宮崎駿動畫電影的兒童禮儀價(jià)值觀研究

摘要：孔子說：“興于詩，立于禮，成于樂?！笨梢娢膶W(xué)藝術(shù)對青年人的成才成長有著重要的影響。家庭、學(xué)校、社會要幫孩子樹立正確的價(jià)值觀，首先要把握住獲取正確價(jià)值觀的途徑。閱讀是一大途徑，比如小說、詩歌、散文、報(bào)告文學(xué)等，對人的成長極具感染力。其次是由文學(xué)作品改編后拍攝的電影、電視劇、戲劇、歌舞表演，以及美術(shù)、雕塑、攝影展覽等，都對青少年有感人至深的影響力和號召力。

關(guān)鍵詞：宮崎駿 動畫電影 兒童禮儀 價(jià)值觀

隨著電子產(chǎn)品及視頻藝術(shù)的普及，很多優(yōu)秀的動畫作品得到家長的認(rèn)可，在兒童教育方面起到了很好的促進(jìn)作用，動畫電影大師宮崎駿的作品無疑是優(yōu)秀作品中的典范，對兒童禮儀價(jià)值觀的多角度呈現(xiàn)，在宮崎駿動畫電影中表現(xiàn)得十分突出?！肚c千尋》中的千尋，《龍貓》中的小梅，《懸崖上的金魚公主》中的小宗介等等，主人公均是小男孩或小女孩，他們所經(jīng)歷的事情以及他們在故事中的行為舉止很多都體現(xiàn)了日常生活中的禮儀。兒童的禮儀問題，根據(jù)其所處的場合不同分為基本禮儀、家庭禮儀、幼兒園禮儀、公共場所禮儀四大類。本文以這四種兒童禮儀為主線，結(jié)合宮崎駿多部動畫電影的故事場景來具體分析故事中有關(guān)兒童禮儀的教育理念。

一、基本禮儀

包括：1.基本動作。如站、走、坐、蹲、撿，如何敲門，門的開關(guān)，遞接物品的方法，咳嗽、打噴嚏、打哈欠等。2.禮貌用語。如您好、再見、謝謝、不客氣、對不起、沒關(guān)系等。3.個人衛(wèi)生禮儀。如洗手、照鏡子、擦嘴、刷牙，衛(wèi)生間的使用方法等。4.與人的基本交往。如打招呼、談話、自我介紹、介紹他人、幫助他人等。

在《千與千尋》這部動畫片中，千尋是主角，故事中多處凸顯了對兒童基本禮儀價(jià)值觀的敘述。

（一）基本動作

進(jìn)入陌生人的房間要敲門，這是教育兒童禮儀的基本動作。千尋是一個看起來笨頭笨腦的小女孩，她為了在泡澡城堡中立足，不得已去求湯婆婆給她一份工作。她乘坐電梯來到七層，輕輕走過昏暗的走廊，來到一處華麗的大門口，然后不自覺地去拉門把手。靜寂被門上裝飾的鬼臉發(fā)出的聲音打破，千尋也嚇了一跳。怎么門上的裝飾人臉是活的。只見它吼千尋道：“你進(jìn)門之前難道不知道敲門嗎？哎呀，真是一個不懂禮貌的小孩子啊?！边@個細(xì)節(jié)其實(shí)也包含了對兒童禮儀教育的內(nèi)涵，進(jìn)門前先敲門的生活基本禮儀得到了體現(xiàn)。同樣的細(xì)節(jié)描寫體現(xiàn)在《魔女宅急便》中，魔女琪琪是快遞員，每次去送快遞，來到客戶家門口，她都會有禮貌地先敲門，等主人開門后站在門口，再等主人說“請進(jìn)”，她才會進(jìn)門。

（二）禮貌用語

無臉男想要籠絡(luò)千尋的心，給千尋金子，示意她收下。千尋搖頭，說：“我不想要，我不要?！睙o臉男不解，因?yàn)樵趫龅暮芏啻笕藶榱说玫剿慕鹱诱~媚至極，大家都在瘋搶無臉男散落的金子，而只有千尋對此拒絕。千尋要趕去救他的小伙伴小龍，匆匆要走，這時她仍不忘禮貌地回復(fù)無臉男：“我現(xiàn)在有事，先告辭了。”這是基本禮儀中使用正確禮貌用語的例子。

