“和教育”云平臺助力高中英語教學

盧慧珍

摘 要：豐富的高中英語網(wǎng)絡教學資源對一線教師來說是個廣大的資源庫，很多網(wǎng)絡平臺都為廣大教師提供了優(yōu)質(zhì)的高中英語教學資源，尤其近些年來一些優(yōu)秀的教育平臺更為高中英語教學提供了很大的便利。教師面對的是渴求知識的學生，所以更應該豐富自己的專業(yè)知識，為高中英語教學所用。作為長期工作在高中英語教學第一線的高中教師，利用網(wǎng)絡教育平臺輔助高中英語教學益處良多。從“利用名校資源，精選好題，提高學習效率”“利用網(wǎng)絡微課，對重點知識進行鞏固和提升”“與名師對話，聆聽名師授課”三方面闡述了如何在高中英語教學中運用“和教育”云平臺。

關鍵詞：“和教育”云平臺；高中英語教學；資源

現(xiàn)如今，很多網(wǎng)絡平臺為廣大教師提供了豐富的高中英語教學資源，對于長期工作在高中英語教學第一線的高中教師來說，網(wǎng)絡帶給我的益處良多。我們面對的是朝氣蓬勃的學生，面對一雙雙渴求知識的眼睛，我們需要每天都為自己充電，豐富自己的知識內(nèi)涵，才能滿足廣大學生的需要。在以前，僅靠教師和教師之間的教研以及報紙、廣播等相關報道遠遠不能滿足我們對知識的需求，科學的快速發(fā)展和我們對知識的了解速度不能成正比。而網(wǎng)絡學習平臺能給我們提供很好的幫助。近年來，我對網(wǎng)絡上“和教育”云平臺加以利用，對我的高中英語課堂教學和學生的自主學習都有很大的幫助。

一、利用名校資源，精選好題，提高學習效率

俗語有云：“藝不在多，貴于精也?！彼渍Z又云：“題不在多，重于好也?！睂W生的時間和精力都有限，如果把試題不經(jīng)篩選一股腦地發(fā)給學生，會造成很多時間上的浪費，學生花費在一門學科上的時間可能一天就一節(jié)課，如果在這一節(jié)課的時間里學生沒有得到全方位、高效率的練習，勢必會影響學習的進度。高效備考復習的核心秘訣就是精講、精練、精測。日常學習時突出考試重點，精選實戰(zhàn)好題，縮小復習范圍，反復訓練，學習效果才能有效地得到提升。提高學習效率這一難題我也在“和教育”云平臺上得到了解決，平臺上有一個板塊是“名校資源”，是使我的高中英語教學非常得益的地方，在“名校資源”里有全國各所知名院校的學科資源，通過平臺我可以找到北京、天津、廣州等地區(qū)的優(yōu)秀資源以及各個階段的測試題，了解不同院校的進度安排，還可以將各個高中的試題進行下載和整合，組合出典型的試卷，大大提高了學生的學習效率。

二、利用網(wǎng)絡微課，對重點知識進行鞏固和提升

在“和教育”云平臺上，我看到很多微課資源。近兩年來，微課被學生所熟知，微課小，課程短，往往是針對某一個目標展開的講解，每一個視頻只解決一個問題。每位制作微課的老師在準備以某一個知識點為內(nèi)容的微課時，對課程的深度挖掘和引入等一定是思考周全的，所以微課在講解某一個特定知識點時絕對是老師和學生的好幫手。由于教學進度所限，我們每一節(jié)課的教學針對的是絕大多數(shù)學生，而對于一些難度較大的知識點，有些學生就會感覺很吃力，理解不了，而且隨著各個學科的推進，學生可能不能及時地找到教師進行溝通，為學習埋下隱患。有了微課之后，這個問題就可以得到解決，學生可以找到針對某一知識點的微課進行自我學習。微課針對具體知識點的授課就像平時上課一樣，但不再是老師一講到底。學生可以反復觀看制作好的微課，針對具體的知識點進行反復琢磨，直到弄懂，從“無知”到“有知”，避免了滿堂灌和一句話帶過，真正做到了“師傅領進門，修行在個人”，形成了一種真正的自主學習，學生可以隨時安排自己的時間，隨時學習，解決自己的疑惑。而好的微課資源就正是我們解決這一問題的先決條件，“和教育”云平臺給我們高中英語教學提供了優(yōu)秀的微課資源，解決了很多學生的學習疑難問題。

三、與名師對話，聆聽名師授課

網(wǎng)絡的突出優(yōu)點就是使天南海北的人也能實時交流，即使遠在地球另一端，我們也能實時對話。于是，在今天，即使遠在邊遠山區(qū)，我們也能聆聽名家的講話、名師的授課?！昂徒逃痹破脚_上有個板塊是精品課程，我經(jīng)常利用課余時間聽一聽優(yōu)秀老師的講課，或?qū)⒑玫恼n程推薦給學生。作為老師，我聽名師的授課可以有兩個益處：

1.聽名師說課。說課是教師針對某一節(jié)課的內(nèi)容，對課程內(nèi)容以及教學設計進行闡述，是教師站在理論的高度對備課做出科學的分析和解釋的過程。有的說課是針對一節(jié)課，還有的說課是針對一個觀點或一個問題。我經(jīng)常從平臺上聽別的名家教師是怎么進行高中英語教學環(huán)節(jié)銜接與設計的，然后把有益的環(huán)節(jié)和講法融入我的授課當中，做到不斷提升高中英語教學效果。

2.聆聽精品課程。除了說課外，我還聆聽精品課程，直接感受課堂中的授課效果，尤其針對一些高中英語教學中非常抽象的知識點。除了自己學習以外，我還把一些優(yōu)秀的授課視頻介紹給學生，學生聆聽授課視頻對他們是有益的，對于一些難懂的知識，他們可以自行安排自己的時間，聽聽別的教師的授課方式。不同老師授課方式不同，也許對不同的學生就能起到不同的作用，同時也把學生的碎片化時間利用了起來。

網(wǎng)絡教育平臺良莠不齊，一個好的教育平臺既是我們教師的資源庫，也是我們的好幫手，“最好的教育，值得每一個孩子擁有”，我相信這種教育理念能為我們教育行業(yè)提供最真心的服務。作為一線高中英語教師，我深深地知道這些資源的珍貴，在以后的高中英語教學中，我還要進一步挖掘“和教育”云平臺帶給我們高中英語教學的益處，為每一位學生呈現(xiàn)出最優(yōu)秀的課堂講授，引領學生享受最高效的學習。

參考文獻：

[1]劉慧.淺談信息技術手段下的高中英語教學[J].新校園（中旬），2017（6）.

[2]劉軍.新時期信息技術在高中英語教學中的應用研究[J].中學生英語，2017（28）.

編輯 張珍珍