淺談英文報刊閱讀在高職商務英語教學中的運用

【摘要】英文報刊是傳遞商務信息的重要渠道和手段，能夠為專業(yè)學習英語的學生提供各種新型的教學材料。本文就此分析了如何利用英文報刊提高英語教學效率，例如了解專業(yè)題材中的相關知識，提高閱讀能力、處理好英語報刊閱讀和商務英語知識之間的關系、通過閱讀英文報刊鞏固基礎知識等措施，希望能給相關人士提供一些參考。

【關鍵詞】英文報刊；商務英語；教學策略

【作者簡介】勞斯敏，廣東輕工職業(yè)技術學院應用外語與國際交流學院。

引言

在當今時代下，語言學習者主要面臨著兩種方面的問題，一是如何在爆炸信息時代提高閱讀效率，二是如何在全球化環(huán)境下進行有效溝通。閱讀也是語言學習過程中重要的學習方式之一，在我國的各種考核中也占據(jù)著較大的比重，高職中的商務英語則是在社會經(jīng)濟不斷發(fā)展的條件下所產(chǎn)生的一門學科，目的是能夠培養(yǎng)出具有一定英語技能，能夠在各行商務活動中靈活運用的專業(yè)性人才。

一、了解專業(yè)題材中的相關基本知識，提高閱讀能力

英文報刊是信息傳遞的主要載體，其中包含中各種各樣的信息，范圍之廣涉及到社會中的方方面面，在英文報刊中包含娛樂、教育、文化、科技、軍事政治以及經(jīng)濟技術等方方面面的信息，為此要想讀懂了解報刊中的信息，就需要讀者除了掌握一定的語言知識外，還需要具有廣泛的知識含量，同時還應該具備一定的文字功底和語言功底。為此教師在日常教學過程中就可以帶領學生從多方面、多角度入手學習一些專業(yè)性知識，補充一些常識性知識，使自己的知識儲備更為豐富。例如學生在平時就可以通過網(wǎng)絡，利用手機、電腦等媒介來了解國際上的一些重大新聞，和相關文化發(fā)展的具體形式。在實際教學過程中，教師也應該根據(jù)主題的不同將英文報刊合理劃分成幾個部分進行閱讀教學。同時在不同英文專題中需要給讓學生準備好相對應的知識教材。

在課程正式開始之前，應該讓學生熟悉了解領域中的專業(yè)詞匯，以及各種基礎知識，從而促進學生的深度閱讀。例如在歐盟在2012年針對中國所制定的雙反調(diào)查，就會對中國無線通信設備和光伏產(chǎn)品實行反傾銷。而教師在帶領學生閱讀這一文章時，就可以先為學生準備好無線通信設備與光伏產(chǎn)品的基礎知識，讓學生首先掌握相關的詞匯，例如光伏產(chǎn)品photovoltaic products，反補貼anti-subsidy等詞匯，隨后在進行全面的閱讀，隨后在讓學生在可課堂中進行展示。通過這種方式能夠有效提高學生的口語表達能力和閱讀能力。

二、處理好英語報刊閱讀和商務英語之間的關系

高職院校中的英語課程主要的教學目標就是提高學生的英語技能和知識技能。在大部分的學校中，英語專業(yè)中的主要教學內(nèi)容一般都包括口譯、聽力、理論翻譯、社會實踐以及閱讀等內(nèi)容，同時也包括其它課程。不同的英語教學內(nèi)容之間也是相互聯(lián)系，相輔相成的，學習內(nèi)容具有一定的交叉融合性。但由于師資力量方面的欠缺，導致多種教學內(nèi)容往往無法實現(xiàn)有效對接，從而導致學生無法真正做到融會貫通。由于英文報刊中的內(nèi)容涉及范圍十分廣泛，因此有利于基礎英語課程和閱讀課程之間的有效對接。例如在一個和東亞自由貿(mào)易相關的文章時，其中較為重要的內(nèi)容就是正確掌握FTA的相關概念。同時在閱讀英文報刊的過程中，突破學科之間的限制，增加知識之間的邏輯聯(lián)系，利用相關的商務知識，從而促進商務知識和語言之間的有效融合，提高課堂教學效率。

圖式知識對于閱讀英文報刊來說具有重要的作用，假如學生沒有完全掌握圖式知識中的文章結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和語言等知識，就會存在一定的理解問題。為此教師應該在教學過程中幫助學生建立起完善的英文知識圖式，從而促進學生閱讀能力的有效提升。主要就是讓學生關注一些國際上的熱點時事，隨后建立起英文報刊的知識平臺，推測文本含義，通過圖式來引導英文閱讀，更好地理解其中的句法和句意。

三、通過閱讀英文報刊鞏固基礎知識

在閱讀英文報刊過程中，教師還應該適當?shù)匾龑W生學習一些擴展性知識，同時還可以通過一些新聞報道，向?qū)W生傳播實時的消息，從而讓學生對于世界的發(fā)展變化有更加深入的了解，比如西歐國家曾經(jīng)對我國實施的反傾銷策略，教師可以利用這一部分內(nèi)容，帶領學生深入分析國家之間在進行貿(mào)易往來過程中所涉及的各種利益因素，同時根據(jù)現(xiàn)實當中的政治經(jīng)濟狀況深入研究有效應對貿(mào)易壁壘的具體措施，從而幫助學生了解經(jīng)濟政策和政治因素對國家貿(mào)易往來的影響，幫助學生養(yǎng)成良好的分析習慣，提高學生理解能力。除此之外，教師還應該帶領學生閱讀英文報刊的過程中讓學生多閱讀一些其他方面的知識內(nèi)容，從而促進學生知識面的有效擴展。比如大部分學生無法準確辨明華爾街Walt Street和白皮書white paper之間的含義，為此教師就應該幫助學生擴展詞匯，建立起詞匯圖示。例如教師可以在課前準備一些商務信息，并將這些信息有效引入到課堂當中，隨后讓學生通過自主學習來提高學生對于專業(yè)知識的理解力，提高學生的獨立思考能力。

四、結(jié)語

綜上所述，英文報刊是當今時代中重要的信息傳播手段，可以為專業(yè)學習商務英語的學生提供各種最新資料。為此學生應該學會利用英文報刊這一學習利器，教師在課堂中也應該教授學生如何使用這一豐富的語言資料庫。本文就從商務英語的專業(yè)知識入手，通過綜合分析英語的圖示和內(nèi)容，希望能夠找到促進專業(yè)知識和語言技能有效融合的具體措施，從而幫助職高學生提高其專業(yè)技能，為我國提供更多的應用型人才。

參考文獻：

[1]江小春.圖示理論對高職商務英語專業(yè)英文報刊閱讀教學的啟示[J].湖北函授大學學報，2014，27（01）：139-140.