糾結(jié)的校外培訓(xùn)

張永誼

近年來，整治校外培訓(xùn)亂象的呼聲一直不斷，各地主管部門對(duì)違規(guī)的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)采取了關(guān)停取締、停止各種競(jìng)賽等措施。但是，校外培訓(xùn)依然禁而難止，一遇假期更會(huì)“春風(fēng)吹又生”。這一現(xiàn)象頗值得深思，我們不妨“三問”。

一問誰在“養(yǎng)肥”校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？數(shù)據(jù)顯示，一個(gè)學(xué)年全國(guó)學(xué)前和基礎(chǔ)教育階段家庭教育的支出約為19042.6億元，總量相當(dāng)于我國(guó)財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)的60%。調(diào)查還顯示，中小學(xué)學(xué)生校外培訓(xùn)參與率為47.2%，人均費(fèi)用約為5616元。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)教育需求的增長(zhǎng)和市場(chǎng)力量的推動(dòng)，家庭在子女教育上的投入還會(huì)不斷增加。

當(dāng)我們“控訴”校外培訓(xùn)亂象的時(shí)候，自己是不是也已經(jīng)成為一個(gè)積極的推動(dòng)者？很多人一發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)有退步，馬上就會(huì)想到花錢上校外培訓(xùn)，這無形之中“養(yǎng)肥”了魚龍混雜的校外培訓(xùn)，成就了龐大的校外培訓(xùn)市場(chǎng)。

二問誰在享受校外培訓(xùn)的“紅利”？有一種比“應(yīng)試教育”危害性更大的校外培訓(xùn)，那就是各種各樣的學(xué)科類“應(yīng)賽教育”。為什么？因?yàn)閮?yōu)秀的“杯賽”成績(jī)是“擇?！钡摹巴ㄐ凶C”，對(duì)學(xué)生來講好的競(jìng)賽成績(jī)是“紅利”，對(duì)義務(wù)教育階段不允許通過考試招生的學(xué)校來講則是大大的“紅利”，借助不用組織的考試可以招到優(yōu)秀的學(xué)生。因此，要想減少“校外培訓(xùn)”對(duì)教育秩序的干擾，緩解家長(zhǎng)的焦慮，就要降低熱門學(xué)校自主招生的比例，更多地給民辦學(xué)校創(chuàng)造公平競(jìng)爭(zhēng)的條件。

三問為何校外培訓(xùn)“禁而難止”？校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“禁而難止”的原因，還是“需求”的力量，不改革培訓(xùn)結(jié)果與升學(xué)掛鉤，培訓(xùn)熱難以降溫，培訓(xùn)亂象也難以得到根治。

坦誠(chéng)地講，有益的校外特長(zhǎng)性、興趣性培訓(xùn)，是有助于孩子個(gè)性發(fā)展的，適度地補(bǔ)差性培訓(xùn)有利于孩子全面發(fā)展，當(dāng)教育關(guān)注個(gè)性特長(zhǎng)、全面發(fā)展的時(shí)候，人們對(duì)校外培訓(xùn)的需求，也會(huì)從為了應(yīng)賽擇校轉(zhuǎn)變?yōu)檎故緜€(gè)性特長(zhǎng)，這才應(yīng)該是校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的“初心”所在。而當(dāng)下因?yàn)橛袨樽x“名?！钡凝嫶蟆笆袌?chǎng)需求”，便出現(xiàn)良莠不齊的校外培訓(xùn)，加之監(jiān)管體系的不完善、不到位，整頓的呼聲也就越來越強(qiáng)烈了。

近期，全國(guó)教育工作會(huì)議進(jìn)一步明確，今年將出臺(tái)促進(jìn)校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范有序發(fā)展的意見，探索建立“負(fù)面清單”制度和聯(lián)合監(jiān)管機(jī)制，要讓校外培訓(xùn)成為學(xué)校教育的有益補(bǔ)充者，而不是教育秩序的干擾者。要真正達(dá)到這一目的，還需要全社會(huì)共同發(fā)力，規(guī)范辦學(xué)、正確引領(lǐng)，理性對(duì)待、理性選擇，讓校外培訓(xùn)回歸到他的“本來”！