李玲 王珊珊
摘 要:本文是從大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對專業(yè)建設(shè)的內(nèi)涵,形式, 趨勢,創(chuàng)造性幾方面的影響來寫的,在內(nèi)涵上是指學(xué)科專業(yè)的完整系統(tǒng)有特色的建設(shè),形式上是指國家提倡并鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的專業(yè)建設(shè),在專業(yè)建設(shè)的發(fā)展趨勢上明確特色專業(yè)辦學(xué)指導(dǎo)思想,致力教學(xué)改革,開拓區(qū)域經(jīng)濟,改善教學(xué)條件,保障專業(yè)建設(shè)的趨勢。以創(chuàng)新思維為主導(dǎo),以獨特思維為核心,在專業(yè)建設(shè)中加深理論知識的研究。
關(guān)鍵詞:創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 專業(yè)建設(shè) 影響
中圖分類號:G642 文獻標識碼:A 文章編號:1672-1578(2018)08-0055-01
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)建設(shè)是教育部針對當(dāng)前大學(xué)生教育中加強實踐教學(xué)而提出的人才培養(yǎng),改革創(chuàng)新實驗,讓大學(xué)生可以不斷積累實踐經(jīng)驗和能力。]我們都知道,創(chuàng)新是一個民族進步的前提,是一個國家興旺發(fā)達的驅(qū)動力,一個擁有創(chuàng)新能力和大量高素質(zhì)人才資源的國家,將具備發(fā)展創(chuàng)造知識經(jīng)濟的巨大潛力。知識經(jīng)濟時代,大學(xué)生在創(chuàng)新人才的培養(yǎng),知識創(chuàng)新以及創(chuàng)新型國家建設(shè)中發(fā)揮越來越重要的作用。近年來,大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)不斷增多,數(shù)量的增加無疑是就業(yè)壓力的增加的體現(xiàn),在如此嚴峻的就業(yè)情況下,培養(yǎng)畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)意識與專業(yè)建設(shè)的意識更要不斷提高。創(chuàng)新是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是人類文明的源泉,是一個民族進步的靈魂。
1 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)如何影響專業(yè)建設(shè)的內(nèi)涵
專業(yè)建設(shè)的內(nèi)涵是高校的學(xué)科專業(yè)。所謂專業(yè),是按照社會對不同領(lǐng)域的和崗位的專門人才的需要,依據(jù)實際的崗位需要為培養(yǎng)目標設(shè)置的高等學(xué)校教育基本課程。專業(yè)建設(shè)的內(nèi)涵是學(xué)科專業(yè)強調(diào)知識的系統(tǒng)性,科學(xué)性和運用性,打造高精尖型技術(shù)人才,能夠體現(xiàn)專業(yè)建設(shè)自身優(yōu)勢和特色,實現(xiàn)培養(yǎng)有能力,有學(xué)歷,有目標的高素質(zhì)人才,同時也提高自身適應(yīng)力,競爭力,創(chuàng)造力,我們要留下那些優(yōu)勢,科學(xué)合理的設(shè)置專業(yè),及時調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu),使專業(yè)建設(shè)提高到一個新水平,人才培養(yǎng)的質(zhì)量更上一層樓,丟棄那些陳腐,不斷的探索,不斷的糾正我們前進的方向。改變需從根本,創(chuàng)造需從基礎(chǔ),只有牢固穩(wěn)定地基才能建造出完美安全的高樓大廈。
2 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)如何影響專業(yè)建設(shè)的形式
近年來,我們國家提倡和鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),我們政府及教育部門的大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)開始重視并予以支持還出臺政策和多方面指導(dǎo),其中專業(yè)建設(shè)是核心內(nèi)容,重中之重。專業(yè)建設(shè)層出不窮。涉及范圍還不夠廣泛,比較單一,以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo),通過教育教學(xué)改革,進一步提高專業(yè)教學(xué)質(zhì)量。彰顯辦學(xué)特色,提高專業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心,將創(chuàng)新人才緊密的對接。
3 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對專業(yè)介紹的影響趨勢
高校要高度重視專業(yè)建設(shè)的動態(tài),調(diào)整機制的完善。通過校企合作,維護專業(yè)設(shè)置的特色特點與活力,把專業(yè)建設(shè)與經(jīng)濟發(fā)展趨勢和學(xué)生就業(yè)有機結(jié)合起來,使之適應(yīng)企業(yè)人才需求,積極填補空白,加強對專業(yè)建設(shè)的評估,在專業(yè)建設(shè)的發(fā)展趨勢上明確特色專業(yè)辦學(xué)指導(dǎo)思想,致力教學(xué)改革,開拓區(qū)域經(jīng)濟,改善教學(xué)條件,保障專業(yè)建設(shè)的趨勢發(fā)展。強化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識,當(dāng)代的科技發(fā)展,我們不再需要只會復(fù)制的機器,人工智能生產(chǎn)線管理已經(jīng)大量投入生產(chǎn)實踐中,我們需要的是那些有豐富經(jīng)驗,創(chuàng)新思維,不斷革新的全新型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新人才,一個有這樣經(jīng)驗的人才必會在走向成功的道路上少許多坎坷。
4 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對專業(yè)建設(shè)創(chuàng)新性的影響
提高大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及動手能力,建設(shè)創(chuàng)新型國家,無疑要培養(yǎng)大學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力。其中,實踐能力作為創(chuàng)新者的必備素質(zhì)是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)能力,而創(chuàng)新能力則更是作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的精髓,是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實踐的核心所在。創(chuàng)新性是經(jīng)濟的內(nèi)核,是一切發(fā)展的源泉也是人類前進的動力。具有開創(chuàng)性和實踐性的挑戰(zhàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育可以從基本實踐能力和核心創(chuàng)新能力給予大學(xué)生實質(zhì)性的指導(dǎo),在創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)乃至創(chuàng)新的建設(shè)方面都有重要意義。做到學(xué)以致用,精益求精,做一個永不言敗的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型新人才,為祖國的美好建設(shè)添磚加瓦。
總之,大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對專業(yè)建設(shè)的影響,無論從內(nèi)涵,形式,趨勢和創(chuàng)造力等各方面都有著重大的影響,我們要注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和專業(yè)建設(shè)的相互影響,找到兩者之間的平衡點,以最好的合作互贏方式,做到最高的收益效率,實現(xiàn)我們高科技時代的最高作用。
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作者簡介:王珊珊(1984-),女,遼寧撫順人,漢族,講師,碩士研究生,研究方向:生化與微生物。
李玲(1997-),女,內(nèi)蒙古興安盟科右前旗人,滿族,學(xué)歷:本科在讀,研究方向:生物工程。