關(guān)注時(shí)代，創(chuàng)新思維

鐘亮

全國(guó)新課標(biāo)卷III要求圍繞“三個(gè)時(shí)代”的標(biāo)語(yǔ)寫材料作文。題目看似高大上，但所給材料中的口號(hào)標(biāo)語(yǔ)又通俗易懂、接地氣，和去年的高考卷相比，更注重考生對(duì)社會(huì)生活的關(guān)注度和思考的廣度及深度?？梢姡呖甲魑囊獙懞?，必須“家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”。

【原題如下】

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作：

1981年深圳特區(qū)口號(hào)：時(shí)間就是金錢，效率就是生命

2005年浙江時(shí)評(píng)標(biāo)題：綠水青山就是金山銀山

2017年雄安新區(qū)標(biāo)語(yǔ)：走好我們這一代的長(zhǎng)征路

要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度、確定立意、明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

一、如何審好題？

（一）審題首先審材料，把握材料的核心話題：

材料是三句話：三個(gè)時(shí)期，三個(gè)區(qū)域，三則標(biāo)語(yǔ)。但要注意：這并不等于有三個(gè)作文題，所以一定要注意合而觀之，整體把握材料聚焦的主話題。

從材料中特意標(biāo)明的時(shí)間和地名可見：時(shí)間正是改革的幾個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)；三條標(biāo)語(yǔ)口號(hào)則是不同階段流傳度很高的改革發(fā)展理念和主旋律。這就一下子抓住材料的“魂”——原來(lái)材料是一部濃縮的“改革開放”三部曲。把握此主線，作文的立意就有了筋骨，有了“神”聚。

（二）要深入把握三則標(biāo)語(yǔ)的精髓，勾畫標(biāo)語(yǔ)里的關(guān)鍵詞：

第一則里的“時(shí)間與效率”；

第二則關(guān)注“經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境生態(tài)”；

第三則關(guān)鍵詞抓“我們這一代”和“長(zhǎng)征路”，蘊(yùn)含著“傳承與創(chuàng)新”，“牢記使命繼續(xù)奮斗”的深意。

這些標(biāo)語(yǔ)口號(hào)分別奏響了各階段的時(shí)代精神主旋律：從追求效率到關(guān)注環(huán)境生態(tài)，再到不忘初心、持續(xù)進(jìn)取的時(shí)代精神?？梢哉f(shuō)是改革的里程碑，也是未來(lái)發(fā)展的警示和呼吁。

（三）注意把握三則標(biāo)語(yǔ)之間的關(guān)系。

三則標(biāo)語(yǔ)口號(hào)本身具有外在的號(hào)召力和內(nèi)在的思想力量，同時(shí)也要注意三句話之間構(gòu)成的思維張力：第一句說(shuō)改革要講效率，那么可以只管發(fā)展金山銀山而不要綠水青山嗎？前兩句時(shí)代口號(hào)對(duì)第三句“我們這一代走好長(zhǎng)征路”又有何啟示？這樣的追問和思考可讓你更能融合材料的蘊(yùn)意，避免行文時(shí)泛泛而談，讓作文可深入下去。

（四）審要求，揣摩命題意圖。

要求：“圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度、確定立意”，怎么立意呢？動(dòng)筆前一定要揣摩一下命題者的意圖：為什么會(huì)考這個(gè)題目？因?yàn)楦呖甲魑牡膶?dǎo)向就是要充分發(fā)揮“立德樹人”功能，凸顯時(shí)代精神。

背景鏈接：2018年4月，習(xí)近平總書記在博鰲亞洲論壇發(fā)出堅(jiān)定改革開放的有力聲音：“在新時(shí)代，中國(guó)人民將繼續(xù)自強(qiáng)不息、自我革新，堅(jiān)定不移全面深化改革?！边@是面向世界的宣示，是面向未來(lái)的進(jìn)發(fā)。今天的中國(guó)，仍處于大有可為的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，也面臨轉(zhuǎn)型關(guān)鍵期的諸多挑戰(zhàn)。唯有將改革開放進(jìn)行到底，才能實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。

關(guān)于改革開放，習(xí)總書記還曾這樣說(shuō)：改革開放近40年來(lái)，中國(guó)人民憑著一股逢山開路、遇水架橋的闖勁，憑著一股滴水穿石的韌勁，成功走出一條中國(guó)特色社會(huì)主義道路。我們遇到過(guò)困難，我們遇到過(guò)挑戰(zhàn)，但我們不懈奮斗、與時(shí)俱進(jìn)，用勤勞、勇敢、智慧書寫著當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的故事。