千尋去找鍋爐爺爺請求一份工作。因?yàn)檫@里的工作都是湯婆婆已安排好的，鍋爐爺爺也無能為力。但經(jīng)過千尋好說歹說之后，鍋爐爺爺終于答應(yīng)了她，請同樣是侍女的玲給千尋找個差事。鍋爐爺爺給千尋幫了大忙了。臨走時，玲對千尋說，你不知道要對鍋爐爺爺說些感謝的話嗎？原來千尋高興地準(zhǔn)備跟著玲走，竟忘記了感謝幫助自己的人。千尋聽了玲的話，趕忙轉(zhuǎn)身認(rèn)真地向鍋爐爺爺跪下，說道：“非常感謝?！边@些日常生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)中滲透了基本的禮儀教育理念，對兒童有啟蒙教育意義。

同樣的情景描寫也體現(xiàn)在宮崎駿的另一部動畫作品《懸崖上的金魚公主》中。小宗介是上幼兒園的小男孩，大約四五歲，但是他的言行舉止特別懂禮貌，是值得小朋友學(xué)習(xí)的禮儀典范。小宗介的媽媽在幼兒園附近的養(yǎng)老院工作。小宗介第一次遇見從海里漂到岸上的小金魚波妞就特別喜歡，隨身攜帶著。他從幼兒園來到媽媽工作的養(yǎng)老院，給老奶奶們展示心愛的波妞。其中一位老奶奶不太喜歡波妞，說她是會引起海嘯的人面魚，調(diào)皮的波妞吐了這位奶奶一臉的水，弄臟了奶奶的衣服。這時媽媽聞訊而來，了解到情況后立即教育他，要他向奶奶道歉。這里體現(xiàn)了家長教育兒童的基本禮儀，也教育孩子要懂得使用道歉的禮貌用語。小宗介來到媽媽工作的養(yǎng)老院，正好媽媽的工作馬上結(jié)束，在等待媽媽收拾的時候，小宗介跟幾位老奶奶聊天兒，送了自己的折紙給老奶奶們。媽媽收拾好后，對宗介說：“我們要回去了，跟大家道別吧?！毙∽诮槁犜挼卮鸬溃骸班?。”然后向老奶媽們鞠躬道別：“各位，再見了?！边@些細(xì)節(jié)描寫都充分顯示了小宗介是一位很有教養(yǎng)的孩子。

《虞美人盛開的山坡》是宮崎駿所屬的吉卜力動畫電影工作室2011年新制作上映的，是宮崎駿和兒子宮崎吾郎共同執(zhí)導(dǎo)的作品。女主人公阿海雖是年紀(jì)輕輕的女高中生，然其言行舉止得體懂禮，沒有父母在身邊照顧，作為三姐弟的大姐在進(jìn)行學(xué)業(yè)的同時兼顧家務(wù)，一切安排得井井有條，與家里請的鐘點(diǎn)工阿姨、借宿的姐姐、年邁的奶奶相處融洽，可以看出阿海的教養(yǎng)很好，是青少年學(xué)習(xí)的典范。在基本禮儀方面，阿海做到了彬彬有禮。出門遇到了鐘點(diǎn)工阿姨，很自然地微笑打招呼，問候早上好。遇到住在附近的開車司機(jī)也會開朗地問候?qū)Ψ?，為人大方得體。離開學(xué)校與同學(xué)道別，都會自然地道聲：“請慢走，再見?！?/p>

（三）個人衛(wèi)生禮儀

在《懸崖上的金魚公主》一劇中，金魚公主波妞被小宗介從海里救上岸帶到家里，變成了與宗介年紀(jì)差不多的小女孩。媽媽帶著宗介和波妞回到家里，用好吃的料理招待她。因?yàn)椴ㄦな墙痿~變成的人，她并不懂得人類的很多餐桌禮儀，她吃面用手抓，站在椅子上吃飯。與她不同，小宗介是一個受到良好禮儀教育的孩子，他看到波妞不懂，就很細(xì)心地提醒波妞每一件事情應(yīng)該有怎樣的禮儀，如餐前應(yīng)該洗手，使用筷子吃面和勺子喝湯等等。這都是對于兒童衛(wèi)生禮儀的詮釋與注重。

《千與千尋》中受鍋爐爺爺?shù)陌萃?，玲打算帶著千尋去找湯婆婆。臨走時，千尋慌慌張張地跑過來拎著鞋子穿著襪子走上榻榻米。玲看見了呵斥道，“拎著鞋子干什么，包括襪子都要脫掉?！边@些細(xì)節(jié)其實(shí)都潛移默化地對兒童有教育意義。

