ)了課堂筆記記錄的不足，使他們能夠挑選自己不明白、不清楚的地方反復(fù)觀看，直到知識(shí)點(diǎn)清晰為止，這可以幫助他們有效地吸收和理解知識(shí)。

2.2云技術(shù)在遠(yuǎn)程教學(xué)以及圖書(shū)館服務(wù)當(dāng)中的應(yīng)用

對(duì)于學(xué)校而言，圖書(shū)館是重要的教學(xué)資源，在以往的學(xué)校運(yùn)營(yíng)當(dāng)中，為了保證圖書(shū)信息資料的正常使用，高校往往投入了大量的人力和資金用于設(shè)備及網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)，即便如此，仍舊避免不了圖書(shū)館資料的丟失和更新緩慢的問(wèn)題。云技術(shù)在圖書(shū)館服務(wù)的運(yùn)用，使得信息處理的效率大大提升，圖書(shū)信息的存取也更為方便和安全，因此提升了校園圖書(shū)館的服務(wù)能力。另外，云技術(shù)的在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，對(duì)于傳統(tǒng)教育方式產(chǎn)生了極大的刺激，進(jìn)一步提升了遠(yuǎn)程教育的服務(wù)能力，依靠云技術(shù)對(duì)于數(shù)據(jù)、資料的安全、可靠的保存方式，有效解決了過(guò)去遠(yuǎn)程教育課程數(shù)據(jù)丟失、文件損壞等問(wèn)題，使教育的地域界限更加模糊，這對(duì)于我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展具有重要的意義。

3結(jié)語(yǔ)

盡管云技術(shù)在我國(guó)教育領(lǐng)域的應(yīng)用時(shí)間不長(zhǎng)，應(yīng)用深度不夠，同時(shí)高校內(nèi)還存在著云技術(shù)人才不足、個(gè)人信息泄露等問(wèn)題，但是我們相信，隨著技術(shù)的進(jìn)化，云技術(shù)在現(xiàn)代教育當(dāng)中的應(yīng)用，不會(huì)僅僅僅限于輔助手段這一領(lǐng)域，而云技術(shù)時(shí)代的到來(lái)也必將構(gòu)建更加科學(xué)的現(xiàn)代教育理論，從而使我國(guó)的教育水平有一個(gè)質(zhì)的提升。

參考文獻(xiàn)

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