用滴水穿石的力量，去實現(xiàn)夢想

齊華瑞

北京的秋，果然如郁達(dá)夫先生筆下描繪的那般美好。徜徉在博雅塔下，漫步在未名湖邊，燕園的生活如一幅畫卷正在我眼前徐徐展開。不禁讓我想起那剛剛揮手告別的三年時光，是怎樣的一千多個日日夜夜，讓我成為現(xiàn)在的自己？

高中晴朗的日子里，我望著窗外明媚的陽光、蔥郁的樹，但覺生命這般美好，自不該辜負(fù)應(yīng)該熱血拼搏的青春年華。我相信，用赤子之心對待一切人和事，盡自己最大努力做到最好，這青春年華亦不會負(fù)我。每當(dāng)心如止水埋頭學(xué)習(xí)時，我總能體會到晶瑩澄澈的心境，如冰心所形容一般“很寧靜，很喜悅”。

當(dāng)然，一直保持“寧靜喜悅”的心境并不是那么容易，比如有時也會因羨慕他人而感到難過。班級里藏龍臥虎，有過目不忘的文綜天才，也有挑燈夜戰(zhàn)的刷題狂人，他們都讓我感到壓力。然而，我對自己說，每個人都有屬于自己的學(xué)習(xí)方式，即使不夠完美也要勇敢自信，做最好的自己，不求圓滿，只為心安。感到時間不充裕，只要善于利用邊角時間就好；做題速度比較慢，亦不必模仿他人以刷題數(shù)量為傲，只要精益求精就好。

“最強大的力量不是電閃雷鳴，而是滴水穿石?！备叨囊淮伟鄷?，同學(xué)們紛紛寫下對高考的誓言，貼在黑板旁的墻壁上。而我，寫的正是這句。淡而堅韌，亦是我喜歡的態(tài)度。

高二結(jié)束，即將迎來兵荒馬亂的高三。在大家匆匆收拾物品從北校區(qū)轉(zhuǎn)戰(zhàn)南校區(qū)的那天，墻上的紙片仿佛被人遺忘。我走過去，認(rèn)真地撕下屬于我的那一張，貼在筆記本內(nèi)側(cè)。我對自己說，別忘了對自己的期待，帶上“滴水穿石”的信念去高三繼續(xù)拼搏吧！

在成功的因素中，態(tài)度永遠(yuǎn)是第一位的。擁有一顆純粹的赤子之心，用心對待學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好每一件事，盡最大努力使自己不斷成長，終能抵達(dá)夢想的彼岸。

有人說，高三是高中生活中最煎熬的一年。然而，我內(nèi)心最為痛苦和糾結(jié)的，不是高三，而是高二。

分科時，理科成績尚可的我毅然選擇了文科。雖是興趣使然，但不得不承認(rèn)我還是有些驕傲輕敵，以為文科的功課比較容易。然而，高二上學(xué)期期末統(tǒng)考慘不忍睹的成績讓高一時名列前茅的我心如刀絞，哭得幾乎昏厥。看看過了一半的高中時光，我感到前途一片迷茫。站在奮斗榜前，“理想大學(xué)”那一欄里，“北大”這兩個魂牽夢縈的字冷冷地看著我，仿佛在嘲笑我的不自量力。曾經(jīng)以為奮力跳起便可觸摸到的理想似乎變得遙不可及。

在那個春寒料峭的季節(jié)里，每天清晨迎著凜冽的風(fēng)去教室的路上，我都要不斷鼓勵自己才能抑制一觸即發(fā)的痛楚。踩著尚未融化的薄雪，看著枝頭若有似無的綠意，春天什么時候真正來臨呢？我在心中輕輕默念《最初的夢想》的歌詞：“如果驕傲沒被現(xiàn)實大海冷冷拍下，又怎會懂得要多努力才走得到遠(yuǎn)方……”是啊，最想要去的地方，怎么能在半路就返航？既然選擇了遠(yuǎn)方，就只顧風(fēng)雨兼程；既然選擇了北大，就一定要為之無悔付出、堅強前行！

在那之后，我開始在桌子上貼勵志的小紙條，有豪情壯志的“我不怕千萬人阻擋，只怕自己投降”、“我可以一落千丈，但我偏要一鳴驚人”，亦有平和沉穩(wěn)的“踏踏實實做好手邊的事，努力讓夢想照進現(xiàn)實”、“用微笑做面紗，像蝸牛一樣努力”。在每一個想要松懈的時刻，它們?nèi)缫恢恢蛔谱频难劬ψ⒁曋?，提醒我不?yīng)忘記的夢想。

龍應(yīng)臺在《跌倒—寄K》中說：“現(xiàn)在K也跌倒了，你的修行開始。在你與世隔絕的修行室外，有很多人希望捎給你一句輕柔的話、一個溫暖的眼神、一個結(jié)實的擁抱。我們都在這里，等著你。”我想，的確是這樣的。