（四）與人的基本交往禮儀

《魔女宅急便》是1989年上映的宮崎駿動畫電影。講述的是魔女琪琪離開父母來到一座海邊城市，利用魔女會飛的特長當(dāng)快遞員來謀生的故事。在該劇中，魔女琪琪由于結(jié)識了面包店的老板娘，逐漸開展了自己的快遞業(yè)務(wù)。她見到陌生人都會有禮貌地打招呼，并介紹自己。如第一次騎著掃帚來到這個新城市，在空中見到鐘樓頂上的大叔，降落在街上遇到路人，在新客戶老奶奶家，等等，她都會彬彬有禮地與人打招呼：“你好，我是魔女琪琪?！边@里用清麗不累贅的筆調(diào)凸顯了與人交往自我介紹的禮儀價(jià)值。

《千與千尋》中的主角千尋，性格純粹，有愛心，對于一開始就孤單沒人理的妖怪無臉男，千尋也善良地幫助他。下雨時，看到無臉男一個人孤單地站在門外的雨里。千尋問：“下雨了，你不怕被淋濕嗎？進(jìn)來吧?！睙o臉男不做聲，千尋又說：“那我不關(guān)門哦。”主動給他留了門進(jìn)來避雨。然后無臉男進(jìn)屋。在前人的研究中，人們注重對無臉男這一角色的詮釋，認(rèn)為他象征了現(xiàn)代社會中缺失、空虛以及孤獨(dú)的人性，卻又畏懼寂寞，渴望溫暖。是千尋的善良救贖了無臉男，讓他吐掉所有的欲望和虛榮，回歸本來的自己。而只有純粹的千尋才能救贖他，這體現(xiàn)了純真善良的重要性，對兒童禮儀教育起到了形象示范作用。體現(xiàn)了與人交往中的基本禮儀，即善待和幫助他人。這也與當(dāng)代我國社會主義核心價(jià)值觀中的“團(tuán)結(jié)友善”的理念相一致。

《龍貓》是1988年上映的宮崎駿動畫電影。小月的母親生病住院了，父親帶著她與四歲的妹妹小梅搬到鄉(xiāng)間居住。那里的環(huán)境對天真的姐妹來說十分新奇，她們也發(fā)現(xiàn)了很多有趣的事情。其中就包括與胖胖的大龍貓成為朋友的神奇故事。故事的起因是妹妹小梅誤入了一個魔幻森林中，偶遇龍貓家族，最后躺在憨憨的大胖龍貓身上睡著了，之后被龍貓家族安全送回了家。后來小梅把奇遇的經(jīng)過告訴了姐姐小月及爸爸，雖然他們最后怎么也沒能找到小梅說的魔幻森林，但小梅看到不遠(yuǎn)處的一棵參天大樟樹，則十分肯定這就是與龍貓相遇的地方。爸爸帶著小月、小梅倆姐妹站在大樹底下，仰望這棵神秘莫測的大樟樹，鞠躬行禮并合掌感恩：“謝謝照顧我家小梅，非常感謝?！毙〗忝酶职忠粯诱兆?。這可以說是本劇中對兒童禮儀教育的“身教”，這超過了“言傳”的價(jià)值。此后隨著故事的展開，下雨天小姐妹倆去車站接未帶傘的爸爸，爸爸遲遲未來，卻等來了也沒帶傘而等車的大胖龍貓先生。他拿著一個小荷葉當(dāng)傘遮在頭上，無濟(jì)于事的樣子令人發(fā)笑。然而姐姐小月背著妹妹看在眼里，心生幫助之意，把原本要給爸爸的傘借給龍貓遮雨用，龍貓打開傘剛好合適。臨走前送給姐妹倆用樹葉包好的栗子作為感謝。這一段暖心的細(xì)節(jié)描寫，也正是體現(xiàn)了人與人之間相互幫助的禮儀價(jià)值觀。

二、家庭禮儀

包括：1.尊敬長輩。2.行為習(xí)慣。3.客人來訪。4.拜訪作客等。

在家庭禮儀方面，《虞美人盛開的山坡》劇中阿海一家人吃早餐的情境是一個好例子。高中生阿海在與姐姐、妹妹一起準(zhǔn)備好早餐之后，看到奶奶走進(jìn)餐廳，會自然地說聲：“奶奶，早上好！”等奶奶就坐后，細(xì)心的阿海詢問奶奶是否需要一杯茶，并暖心地端上桌給奶奶。等到大家都坐好，奶奶說：“咱們開動吧?！蓖磔厒儜?yīng)和道：“開始吃飯了?！币患胰瞬砰_始吃早飯。這里描述的是尊敬長輩、以長輩為先的基本家庭禮儀。這看似普通，但其背后表達(dá)的涵義是對于可以享用食物的感恩之心，這是最難得的，也是值得后世子孫代代銘記的傳統(tǒng)，不由得讓人想起古詩“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”所傳達(dá)的相似之意。這不光體現(xiàn)了對青少年的禮儀教育之意，也兼顧了關(guān)注傳統(tǒng)教育的理念。

