民辦高校體育類人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展路徑研究

黃程

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2018）05-043-01

摘要 高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為一種形式，其發(fā)展較好，但體育類人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)還處于起步階段，需要?jiǎng)?chuàng)新發(fā)展路徑，為高校體育類人才創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，從而使其獲得更好的發(fā)展，并為我國的體育事業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)條件。本文分析民辦高校體育類人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展路徑，希望可以為高校提供創(chuàng)業(yè)教育的創(chuàng)新思路。

關(guān)鍵詞 體育類人才 創(chuàng)業(yè)教育 發(fā)展路徑

一、前言

伴隨著高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽而來的是高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)，并逐漸成為熱潮，引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。經(jīng)過幾年的探索和發(fā)展，高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)取得一定的成效。但由于人們思想觀念和歷史發(fā)展的原因，高校體育類人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的課程、內(nèi)容以及形式上都有待進(jìn)一步發(fā)展和創(chuàng)新，為高校體育類人才創(chuàng)業(yè)提供更為廣闊的思路。

二、深化高校體育師生的思想認(rèn)知，增加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育緊迫感

在高校體育類專業(yè)教學(xué)中，開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是學(xué)生適應(yīng)就業(yè)改革的必然趨勢，具有迫切性，既可以深化高校教育改革，又可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，有利于高校學(xué)生在社會(huì)生活中“生存”，并實(shí)現(xiàn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。首先，最主要的是使高校廣大師生認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)教育的緊迫感和重要性，應(yīng)該通過深入的創(chuàng)業(yè)教育、討論等，促使師生正確看待高校體育類人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，消除師生的思想障礙，提高師生對創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)知，進(jìn)而在教學(xué)上達(dá)成共識；運(yùn)用不同形式的教育教學(xué)活動(dòng)，是師生運(yùn)用科學(xué)合理的方式處理好學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)之間的關(guān)系，同時(shí)，還應(yīng)針對創(chuàng)業(yè)教育和素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育之間的關(guān)系進(jìn)行科學(xué)的處理，并解決好就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的關(guān)系；其次，高校要建立并不斷完善獎(jiǎng)勵(lì)制度，促使體育類專業(yè)師生積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，提高師生完成創(chuàng)業(yè)教育的使用感和責(zé)任感。大力宣傳和表揚(yáng)在創(chuàng)業(yè)教育中有突出表現(xiàn)的學(xué)生，從而提高全體體育類人才的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)；此外，強(qiáng)化師生的創(chuàng)業(yè)教育意識。教師具有較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，機(jī)會(huì)主動(dòng)探究創(chuàng)業(yè)教育的有效途徑，豐富自身創(chuàng)業(yè)教育知識，進(jìn)而有利于將教師的而思想認(rèn)識傳遞給學(xué)生，強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識。

三、強(qiáng)化體育創(chuàng)業(yè)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，奠定良好的創(chuàng)新基礎(chǔ)

高校需要為體育類人才設(shè)立創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，增加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)并提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新能力。高校為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，完善基礎(chǔ)設(shè)備建設(shè)，需要結(jié)合本校以及體育學(xué)院的專業(yè)設(shè)置等因素，制定完善的創(chuàng)業(yè)教育方案，利用創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生在不影響正常學(xué)習(xí)的情況下，充分的利用課余時(shí)間參與到投資小、風(fēng)險(xiǎn)小且見效快的項(xiàng)目中。同時(shí)，要利用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的基礎(chǔ)設(shè)施條件培養(yǎng)學(xué)生的自強(qiáng)、獨(dú)立的創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)其艱苦的創(chuàng)業(yè)精神，并使學(xué)生使用社會(huì)發(fā)展，提高其適應(yīng)能力；還應(yīng)使學(xué)生在創(chuàng)業(yè)基地中熟悉社會(huì)環(huán)境，學(xué)會(huì)正確的社交方式；此外，在高校體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地中，充分利用一切設(shè)施拓展體育培訓(xùn)內(nèi)容，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，并通過學(xué)校社團(tuán)等組織管理、設(shè)計(jì)大型活動(dòng)、參與科研項(xiàng)目的起草和申請等活動(dòng)，使不同體育專業(yè)的學(xué)生都可以增加經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而為創(chuàng)業(yè)打好基礎(chǔ)。

四、利用學(xué)科優(yōu)勢和專業(yè)特長，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展

近年來，高校體育類人才利用課余時(shí)間在外打工的比例逐年增加，尤其是利用寒暑假時(shí)間學(xué)生在外做兼職教練的越來越多，充分證明高校體育類人才具有創(chuàng)業(yè)的激情和熱情。而學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)是在校內(nèi)學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提升個(gè)人綜合能力和素養(yǎng)，依托自身的專業(yè)知識創(chuàng)造發(fā)展機(jī)會(huì)，并擁有源源不斷的動(dòng)力。高校體育類人才創(chuàng)業(yè)中，只有將其專業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育途徑結(jié)合，才能保證創(chuàng)業(yè)與學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)性，促使學(xué)生將學(xué)習(xí)的知識運(yùn)用在實(shí)際發(fā)展中，并以實(shí)際發(fā)展促進(jìn)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。例如：體育休閑專業(yè)的學(xué)生可以利用課余時(shí)間做教練，在做兼職教練的期間內(nèi)，學(xué)生積累工作經(jīng)驗(yàn)，并了解場館的日常運(yùn)行和管理等工作，進(jìn)而為自己創(chuàng)業(yè)打好基礎(chǔ)，促使學(xué)生結(jié)合自己的專業(yè)產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)的想法，從而努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，為創(chuàng)業(yè)打好基礎(chǔ)。

五、合理利用高校場館資源，充分開發(fā)其剩余價(jià)值

高校場館資源是學(xué)生創(chuàng)業(yè)的第一手資源，高校以及教師要利用場館的剩余價(jià)值，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供基礎(chǔ)條件，同時(shí)也可以減少高校在管理和維護(hù)場館方面的壓力。例如：高校將體育館的不同功能區(qū)進(jìn)行明確的劃分，并以租賃的方式租給有創(chuàng)業(yè)需求的學(xué)生，在不影響體育教學(xué)的前提下，提高場館的經(jīng)濟(jì)效益，減少維護(hù)壓力，并為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供資源；此外，還可以承接大型的文娛活動(dòng)等，增加學(xué)生見識，有利于學(xué)生從不同的角度思考創(chuàng)業(yè)、形成強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)意識，進(jìn)而促進(jìn)體育類人才的創(chuàng)業(yè)教育?？傊?，高校要利用校內(nèi)的場館資源，充分開發(fā)其剩余價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，并創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展路徑，促進(jìn)體育類人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展。

六、總結(jié)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，不僅需要高校為此做出努力，社會(huì)各界也需要積極參與到高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中；同時(shí)，創(chuàng)出新創(chuàng)業(yè)教育也是一項(xiàng)科研活動(dòng)，是教育改革的重要內(nèi)容，需要高校的全體師生參與在活動(dòng)中，并緊密配合，共同創(chuàng)新體育類人才創(chuàng)業(yè)教育路徑；此外，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育還需要在不斷的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而提高高校體育類人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效性。