學(xué)生體育競賽體制

周圓

中圖分類號：G808 文獻標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2018）05-172-01

摘要 體育競賽體制是保證體育競賽順利開展的組織體系以及維持該組織體系運行的競賽制度、法律法規(guī)的總和。學(xué)生體育競賽體制，簡言之就是以學(xué)校為主體，組織管理學(xué)校體育運動競賽的各種機構(gòu)、各項制度和準(zhǔn)則的總和。因此研究學(xué)校體育制度，對保證體育競賽順利開展和維持該體系運行具有重要的意義。本文就學(xué)生體育競賽體制進行了研究。

關(guān)鍵詞 學(xué)生 體育競賽 體制

一、研究學(xué)校體育競賽體制的意義

體育競賽是以比賽項目為內(nèi)容，運動規(guī)則為尺度，奪標(biāo)或贏利為目的的競爭活動，而學(xué)生體育競賽則被賦予了更加豐富的內(nèi)容。通過引導(dǎo)學(xué)生參加體有競賽，可以幫助改善情緒控制，使之保持良好的心理狀態(tài)；可以增強其社會適應(yīng)能力，使個體社會需要的心理得到滿足；可以增加其心理堅韌性，培養(yǎng)堅忍不拔的意志品質(zhì)；可以提高身體素質(zhì)，促進身心全面發(fā)展；可以豐富校園文化，引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立健康第一，終身運動的理念。同時，可以通過學(xué)生體育競賽活動的開展，為國家發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀的體育后備人才。在如此豐富內(nèi)涵的指引下，學(xué)生體育競賽體制的建立完善更顯得意義重大。

二、中國學(xué)生體育競賽體制發(fā)展的現(xiàn)狀和存在的問題

（一）中國學(xué)生體育競賽體制的發(fā)展現(xiàn)狀

學(xué)校的體育競賽工作則受國家教育部和國家體育總局兩個不同部門雙重管理，管理體制仍是以行政管理和計劃為主。我國學(xué)生體育競賽的組織機構(gòu)為學(xué)生體育協(xié)會。學(xué)生體育協(xié)會在國家教育部的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在國家體育總局的業(yè)務(wù)指導(dǎo)下，貫徹、執(zhí)行國家的教育、體育方針，照《學(xué)校體育工作條例》的規(guī)定配合和協(xié)助教育行政部門，組織開展學(xué)生體育競賽和課余體育訓(xùn)練工作，推動學(xué)校體育活動的發(fā)展。在運行機制之上，我國學(xué)生體育競賽的開展是在校體育運動委員會的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)校的體育教學(xué)部門、共青團組織或?qū)W生管理機構(gòu)一方承擔(dān)或共同承擔(dān)。經(jīng)費來源單一，主要依靠學(xué)校的支持性財政投入。

（二）我國學(xué)生體育競賽體制的問題

第一，投資渠道單一且效益不高，競賽投資渠道來源很大程度上決定了比賽的質(zhì)量和水準(zhǔn)。越是有影響力的賽事，經(jīng)費一定是充足的，有多渠道的贊助商和冠名商?？墒怯捎诤芏啾荣惖耐茝V度不夠，導(dǎo)致了賽事知名度不夠；第二，重視奧運項目，輕視非奧運項目或民族傳統(tǒng)體育項目。由于2008年奧運會在北京的成功舉辦，北京奧運會和殘奧會獲得的獎牌數(shù)量都是第一，越來越多的中國人關(guān)注奧運會比賽，關(guān)注奧運會運動項目的發(fā)展。在舉國體制下，中國在很短的時間內(nèi)競技體育成績顯著提高，體育成績的飛躍讓中國人民的信心大大增強；第三，在校運動員重“文”輕“武”，隨著奧運會上中國運動健兒在世界最重大賽事中的大放異彩，讓越來越多的家長認(rèn)可了體育是培養(yǎng)孩子成才的一個途徑。

（三）不良的賽風(fēng)賽紀(jì)破壞了體育競賽公平競爭秩序

由于比賽激烈的直接對抗或者間接對抗，各競爭對手的實力差距逐漸縮小，體現(xiàn)到賽場必然是緊張激烈的身體對抗。這本該給我們帶來更加精彩，也更有懸念的比賽，但個別運動員、教練員卻在比賽中沒能控制好自己的情緒，導(dǎo)致發(fā)生一些不愉快的事件，不僅嚴(yán)重影響了學(xué)校的利益和形象，更破壞了體育競賽公平競爭秩序。

三、我國學(xué)生體育競賽體制的改進方案

（一）建立專門的經(jīng)費管理機構(gòu)，合理分配運動經(jīng)費

在學(xué)校中建立專門的經(jīng)費管理機構(gòu)，在訓(xùn)練期間，合理分配運動經(jīng)費，學(xué)校每年根據(jù)高水平運動員的教學(xué)、訓(xùn)練與比賽單獨列預(yù)算，統(tǒng)一發(fā)放資金，并不斷爭取企業(yè)和機構(gòu)更多的資金來支持。

（二）加強運動員文化課的學(xué)習(xí)，并要定期考核

學(xué)校體育既是教育的一部分又是體育的一部分，其實不只是高校，在小學(xué)、初中、高中依然有體育特長生。但是由于學(xué)校疏忽管理運動員，運動員認(rèn)識不到文化課對于考大學(xué)的意義。學(xué)校應(yīng)該建立相關(guān)的考核機制，對特長運動員加強文化的管理，跟學(xué)生家長建立好聯(lián)系，讓學(xué)校、家長一起協(xié)同監(jiān)督學(xué)生。

（三）建立相關(guān)非奧運項目、民族體育項目的扶持政策

我國大學(xué)生體協(xié)還處在起步階段。美國因為屬于發(fā)達國家經(jīng)濟，法律制度比較完善，所以美國高校競技體育有法可依，有章可循，由于我國還處在發(fā)展中國家，在這方面還比較薄弱。

（四）完善體育競賽紀(jì)賽風(fēng)的法律法規(guī)體系

進一步采取立法的形式來健全和完善體育賽風(fēng)賽紀(jì)；然后完善各運動項目組織的內(nèi)部規(guī)范，內(nèi)部規(guī)范既是實施法制化管理的基礎(chǔ)，更是依法治理賽事的補充；逐步按照公平競爭的法制精神，加強學(xué)校體育賽事改革，促進賽風(fēng)賽紀(jì)；加強體育行政組織的競賽執(zhí)法和監(jiān)督能力；嚴(yán)懲體育競賽中違法亂紀(jì)的行為，提高震懾力和法律的權(quán)威性。

四、結(jié)論

（一）我國現(xiàn)有的學(xué)校體育競賽體制雖然符合當(dāng)下國情需要，但是需要加大改革力度。

（二）結(jié)合依法治國的方針，依法治賽成為必然的趨勢，需完善各方面的法律法規(guī)。

（三）擴大體育競賽的內(nèi)涵、豐富比賽的內(nèi)容、提高公眾參與的積極性刻不容緩。