三、幼兒園禮儀

包括：1.入園離園禮儀。2.課間盥洗禮儀。3.上課時的禮儀。4.戶外活動禮儀。5.進(jìn)餐禮儀。6.午睡禮儀等。

《懸崖上的金魚公主》中的小宗介調(diào)皮聰明，且懂事有愛心、特別懂禮貌，給觀眾留下了深刻的印象。這個小男孩的行為舉止對小朋友的禮儀教育是一個典范。

下了暴雨，小宗介的媽媽還在工作沒有到幼兒園來接他。幼兒園老師看到只剩下小宗介，關(guān)心地說，老師陪你在這里等著。乖巧懂事的小宗介卻回答說：“沒關(guān)系，老師，我從小路穿過去媽媽工作的養(yǎng)老院就好，一會兒就到了。”并且還禮貌地向老師鞠躬：“謝謝老師，老師再見。”一個五歲的小朋友能自主做到這樣的幼兒園的離園禮儀，懂得尊敬老師，言語得體，確實(shí)值得學(xué)習(xí)。

四、公共場所禮儀

包括：1.行走。2.等候。3.乘車。4.乘電梯。5.圖書館。6.商場。7.公園。8.遇意外等。

《千與千尋》中無臉男引誘千尋希望她像眾人一樣為金子瘋狂，而千尋卻一再拒絕，表示自己不感興趣，不要金子。無臉男愕然，手中的金子散落一地，眾人擁擠上前搶金子。在這段場景中，發(fā)人深省的是千尋對于主動送上門的大把金錢的無動于衷，以及眾人看到金錢后的瘋狂搶奪追捧，兩者反差形成了鮮明的對比。體現(xiàn)出了對于兒童道德方面的教育涵義：孩子對于陌生人遞上的金錢物品保持禮貌的拒絕，尤其是保持小孩子難能可貴的童心不被金錢迷惑。這一段故事展現(xiàn)了兒童的公共場所禮儀意義，在公共場所不要妨礙別人。

千尋想要在迷宮里立足，必須找到一份工作，不然會被湯婆婆殺掉。小白哥哥告訴他去鍋爐爺爺處請求一份差事。鍋爐爺爺正忙著燒水，還沒答應(yīng)她。而煤球團(tuán)隊(duì)也在熱火朝天地搬運(yùn)燒火的炭。千尋發(fā)現(xiàn)自己擋著煤球大軍干活的時候，趕忙說道：“抱歉，對不起。”然后又不小心妨礙了鍋爐爺爺取藥材，被說：“你很礙事?！彼s忙輕手輕腳、小心翼翼地挪到角落，以免自己礙事。當(dāng)煤球大軍中的一個小伙伴被重重的石炭壓得趴在地上起不來的時候，千尋想都沒想就趕忙伸手去抬起石炭，幫助煤球小伙伴起身?？墒谴丝趟幻靼资种械氖繎?yīng)該放在哪兒，她慌慌張張地問道：“這個，怎么辦，放哪里？”鍋爐爺爺聽了后，又告訴她說：“既然你開始做了，就應(yīng)該負(fù)責(zé)到底，半途而廢像什么話。”千尋趕忙像其他煤球小伙伴一樣把石炭扔進(jìn)鍋爐里燒。之后其他煤球竟罷工抗議千尋的這個行為，千尋不解。這時鍋爐爺爺生氣地告知千尋說，“因?yàn)槟阃蝗徊迨謩e人的工作，壞了秩序，其他人當(dāng)然要抗議。”這一段同時還教育了孩子，要遵守各種規(guī)則和秩序，考慮上下級和團(tuán)體的利益，不能任性而為。

