北大附中體育教學實踐活動的創(chuàng)新研究

路文梁

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2018）06-081-01

摘要 21世紀以來，國家實行素質(zhì)教育，全面發(fā)展學生素質(zhì)，尋找有效的方式培養(yǎng)學生的德、智、體、美、勞。體育學科相比理論學科更注重實踐性操作性，通過實踐活動和第二課堂帶動學生全面發(fā)展成為大趨勢。本文以北大附教學實踐活動的創(chuàng)新為研究對象，運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、邏輯分析法對北大附書院被賽事進行分析，分析北大附書院杯的成功因素和教學模式，旨在給學校的體育教學和體育實踐活動提供對策和借鑒。

關(guān)鍵詞 體育教學 實踐活動

一、研究目的

體育學科作為實踐應用性強的學科，更看重實踐動手能力，通過北大附書院杯實踐活動，分析成功因素和實踐模式，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，在自主、合作、探究的理念下，運用賽事為依托，培養(yǎng)學生積極參與的態(tài)度，形成主動學習體育的興趣和愛好，提升學生的自主性和自信心，從而滿足社會發(fā)展對于人才的需要。

二、研究對象

本文以北大附體育教學實踐活動的創(chuàng)新為研究對象，分析北大附書院杯賽事的成功因素和教學模式。

三、研究方法

（一）文獻資料法

本文通過知網(wǎng)CNKI查閱關(guān)于體育教學實踐和體育教學實踐改革與創(chuàng)新方面的論文30余篇、書院杯賽事PPT和宣傳資料，總結(jié)前人對于體育教學實踐活動方面的知識，梳理構(gòu)思自己的論文框架，為論文的書寫奠定理論基礎(chǔ)。

（二）問卷調(diào)查法

隨機抽取40名學生發(fā)放問卷40份，回收40份，有效問卷40份，題目與北京體育大學體育教學專家共同討論，有效性強，能夠反映北大附體育教學實踐活動的成功因素和教學模式；信度采用調(diào)查-再調(diào)查的方法，發(fā)放問卷一周之后調(diào)查同一批學生，問題答案相同，可信性強。

（三）邏輯分析法

一種理論的研究，一般是由推理、歸納和演繹的方法進行研究分析。本文通過運用分析、綜合、歸納、演繹等方法在整體上把握北大附體育教學實踐活動。

四、研究結(jié)果與分析

（一）北大附體育教學實踐活動創(chuàng)新的成功因素

1.獲得不同角色的體驗

北大附體育教學實踐活動設(shè)置不同的環(huán)節(jié)盡量使最多人參與到其中，同學們可以盡情發(fā)揮自己的特長，在不同的平臺鍛煉和展示自己的能力，包括策劃團隊、組織者、啦啦隊、裁判、球員、助理教練、領(lǐng)隊、宣傳人員、觀眾、后勤保障團隊以及記者，不同的角色都盡職盡責、各司其職、相互合作，目的就是能夠讓自己的團隊發(fā)揮的更好，增加了學生的融入感與歸屬感，學生們能夠積極參與其中，鍛煉能力，培養(yǎng)技能，為以后的生活和學習奠定基礎(chǔ)。

2.有良好核心素養(yǎng)的人

社會主義制度以人為本教育學里的新型師生關(guān)系是教師主導、學生主體，這些都說明人在處理事情中是至關(guān)重要的。北大附體育實踐活動中學生們的信息素養(yǎng)、思維素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)和身心素養(yǎng)都是比較出色的，能夠合理利用網(wǎng)絡(luò)完成任務；有比較好的邏輯思維能力、非邏輯思維能力和抽象思維能力；在實踐活動中文明禮貌、誠信、民主；人人平等、團結(jié)合作，體現(xiàn)出色的人文素養(yǎng)；在中學打基礎(chǔ)的時候積極認真，為未來的專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)；每個人精神飽滿，身體健康，積極參與其中體現(xiàn)出出色的身心素養(yǎng)。美國著名心理學家馬洛斯人類有五種遞進的需要，分別是生理需要，安全需要，愛的需要，尊重的需要和自我實現(xiàn)的需要。根據(jù)以上來看，學生們在活動中在各個方面滿足自我實現(xiàn)，所以要做好體育實踐活動，前四種需要需要層層滿足，這樣才能達到最高層的自我實現(xiàn)。

3.完善的組織機構(gòu)

4有效的宣傳手段

在比賽進行的前期、比賽進行階段、決賽階段利用傳播媒介進行立體傳播。

5.令人興奮的激勵方法

采取精神和物質(zhì)雙重激勵。成立冠軍墻紀念每一屬冠軍隊伍，培養(yǎng)校園體育文化和學生們的榮譽感。同時前三名發(fā)獎金進行以作為書院的活動資金。

（二）北大附體育教學實踐活動教學模式分析

北大附體育教學實踐活動采用范例教學模式與探究教學模式相結(jié)合的教學模式，比賽中設(shè)立常規(guī)賽、季后賽、全明星賽和師生對抗賽，與美國職業(yè)籃球聯(lián)賽的賽程設(shè)置相符，增加比賽的觀賞性，同時在訓練和日常準備中，以調(diào)動學生積極性和自主性為主要目標，設(shè)置不同角色，鍛煉學生在不同場合的各方面能力。在老師的引導下，老師做好總體方向和規(guī)劃，學生自由辦賽，發(fā)揚民主自由的傳統(tǒng)。學校在課程設(shè)置中滿足學生一周兩練的需求，在教學環(huán)境中滿足課堂內(nèi)外各種硬件的需求，學校、老師和學生整體協(xié)同，保證各個環(huán)節(jié)的順利進行。在教學評價中，以學生評價為主，從調(diào)查問卷中看出，學生對于比賽的評價高，滿意度高，收獲多。

五、研究結(jié)論

（一）北大附體育教學實踐活動成功因素包含設(shè)置多種角色的體驗、有良好核心素養(yǎng)的人、完善的組織機構(gòu)和有效的宣傳手段。

（二）北大附體育教學實踐活動采用案例教學模式與探究式教學模式相結(jié)合的教學模式。