改革開放體育教學思想的嬗變及思考

江攀

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2018）07-185-01

摘要 運用文獻資料法，分析改革開放四十年以來的體育教學的演變歷程，大致分為三個時期，改革開放至社會主義市場經濟建立時期、社會主義市場經濟建立至新世紀時期、新世紀以來的體育教學思想；在此基礎上，對體育教學思想不同時期進行分析研究可以得出，體育教學思想隨著社會的進步而發(fā)展。

關罐詞 改革開放 體育教學思想 演變

改革開放推動著社會的進步，人們從政治、經濟、文化多元思維來觀察體育教學的功能，于是，體育教學思維呈現百家爭艷的態(tài)勢，每一種體育教學都有其自身的特點。然而，當我們站在廣闊且宏偉的角度審視時，卻易發(fā)現各種思想間的矛盾。如果不及時梳理，必然會給理論體系及社會實踐帶來偏差。基于以上思路，我們必須對改革開放以來的體育教學思想加以整修，提出新的思考。

一、改革開放體育教學思想的嬗變

（一）改革開放至社會主義市場經濟建立時期體育教學思想

改革開放的發(fā)展，形成了以“五講四美”的精神文明建設時期，我國的體育教學思想也出現了一個百花齊放、百年爭鳴的時代。此時期的競技體育思想、增強體質思想不斷地完善其內容；全面教育思想以及素質教育思想得到興起，讓體育教學不僅僅發(fā)揮強身健體的基本功能，而且讓其全方位的教育理念得到發(fā)展；首先，競技體育思想是以運動訓練為主要目的，訓練學生的專項能力，體育的政治功能得到突顯；其次，增強體質思想以增強學生體質為基礎，促進身體形態(tài)和基本活動能力的全面發(fā)展；強調對學生的生物學改造；最后，全面教育思想從增強體質出發(fā)，把運動技術、技能教學與發(fā)展身體相結合，思想教育、知識教育和社會教育貫穿始終，全面達到體育教學的目標。

（二）社會主義市場經濟建立至新世紀時期體育教學思想

社會主義市場經濟的建立，使得眾多學者運用人、社會和體育的哲學角度分析體育，產生了終身體育思想，主要培養(yǎng)學生終身參與體育運動的興趣和能力，終身進行身體鍛煉和接受體育教育；隨著國外先進的教育思想的傳人，國內開始出現“快樂體育思想”，主要強調使學生感受體育活動帶來的快樂與同伴合作帶來的喜悅感，弱化技術技能學習和生理指標的達成，變枯燥為快樂的體育教學思想；國民素質的提高，迎來了素質教育思想，以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式，它重視學生的思想、能力、個性發(fā)展、身體健康和心理健康素質的發(fā)展。

（三）新世紀以來的體育教學思想

經過改革開放的熱潮，新世紀的中國經濟、文化和政治得到快速的發(fā)展，人們對體育的認識越來越深入，體育的功能也得到了很大的轉變，人們不僅僅把體育當做一種強身健體來看待，更多是把體育看做一種文化活動，以此來滿足人們的精神、體質、休閑、益智等需要，學校體育思想在不斷的豐富與發(fā)展。受到國外體育教學思想的影響，結合國內的實際需要，我國的體育教學思想得到了很大的創(chuàng)新與突破?！敖】档谝弧斌w育教學思想，我國在50年代和90年代兩次提出“健康第一”的口號，在21世紀得到了輝煌的發(fā)展?！敖】档谝弧斌w育思想更加強調非智力因素的培養(yǎng)，促進學生體育課程基本知識和運動技能的掌握，形成體育與健康的意識，養(yǎng)成良好的體育鍛煉的習慣和興趣。

新課標認為教學思想應該包含四個特點，基礎性、實踐性、健身性和綜合性，這種體育教學思想促使體育運動變得富有基礎性，在體育運動的實踐中，可以對學生的身體起到一定的健身意義，在此基礎上，促進學生身心和諧統(tǒng)一全面發(fā)展。

陽光體育教學思想是為了應對學生體質不斷的下降所采用的體育教學思想，它讓學生能夠積極地走出教室、走出宿舍，讓學生體會到運動的快樂、體會到汗水的熱血。對青少年的思想品德、智力發(fā)育、審美情趣等形成有著很大的積極作用。

二體育教學思想的思考

（一）體育教學思想創(chuàng)新反映了時代的進步、歷史的推動及體育教學的發(fā)展

任何時代都有其自身的特點，并且社會思想的進步與時代、歷史以及社會創(chuàng)新有著很大的關系；體育教學發(fā)展、時代進步性、歷史推動力和體育教學思想的創(chuàng)新有著很深刻的關系，具體可見圖1。

三、結語

梳理改革開放四十年以來的體育教學思想嬗變，對現代體育教學思想有著巨大的借鑒作用，并且在此基礎上，對其體育教學思想的演變提出新的思考，更好地促進新時代體育教學的發(fā)展。