初中物理教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的研究

摘要：目前，社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷進(jìn)步與發(fā)展，大大促進(jìn)了物理教育事業(yè)的不斷進(jìn)步。而落實(shí)到初中物理教學(xué)中來，為了更好地提升學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣積極，創(chuàng)設(shè)一定的情景，采取相應(yīng)的措施是非常重要的。因此，本文主要從在初中物理教學(xué)中積極創(chuàng)設(shè)情景的重要意義入手，在對(duì)相關(guān)內(nèi)容系統(tǒng)進(jìn)行系統(tǒng)分析的同時(shí)，積極探索提升初中物理教學(xué)中情景創(chuàng)設(shè)水平的措施，從而更好地推動(dòng)物理教學(xué)活動(dòng)開展的有效性。

關(guān)鍵詞：初中物理；情景教學(xué)；創(chuàng)設(shè)

在新課程標(biāo)準(zhǔn)不斷改革與發(fā)展的大背景下，很多的教育工作者在實(shí)際對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有效開展的過程中，積極對(duì)教學(xué)方法以及教學(xué)理念進(jìn)行系統(tǒng)的創(chuàng)新，在這個(gè)過程中，不僅有效地促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高，在此基礎(chǔ)上，也培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而情景教學(xué)的方法就是其中重要的方法之一。因此，從某種意義上來講，在未來的發(fā)展過程中，初中物理教師要積極對(duì)情景教學(xué)的方法進(jìn)行系統(tǒng)的重視，并結(jié)合自身發(fā)展實(shí)際，采取相應(yīng)的措施，從而更好地推動(dòng)物理教育事業(yè)的不斷進(jìn)步與發(fā)展。

一、 初中物理教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境的重要意義

對(duì)于物理這門學(xué)科來講，其與一般的學(xué)科有著本質(zhì)的區(qū)別，在實(shí)際進(jìn)行物理教學(xué)活動(dòng)開展的過程中，不僅要對(duì)相關(guān)的理論知識(shí)進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，還要在此基礎(chǔ)上積極結(jié)合相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，對(duì)其理論知識(shí)進(jìn)行有效的展現(xiàn)。因此，從這個(gè)角度來講，為了更好地對(duì)其物理教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行有效地提高，積極創(chuàng)設(shè)一定的情景就顯得尤為重要，具體來講，其重要性主要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容。

1. 基于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情的意義分析

從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的角度來看，在實(shí)際對(duì)初中物理教學(xué)進(jìn)行開展的過程中，積極創(chuàng)設(shè)一定的情景是非常有必要的，在這個(gè)過程中，學(xué)生在一定情形之下，對(duì)相關(guān)的理論知識(shí)進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，可以在很大程度上提升相關(guān)教學(xué)活動(dòng)開展的有效性，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生積極養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣也具有重要的保障意義。

2. 基于物理知識(shí)吸收的意義分析

從理論知識(shí)吸收的角度來看，積極創(chuàng)設(shè)一定的問題情景、生活情景等，可以更加有效地將抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的理論。比如，在對(duì)阿基米德原理以及相關(guān)的公式進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，可以積極結(jié)合生活實(shí)際，通過具體的案例對(duì)相關(guān)原理進(jìn)行有效的展現(xiàn)。

3. 基于思維能力培養(yǎng)的意義分析

在實(shí)際對(duì)情景教學(xué)方法進(jìn)行有效地應(yīng)用的過程中，可以在很大程度上培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的物理分析與思考能力，學(xué)生置于一定的情景之中，可以在很大程度上提高對(duì)相關(guān)理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)。為了更好地解決相關(guān)的問題，學(xué)生就要不斷地挖掘自身的潛能，對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行有效的思考，從而更好地培養(yǎng)自身的思維能力。

二、 提高初中物理教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)水平的措施

在前面的論述中，我們對(duì)在物理教學(xué)中充分創(chuàng)設(shè)問題情境繁榮重要意義進(jìn)行了系統(tǒng)的分析與研究，從基本內(nèi)容中，我們可以清晰地發(fā)現(xiàn)，在實(shí)際對(duì)相關(guān)的物理教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有效開展的過程中，積極對(duì)癥解決方法進(jìn)行系統(tǒng)的應(yīng)用取得了非常重大的成就。所以，基于這種發(fā)展特點(diǎn)，初中物理教師要尤其對(duì)相關(guān)的情景教學(xué)方法進(jìn)行系統(tǒng)的重視，并在此過程中，積極結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及成長(zhǎng)實(shí)際，對(duì)相關(guān)的措施進(jìn)行有效的調(diào)整，從而更好地推動(dòng)物理教育事業(yè)的繁榮與進(jìn)步。

1. 從物理實(shí)驗(yàn)入手

對(duì)于物理這么學(xué)科來講，其不僅要學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)，還要在此基礎(chǔ)上進(jìn)行一定的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，在這個(gè)過程中，積極創(chuàng)設(shè)一定的問題情景就顯得尤為重要。比如，在對(duì)物體的沉浮條件這一主題進(jìn)行探究的過程中，可以準(zhǔn)備一定的實(shí)驗(yàn)器材，比如將小鐵片木塊等分別放入鹽水與清水之中，觀察其自身的變化，在這個(gè)過程中，充分對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的提問，使其充分投入到實(shí)踐活動(dòng)中去，從而更好地推動(dòng)相關(guān)學(xué)習(xí)質(zhì)量的有效提高。

2. 積極創(chuàng)設(shè)貼近生活實(shí)際的情景

知識(shí)源于生活高于生活，因此，從這個(gè)角度來看，在實(shí)際對(duì)初中物理教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行開展的過程中，積極創(chuàng)設(shè)貼近生活實(shí)際的情景也是非常有必要的。比如，在對(duì)能源與可持續(xù)發(fā)展這一章節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)貼近自身生活實(shí)際的情境，讓學(xué)生思考自己生活城市污染環(huán)境的現(xiàn)象以及造成的影響，在這個(gè)過程中，學(xué)生不斷地進(jìn)行思考，可以更加有效地對(duì)相關(guān)的理論知識(shí)進(jìn)行有效的理解。

3. 銜接新舊知識(shí)，創(chuàng)設(shè)問題情景

在對(duì)初中物理知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，要積極對(duì)新舊知識(shí)進(jìn)行有效的銜接，并在此過程中，積極創(chuàng)設(shè)一定的問題情景，比如，在對(duì)液體的壓強(qiáng)這一章節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，要積極結(jié)合之前課本中所講述的固體壓強(qiáng)的原理，有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問，使其在回憶中不斷鞏固，學(xué)習(xí)過的知識(shí)。

三、 結(jié)束語

總而言之，在對(duì)初中物理教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行開展的過程中，積極創(chuàng)設(shè)一定的情景是非常重要的。其不僅可以更加有效地促進(jìn)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的吸收，從另一個(gè)角度來看，對(duì)于提升學(xué)習(xí)學(xué)生綜合分析能力以及養(yǎng)成了好的習(xí)慣也具有重要的保障意義。因此，從某種意義上來講，在未來發(fā)展過程中，初中物理教師要積極采用情景教學(xué)的方法，并結(jié)合自身的發(fā)展實(shí)際。采取行之有效的措施，從而更好地推動(dòng)中學(xué)生物理成績(jī)的提升。

參考文獻(xiàn)：

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[2]王月卿.初中物理教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的重要性[J].時(shí)代教育，2016（10）.

作者簡(jiǎn)介：廖金艷，廣西壯族自治區(qū)柳州市，廣西壯族自治區(qū)柳州市第十一中學(xué)。