如何提高農(nóng)村中學(xué)體育課堂的教學(xué)質(zhì)量

孫凱

摘要：農(nóng)村體育教學(xué)工作不好做。作為農(nóng)村中學(xué)的體育教師，在教學(xué)過程中，要做到端正教學(xué)思想、提升業(yè)務(wù)水平、有針對性教學(xué)、講究教學(xué)方法和注重知識更新，這樣才能夠上好體育課，才能夠提高體育課的教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；心得；交流

中圖分類號：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2018）03-0030

近年來，體育運動越來越受到人們的重視，世界幾乎所有國家都花費大量資金提高本國的體育運動水平，因為一個國家的體育運動水平往往標(biāo)志著本國的經(jīng)濟(jì)水平。學(xué)校體育是國民體育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校體育工作的重要組成部分，同時作為農(nóng)村中學(xué)工作多年的體育工作者，更應(yīng)努力地將體育運動技術(shù)、技能，更多更好地傳授給學(xué)生，以提高學(xué)生對體育鍛煉的認(rèn)識。這里就談幾點看法：

一、從實際出發(fā)，端正教學(xué)思想

在農(nóng)村中學(xué)，一些人認(rèn)為只要是語文、數(shù)學(xué)等升學(xué)考試必考課成績好，體育成績好不好沒關(guān)系。一些學(xué)生也覺得體育課不重要，他們認(rèn)為上體育課倒不如多做幾道數(shù)學(xué)題，對自己將來升學(xué)還有好處。有的學(xué)校以缺乏體育教師為借口，體育課就敷衍了事，甚至不開設(shè)體育課。所以，農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)實際上處于一種不規(guī)范的狀態(tài)。為此，作為農(nóng)村中學(xué)體育教師一定要端正教學(xué)思想，摒棄世俗偏見，從學(xué)校實際情況出發(fā)，對學(xué)生作正面引導(dǎo)，向他們講體育課的重要性，同時要爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的支持，把學(xué)校體育擺在學(xué)校教學(xué)的重要位置上，增加體育教學(xué)的投入。另外，體育教師要充分利用場地和器材，認(rèn)真組織教學(xué)，上好體育課，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、提高體育教師素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平

1. 樹立良好的教師形象。教師尤其是體育教師，其一言一行對學(xué)生的影響很大，這就要求每位體育教師在課堂上精神飽滿，言于律己，時時刻刻注意自己言行，在學(xué)生中樹立良好的教師形象。

2. 正確的示范與清晰的講解。體育課與其他課不同，課堂上必須有示范。體育課的示范就如同數(shù)學(xué)課中的例題一樣，必不可少甚至重要性更大。因為體育運動的由來就是模仿，學(xué)生學(xué)習(xí)運動技術(shù)、技能，在相當(dāng)大的程度上取決于模仿，因此，教師的示范非常重要。

講解是教師在教學(xué)過程中輸出信息的核心教學(xué)法，如何用好講解時的語言，對教師的知識結(jié)構(gòu)、水平、語言表達(dá)能力以及對體育項目的理解程度等方面都有相應(yīng)的較高要求。教師要學(xué)會運用語言的快慢、高低、輕重、緩急、語言的抑揚頓挫，且具有平易親切之感。

3. 較強的組織能力。在課堂上，學(xué)生必須在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)與練習(xí)，一旦課堂組織不好，師生脫節(jié)，學(xué)生自己練習(xí)，一些錯誤的動作得不到及時糾正，形成定型，改正極為困難，這樣必然會影響教學(xué)效果。一堂課組織的好，就能引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，就能達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果。

三、了解學(xué)生要有針對性教學(xué)

教學(xué)是師生間的雙邊活動，如果不能對教學(xué)對象進(jìn)行了解，教學(xué)工作也就不會取得良好的成績。中學(xué)生（特別是高中生）的心理、生理都已趨向于成熟，而他們對知識的渴求又是不一樣，作為體育教師，不但要了解學(xué)生的生理特點，也應(yīng)當(dāng)了解學(xué)生心理狀態(tài)及對知識的要求。只有充分了解了學(xué)生的生理特點，才能決定一堂體育課的運動量；了解學(xué)生對知識的需求有助于教師鉆研業(yè)務(wù)，吸收新的信息和科研成果。也只有充分了解了學(xué)生，才能在教學(xué)中做到有針對性，根據(jù)學(xué)生的不同情況，作出不同的安排，達(dá)到較好的教學(xué)效果。

四、講究教法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性

農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生大部分來自農(nóng)村，對學(xué)習(xí)體育的積極性不高，對體育的愛好是千差萬別的，如何調(diào)動學(xué)生的積極性，則是體育教師在選擇和運用教法上的一個重要方面。因此，教師在上課時要注意言談舉止，做到風(fēng)度翩翩，教態(tài)親切，談吐文雅，要求嚴(yán)格，教學(xué)規(guī)范，同時講究教學(xué)有方，爭取趣味性、游戲性、競賽性等教學(xué)方法，有效地傳授知識。這樣使學(xué)生自覺與教師配合，在體育課中保持積極高漲的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)質(zhì)量自然也就提高了。

五、注意知識更新

任何知識都有一個產(chǎn)生、發(fā)展、老化的過程，知識一旦老化，就不能適應(yīng)新的教學(xué)要求。要在教學(xué)過程中做的好，跟上時代發(fā)展的需要，滿足學(xué)生的求知欲望，我們就必須不斷地學(xué)習(xí)新觀念、新知識、新技能，并充分利用到教學(xué)中。

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（作者單位：山西省運城市臨猗縣第三中學(xué)校 044100）