那時，盡管我拼命努力，但挫敗感仍然籠罩著自己，向老師請教問題時偏執(zhí)得近乎鉆牛角尖，臉上的笑容也越來越少。我不禁想，趙老師是怎樣捕捉到我每一個細(xì)微的神情，又是怎樣在批改完作文后，斟酌著字句，提筆在背面寫下這一行行飽含關(guān)切的話語？再細(xì)細(xì)讀一遍趙老師的文字，感動如潮水一般漫過我心靈的海灘。

一點一滴的記憶碎片拼接起來，浮現(xiàn)在腦海：班主任呂老師早讀與我談話時，眼神和話語中透出溫柔與信任；年級主任對我說：“你在我心目中永遠(yuǎn)是最優(yōu)秀的”；歷史老師犧牲了午休時間，不厭其煩地評講我滿是紅叉的試卷；英語老師拍拍我的肩膀：“你的成績有些波動，但是你的基礎(chǔ)扎實令我放心?！?/p>

老師們的關(guān)心，讓我感到在這個世界上，有這么一些人，在我跌倒受傷時仍不放棄我，一直默默關(guān)心我、愛護我。我不再孤單不再寒冷。我不是孤軍奮戰(zhàn)，因為我承載著這么多人的愛與期待。為了愛我和我愛的人們，跋涉在通往夢想的荊棘路上，我會努力奮斗，并且活得有笑容。

笨拙地一步步摸索前進，我努力從不甘心的低迷狀態(tài)中沖殺出來。早晚讀時，把每個背書任務(wù)劃定時間，精確到每分鐘而不是五分鐘；整理試卷精益求精，將論述類文章、人物傳記剪裁成作文素材，把文言文閱讀中的每一個字查閱積累，寫過的每篇文章都總結(jié)出該主題的論點論據(jù)；將慘不忍睹的試卷貼在書桌前的墻上，批上猩紅的叉號，告誡自己心痛要有行動；熬夜刷數(shù)學(xué)題，夜寧心靜，認(rèn)真付出果然是最踏實幸福的狀態(tài)；在課間每個想要和同學(xué)閑聊的時刻，努力按捺住自己的心有旁騖……我承認(rèn)，我的自制力并不算太強，但我不斷提醒自己：意志的力量，是決定成敗的力量。再堅持一下，在快要堅持不了的時候再堅持一下，就成功了。

盡管痛苦，仍要前行；盡管落后，也決不放棄。真正的強者，絕不是沒有眼淚的人，而是含著眼淚奔跑的人。高二這段面對挫折的經(jīng)歷，使我的心境愈發(fā)平和。這種平和使我在高三無數(shù)次考試的起落浮沉中不再計較成績名次，而是更專注于學(xué)習(xí)本身。用最簡單快樂的心對待學(xué)習(xí)，體會最純粹本真的快樂；用最沉穩(wěn)冷靜的心對待得失，奮斗最踏實無悔的青春。

高三，日子如往常一樣一天天地過去， 沒有想象中如地獄一般令人生畏。高考，如一個必將到來的客人，不必為之著急、焦慮；而我們，只要做好自己該做的事，與你的付出相稱的回報也終將屬于你。

這一年，班里的同學(xué)依然堅持輪流寫著班級日記，歲月為紙，年華作墨，留下屬于我們的高三記憶。我們看著彼此寫下的勵志文字，內(nèi)心充滿了感動和力量。我們彼此扶持，并肩奮戰(zhàn)；我們真誠相助，情同手足。有言道，“獨行快，眾行遠(yuǎn)”，我們團結(jié)一心堅強如鋼，在向著高考拼搏的路上離夢想越來越近。

我們感動于班主任呂老師的人格魅力，班級日記的第一篇這樣寫道：“6點37分，門縫中透過一陣寒風(fēng)，班主任推門而進，我頓感心中凝聚了一陣不可名狀的力量，一掃困意，所謂人格魅力或許就是如此。他又推門而出，在風(fēng)中翻動著書頁，只那一個背影，我，我們，便都無所謂代價和收獲地去付出，且毫無保留。總能觸碰到他柔軟且深愛我們的心，深深地被感動……”

請教老師問題時，我站在講臺上，看著滿屋子勤奮的同學(xué)，感受著濃濃的學(xué)習(xí)氛圍，這與屋外的陰雨連綿形成了鮮明的對比—學(xué)習(xí)的地方就是春暖花開的世界。只要心中溫暖、心中充實，我們便風(fēng)雨無阻、一路向前。我突然很享受這種氣氛，智者與智者的交鋒，文者與文者的對抗，雖不是刀光劍影驚天動地，但就是這樣吸引我。夢之所在，雖千萬人，吾往矣。

高三就在這樣的氣氛中走到了最后一站—高考，在最重要的那兩天，我的狀態(tài)幾乎和平時一樣，并沒有太大的波動。順利地結(jié)束了高考，后來順利地走進了燕園。

高考其實并不像一些人描述的那樣恐怖，至少我經(jīng)歷的高考沒有那樣。當(dāng)你把高中的每一天都過得充實的時候，高考總會給你畫上一個圓滿的句號。