結(jié)合以上時(shí)事背景可知：這個(gè)命題導(dǎo)向在于：引導(dǎo)考生在回顧中反思，在反思中創(chuàng)新，在實(shí)踐中超越，當(dāng)然還要在挑戰(zhàn)中展望未來(lái)，在奮進(jìn)中砥礪前行，書寫昂揚(yáng)奮進(jìn)的中國(guó)故事。至此，立意基本定向定下基調(diào)。

二、如何構(gòu)思行文？

具體結(jié)構(gòu)具體思路可有不同路徑，關(guān)鍵是要打開思維，打開視野。

一種是宏觀立意。這需要考生有大格局，本身對(duì)改革開放很關(guān)注，然后從材料中的口號(hào)標(biāo)語(yǔ)中總結(jié)梳理改革經(jīng)驗(yàn)，去領(lǐng)會(huì)當(dāng)代青年的使命與挑戰(zhàn)。

以下立意供參考：

守正出新，不忘初心；

與時(shí)俱進(jìn)，改革之道也；

新的長(zhǎng)征路，我們當(dāng)接力！

在反思中砥礪前行；

標(biāo)語(yǔ)里的中國(guó)故事；

從口號(hào)里解讀改革“密碼”；

改革開放40年，不走尋常路！

或者可從改革地標(biāo)橫向展開改革圖景：深圳、浦東、雄安……一個(gè)個(gè)“地標(biāo)”，成為世界觀察“中國(guó)奇跡”的最好窗口。這些地標(biāo)串聯(lián)在一起，勾勒出中國(guó)40年改革開放從農(nóng)村開始，向城市推進(jìn)，從沿海到內(nèi)地的堅(jiān)實(shí)足印，展示出中國(guó)特色社會(huì)主義的強(qiáng)大生命力。

也可從歷史到現(xiàn)實(shí)，從國(guó)家發(fā)展到個(gè)人擔(dān)當(dāng)著眼：反思我們這一代如何走好新時(shí)期的長(zhǎng)征路，怎樣才能擔(dān)當(dāng)起時(shí)代的使命，怎樣才能堅(jiān)持初心與夢(mèng)想。

第二種是以小見大，從微觀層面切入。比如：從日常生活的小變化折射時(shí)代大變化，寫改革對(duì)區(qū)域、對(duì)民生、對(duì)自己現(xiàn)實(shí)生活的影響。

三、什么樣的作文可以得高分？

1.寫正：寫出正能量來(lái)

聰明的考生會(huì)注意這幾點(diǎn)：開頭和行文切合題意，立意明確，主張鮮明，緊密貼合時(shí)代，讓閱卷老師感受到你的主旋律和正能量。

2.寫新：材料和表達(dá)有新鮮感

今年可能很多考生會(huì)像回答政治論述題一樣，行文枯燥干癟。高分作文會(huì)主要在表達(dá)上和思想深度上拉差距。所以，切入角度新穎和材料用語(yǔ)新鮮，是能脫穎而出的。

3.寫深：展現(xiàn)良好思維品質(zhì)

運(yùn)用思辨性思維，一分為二看問題。如：國(guó)家主席習(xí)近平2017年17日出席世界經(jīng)濟(jì)論壇2017年年會(huì)開幕式并發(fā)表了題為《共擔(dān)時(shí)代責(zé)任 共促全球發(fā)展》的主旨演講。演講中有這樣幾句：

“這是最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代”，英國(guó)文學(xué)家狄更斯曾這樣描述工業(yè)革命發(fā)生后的世界。今天，我們也生活在一個(gè)矛盾的世界之中。一方面，物質(zhì)財(cái)富不斷積累，科技進(jìn)步日新月異，人類文明發(fā)展到歷史最高水平。另一方面，地區(qū)沖突頻繁發(fā)生，恐怖主義、難民潮等全球性挑戰(zhàn)此起彼伏，貧困、失業(yè)、收入差距拉大，世界面臨的不確定性上升?！?/p>

想一想，你要是有這樣的閱讀和積淀，也有這樣的思考勇氣和全面看問題的眼光，那閱卷老師肯定佩服你！

總之，從2018年高考作文可見，無(wú)論風(fēng)云如何變幻，牢牢扎根語(yǔ)文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，引導(dǎo)考生關(guān)注思考時(shí)代生活，不禁錮和僵化學(xué)生的思維與思想，完全可以笑傲考場(chǎng)。

（編輯：王瑩）