莫小米
她調(diào)到這所重點中學(xué)時,已經(jīng)不年輕了。因以往的教學(xué)業(yè)績顯著,校領(lǐng)導(dǎo)對她寄予厚望。
可是才兩個月,她就“搞砸”了,她帶的班級期中考試成績年級墊底。學(xué)生灰心,家長埋怨,領(lǐng)導(dǎo)疑慮。
原因是,她覺得重點學(xué)校抓得太緊,學(xué)生沒有喘息時間,她看到孩子們一個個都很少有笑容,她心疼,故采取了相對寬松的方式。
她向各方保證,給我一點時間。
她讓班長通知:明晨五點集合,看日出。家長說:“這個老師神經(jīng)病啊?!睂W(xué)生嘟噥:“已經(jīng)睡不夠,還要早起……”
一隊人,摸黑上山,山頂黑壓壓一片,已經(jīng)站滿了看日出的人,學(xué)生詫異,原來有這么多人看日出!真的很好看嗎?
不得不插一句,上世紀(jì)的孩子,學(xué)校組織看日出是很平常的事,可在分?jǐn)?shù)唯上的今天,竟然變得稀罕。
在最黑暗的時刻,東方出現(xiàn)了魚肚白,就像他們在課文中背誦過的,一輪紅日噴薄而出,萬道金光普照大地,孩子們歡呼跳躍。
當(dāng)他們列隊回到校門口,正是到校時間,背著沉重書包、打著哈欠的別班學(xué)生都驚呆了,你們是從外星球來的嗎?那么興奮!
班會分享,學(xué)生們談到了“黎明前的黑暗”,說老師放心,我們一定努力攀登,迎接紅日升起。
學(xué)校秋游,全校十幾輛車,拉到一個大公園的大草坪上,自由活動到下午兩點,拉回學(xué)校。她看出學(xué)生意猶未盡,便向領(lǐng)隊申請:“能不能給我們班加個項目:劃船?!?/p>
領(lǐng)隊說:“你瘋了?出了事,責(zé)任你負?”“當(dāng)然,我負?!?/p>
租八艘手劃船,六人一艘,男女搭配,自由組合。孩子們莫名興奮地舉起槳,卻在原地打轉(zhuǎn)。在岸邊船工指導(dǎo)下,才知道如何把舵,齊心協(xié)力劃向湖心。
回程時,起風(fēng)了,去時順風(fēng)順?biāo)?,回來變成逆水行舟。其他游船紛紛靠岸,孩子們沒有及時意識到變天,風(fēng)一吹,反而越劃越遠。湖水茫茫,看不見船了。
作為班主任,說心里不急,那不是真的。學(xué)生沒有手機,無從聯(lián)系,她只能眼巴巴地看著浪高的湖面,一言不發(fā)。
終于,第一艘船靠岸了,孩子們跳上岸后,擁抱在一起,有笑有淚。
第二艘、第三艘……第七艘,剩下一艘,杳無音信。最后,是水警的摩托艇拉回來的。
據(jù)說在風(fēng)起的當(dāng)時,小船搖晃,他們慌了神,一個個抱頭蹲在船底,船失去了掌控……
班會分享,成敗得失,各種體驗,都是新鮮的。
期末考試,這個班創(chuàng)了年級第一的成績。
這不稀罕,稀罕的是,這班的孩子笑聲朗朗,在每一個早晨和黃昏。
在課業(yè)繁重的校園里,聽?wèi)T了“書聲朗朗”,而要說“笑聲朗朗”似乎就有點稀奇了。而這正是文章里提到的“她”的過人之處了。陸游在《劍南詩稿》中說:“汝果欲學(xué)詩,功夫在詩外?!币饧磳W(xué)習(xí)要重視生活。所以說,學(xué)習(xí)不應(yīng)該僅僅局限在課本的知識上,還應(yīng)該放眼于豐富的生活素材。無論是凌晨的登山看日出,還是秋游時的逆風(fēng)劃船,這些新鮮的生活實踐或挑戰(zhàn)不斷地“刺激”和“震撼”著一顆顆青春的心靈。原來,生活也是一本博大而深奧的教科書,我們可以從中學(xué)到很多課外的東西,比如希望、堅持、責(zé)任、勇氣、信任……張弛有度的學(xué)習(xí)生活是一種節(jié)奏,更是一種智慧。
【文題延伸】功夫在詩外;生活是一本書;生活教會了我……(小引)