淺談推動區(qū)縣博物館的發(fā)展

麥華（三水區(qū)博物館，廣東 佛山 528100）

正文

央視推出的《國家寶藏》、《如果國寶會說話》等欄目后，博物館在社會中的作用越來越受大眾、媒體以及政府的關(guān)注，這不僅是因為其擁有豐富的藏品成為社會文化傳承的載體，而且對一個國家或地區(qū)的政治、經(jīng)濟、科研、文化、大眾休閑有著舉足輕重的作用。推動縣區(qū)博物館的發(fā)展值得我們深思。

一、做好宣傳，擴大博物館的影響力

提高縣區(qū)博物館的藏品質(zhì)量與數(shù)量。限制博物館發(fā)展的一個重要原因就是藏品質(zhì)量和數(shù)量的問題。我們不僅要對原有的文物進行修復(fù)整理，也應(yīng)當不斷進行社會征集和野外采集。其次要從文物本身出發(fā)，努力發(fā)掘文物背后的知識和故事，增強展覽內(nèi)容闡釋的知識性與趣味性。

舉辦特色展覽和科普展覽。中華文化源遠流長，是祖先留給我們的珍貴精神文化遺產(chǎn)，我們要發(fā)揮自身優(yōu)勢和特點，更好地利用本地的文物史料資源，發(fā)掘本地的愛國主義、鄉(xiāng)土知識教育內(nèi)容，舉辦形式多樣、內(nèi)容豐富、貼近群眾、貼近生活、貼近實際的展覽，比如根據(jù)各地節(jié)日、傳統(tǒng)，舉辦不同的專題展覽。

增添互動游戲區(qū)，寓教于樂。周口店猿人遺址博物館開展打制石器、模擬漁獵采集的生活模式等制作的一系列互動游戲。我們可以借鑒此拓展更廣闊的活動，如做拓片、木版水印、剪紙、書畫裝裱、陶藝等。

開發(fā)特色文化創(chuàng)意產(chǎn)品。我國臺灣地區(qū)最早對文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)進行定義：那些源自于創(chuàng)意或文化積累，透過智慧財產(chǎn)的形式與運用，具有創(chuàng)造財富與就業(yè)機會潛力，并促進整體生活提升之行業(yè)。這對傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)的繼承和超越，在重視文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟效益的同時兼顧實現(xiàn)文化的社會效益。這有利于文化的傳承，對此鼓勵成立地方文化創(chuàng)意公司，開發(fā)館藏文物相關(guān)復(fù)制品，旅游創(chuàng)意文化產(chǎn)品，博物館公共服務(wù)產(chǎn)品等。

二、把握博物館與社會的關(guān)系，取得人民群眾的支持

博物館的一項重要功能，就是社會教育功能。1970年以后國際博物館協(xié)會就著重強調(diào)博物館與社會的關(guān)系，這是博物館發(fā)展的大趨勢，是順應(yīng)潮流的正確選擇。

與周圍的學(xué)校和社區(qū)合作使博物館成為當?shù)貙W(xué)生的校外教育講堂、當?shù)匕傩战K生學(xué)習(xí)的課堂。這要求區(qū)縣博物館針對自身的區(qū)位特點，開展農(nóng)村教育、學(xué)校教育和社區(qū)教育，滿足社區(qū)群眾的需求，使博物館文化有效融入社區(qū)文化中，并成為社區(qū)文化建設(shè)的主力軍。社會教育活動形式分為科普展覽、科普講座、主題活動、影像放映、野外實習(xí)及其他活動形式。博物館的教育作用也日漸彰顯，要積極探索與學(xué)校的合作，促進與學(xué)校教育的有效銜接，組織青少年擔任志愿講解員，定期帶領(lǐng)學(xué)生參觀博物館等，從小培養(yǎng)學(xué)生的歷史興趣。

成立青少年文物保護志愿者隊伍與中小學(xué)教育接軌，把文物保護志愿者隊伍納入素質(zhì)教育中，使基層博物館成為中小學(xué)生教學(xué)活動的實踐基地。博物館教育以其豐富的資源、直觀的實物和新穎的形式彌補了學(xué)校教育和家庭教育的不足。因此，縣區(qū)博物館要加強與中小學(xué)的聯(lián)系，把文物保護與中小學(xué)素質(zhì)教育結(jié)合起來，大膽承擔起中小學(xué)第二課堂的責(zé)任。

將博物館打造成當?shù)氐穆糜翁厣?，帶動當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展。隨著博物館餐館熱的大潮流，很多人選擇加入文化因素的地點旅游，如歷史古建筑、考古遺址、遺跡等。區(qū)縣博物館應(yīng)抓住這個機遇，打造文化品牌，為旅游業(yè)的發(fā)展貢獻力量，為當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展貢獻力量。

三、響應(yīng)國家大政方針，發(fā)揮好政府職能

對區(qū)縣博物館而言，發(fā)展的機會相對一線城市較小，因此，我們更要發(fā)揮博物館的政府性。區(qū)縣博物館雖然在藏品級別和數(shù)量上處于中低端水平，但這絲毫不影響地方性質(zhì)的優(yōu)勢發(fā)展。區(qū)縣博物館普遍處于社區(qū)、農(nóng)村等基層環(huán)境，向人們宣傳和揭示本地區(qū)的基本文化風(fēng)貌，處于公共文化服務(wù)體系的最前沿，是區(qū)域文化的傳播中心。

培育業(yè)務(wù)人員提高業(yè)務(wù)水平，借助省考古所的文物保護老師，培養(yǎng)館內(nèi)業(yè)務(wù)人員。在各位專家、老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，依托館藏材料，一方面學(xué)習(xí)博物館展陳設(shè)計，文物保護等理論，另一方面動手實踐，學(xué)習(xí)修復(fù)技能。

履行博物館的義務(wù)，發(fā)揮好政府職能。宣揚民族精神、國家政策，增強文化自信心，引導(dǎo)大眾梳理正確的世界觀、價值觀、人生觀，為我國文化軟實力的提高增添貢獻，從而維護社會穩(wěn)定，激發(fā)人民群眾的愛國之心。

四、小結(jié)

區(qū)縣博物館要想尋求更好的發(fā)展，首先要從自身提高來看，做好宣傳，擴大博物館的影響力；其次要把握博物館與社會的關(guān)系，取得人民群眾的支持，為當?shù)貛斫?jīng)濟效益；第三是響應(yīng)國家大政方針，發(fā)揮好政府職能。區(qū)縣博物館的工作者也要繼續(xù)直面博物館領(lǐng)域的復(fù)雜形勢，加強博物館和博物館學(xué)基礎(chǔ)理論研究的同時，不斷考察、吸取其它博物館的先進經(jīng)驗，探索適合自身發(fā)展的理論體系和發(fā)展道路，建設(shè)有當?shù)靥厣牟┪镳^，進而為探索適合中國博物館發(fā)展的理論體系和發(fā)展道路做貢獻，從而建設(shè)有中國特色的博物館學(xué)。