同時鍋爐爺爺拒絕了千尋在這里工作的請求。這時服務(wù)人員玲來給鍋爐爺爺送飯，看到了千尋。鍋爐爺爺順便拜托玲，叫她介紹千尋去湯婆婆那里求份工作。玲不情愿地答應(yīng)了，看到呆頭呆腦的千尋，忍不住教育她說：“鍋爐爺爺替你求情，我原本是不想答應(yīng)的，因?yàn)楦悴缓梦覀儠虼吮粴⒌?，你連一句‘好的、‘麻煩你了之類感謝的話都不會說嗎？”千尋這才聽明白，趕忙答道，“是?！痹救涡缘氖畾q小朋友千尋逐漸懂得了如何工作，什么是與人相處。這一段電影情節(jié)中講述了在現(xiàn)實(shí)生活中心中有感恩、換位思考等人與人之間成熟的相處方式，傳達(dá)了積極向上的禮儀價(jià)值觀思想，對于兒童來說盡早意識到并理解這種正能量的價(jià)值觀非常有益于其成長。

宮崎駿大師的動畫電影幾乎每一部都是經(jīng)典。這些經(jīng)典之作共同的特點(diǎn)是虛實(shí)結(jié)合，其中虛的部分，就是大師自己創(chuàng)造的主題場景，而實(shí)的部分則是原封不動描寫社會的現(xiàn)實(shí)，其中多處描寫了成人之間的禮儀，讓人感受到這個社會的溫暖。如《懸崖上的金魚公主》中養(yǎng)老院看護(hù)員麗莎女士在臺風(fēng)海嘯來臨之際，惦記著養(yǎng)老院的婆婆們的安危，給她們做了三明治并表示擔(dān)心她們的情況堅(jiān)持要親自過去看望。再如《側(cè)耳傾聽》中的初三小女孩月島的爸爸，有一天著急回家，走上樓梯正好遇見樓上的老奶奶下樓。雖然月島先生很著急回家，但是這時他卻自然地躲到一邊站住，說道：“您先請?！弊尷夏棠滔认聵恰６玫綆椭睦夏棠搪刈呦聵牵膊煌鼘υ聧u先生回應(yīng)：“不好意思，給您添麻煩了，謝謝?！比缓髢蓚€人點(diǎn)頭告別。這一段與劇情看似毫無關(guān)聯(lián)的細(xì)節(jié)描寫正是凸顯了人物的真實(shí)飽滿度，因?yàn)檎鎸?shí)社會中成人之間的交往就應(yīng)該是這樣的。這就是宮崎駿大師動畫在虛擬中凸顯現(xiàn)實(shí)的魅力之處。

教孩子禮儀，就是教孩子優(yōu)雅地過一生。梁啟超說，“人生百年，立于幼學(xué)?！敝逃铱涿兰~斯說過：“一個人的整個生活既全以兒童時期所受的教導(dǎo)為轉(zhuǎn)移，所以，除非每個人的心在小時候得到培養(yǎng)，能去應(yīng)對人生的一切意外，否則任何機(jī)會都會錯過?！濒斞赶壬舱f過：“頑劣，純滯，都足以使人沒落，滅亡。童年的情形，便是將來的命運(yùn)?！笨梢娨粋€人價(jià)值觀的形成，從嬰幼兒時代就開始了。至關(guān)重要的嬰幼兒教育，不應(yīng)是訴諸說教，而是通過行動和情境感染潛移默化地起作用的。

五、結(jié)語

宮崎駿是享譽(yù)世界的日本動畫電影大師。他曾說過，希望自己的作品更具深度，通過作品來拯救人類墮落的靈魂。所以，其作品題材各不相同，但是卻融入了自然、生存、成長，女性自覺等令人反思的社會學(xué)議題，顯示了濃郁的人文色彩。在兒童的成長中起到了重大作用的是兒童的禮儀教育理念，我們俗稱為“教養(yǎng)”問題。盡管宮崎駿的每部動畫電影各有主題，并非主要體現(xiàn)兒童禮儀，然而劇中的小細(xì)節(jié)展示了兒童禮儀。對兒童禮儀價(jià)值觀的多角度呈現(xiàn)，在宮崎駿動畫電影中表現(xiàn)十分突出，這些融入故事中的禮儀價(jià)值觀對于看動畫片的兒童的影響是潛移默化的，宮崎駿動畫中反映了兒童禮儀教養(yǎng)意識，禮儀價(jià)值觀問題將逐漸成為現(xiàn)代社會急需關(guān)注的問題之一。

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★基金項(xiàng)目：本文系2015年江西省藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃青年項(xiàng)目《宮崎駿動畫電影兒童禮儀價(jià)值觀研究》的研究成果（課題編號：YG2015210）。

（作者簡介：張慧，女，碩士研究生，景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)外語學(xué)院，講師，研究方向：宮崎駿動畫電影、兒童禮儀價(jià)值觀）（責(zé)任編輯 葛星星）