新媒體時(shí)代高職院校思想政治教育工作現(xiàn)狀及對(duì)策研究

吳懿姿　劉朝猛　李炳昌

[摘 要]新媒體時(shí)代高職院校思想政治教育工作面臨著新的挑戰(zhàn)，只有堅(jiān)定文化自信，順應(yīng)時(shí)代潮流，主動(dòng)運(yùn)用新媒體技術(shù)，積極深入群眾調(diào)查研究，改變工作方式，堅(jiān)持平等交流等，才能夠?qū)⒐ぷ髯龊?，?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。

[關(guān)鍵詞]高職院校；思想政治教育；新媒體時(shí)代；工作研究

[中圖分類號(hào)]G711 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1008-7656（2018）02-0054-03

21世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)電子信息技術(shù)飛速發(fā)展，智能電子產(chǎn)品應(yīng)用也越來(lái)越廣泛，QQ、微信、微博等新的信息傳播工具使得現(xiàn)代信息接收的渠道變得更加多元化，現(xiàn)代信息傳播交流環(huán)境也日趨復(fù)雜，在網(wǎng)絡(luò)新媒體時(shí)代如何更好地進(jìn)行思想政治教育工作是一項(xiàng)重要的研究課題。

一、新媒體時(shí)代高職院校思想政治教育工作現(xiàn)狀分析

傳媒大師麥克盧漢說(shuō)過(guò)，每一種新媒介的產(chǎn)生與運(yùn)用，都宣告一個(gè)新時(shí)代的來(lái)臨。隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體的沒(méi)落，網(wǎng)絡(luò)傳播逐漸代替了傳統(tǒng)信息傳播方式。信息傳播的速度越來(lái)越快，信息傳播的準(zhǔn)確性越來(lái)越高，信息傳播層次出現(xiàn)了扁平化的傾向，原先需要經(jīng)過(guò)層層傳遞的信息，在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)傳播的面前實(shí)現(xiàn)了一步到位。隨著智能手機(jī)的普及化，信息的傳播時(shí)間只需要幾秒鐘。2016年8月，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的《2015年中國(guó)青少年上網(wǎng)行為研究報(bào)告》顯示，中國(guó)青少年網(wǎng)民使用手機(jī)上網(wǎng)的比例達(dá)到90%，截止2015年12月，中國(guó)青少年網(wǎng)民達(dá)2.87億人，青少年互聯(lián)網(wǎng)普及率為85.3%[1]，而高職院校的學(xué)生大部分是18～21歲的青年，他們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)新媒體的接受度普遍較高，因此，新媒體已成為影響高職院校思想政治教育工作的重要因素。

（一）新媒體對(duì)于推動(dòng)高職院校思想政治教育工作的積極影響

第一， 新媒體有利于高職院校思想政治教育工作的全面覆蓋。2017年2月，GSMA發(fā)布了最新一期的Global Mobile Engagement Index（GMEI，全球移動(dòng)發(fā)展指數(shù)），對(duì)于目前手機(jī)使用的情景和國(guó)別發(fā)展情況做了評(píng)估。從國(guó)別來(lái)看，智能機(jī)普及和使用程度最高的是韓國(guó)和卡塔爾，美國(guó)排名第3，中國(guó)排名第28位，截止到2016年末，中國(guó)手機(jī)平均保有量超96臺(tái)/百人，而智能機(jī)普及率也達(dá)到了58%。其中北京和上海手機(jī)保有量分別達(dá)到了194臺(tái)/百人和137臺(tái)/百人。智能手機(jī)持有率的逐年增高預(yù)示著人們對(duì)于信息的接收速度的加快，利用新媒體的傳播方式，將思想政治教育融入新媒體傳播，能夠快速地提高高職院校思想政治教育工作的發(fā)展，能夠提高教育工作的全面性和普遍性。

第二，新媒體有利于促進(jìn)高職院校思想政治教育理念的內(nèi)化。高職院校思想政治教育工作的最終目的是要通過(guò)教育，使思想政治理念內(nèi)化為個(gè)人的內(nèi)在價(jià)值觀，成為每個(gè)社會(huì)公民踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)在動(dòng)力。新媒體的發(fā)展不僅能夠提高高職院校思想政治教育工作的全面性和普遍性，能夠促進(jìn)思想政治理念向個(gè)人內(nèi)在價(jià)值觀的轉(zhuǎn)化。比如“中國(guó)夢(mèng)·我的夢(mèng)——‘夢(mèng)娃系列公益廣告”就是以動(dòng)畫人物“夢(mèng)娃”的口吻進(jìn)行中國(guó)夢(mèng)的教育，這樣的教育方式大受小朋友的歡迎，夢(mèng)娃可愛(ài)的形象也深入人心，從而達(dá)到一種潛移默化的教育效果。“一帶一路”的6集紀(jì)錄片，記錄了國(guó)內(nèi)外60多個(gè)普通人物與“一帶一路”的故事，以小故事闡述大戰(zhàn)略，用事實(shí)和事例印證一帶一路“不是中國(guó)一家的獨(dú)奏，而是沿線國(guó)家的合唱”的宏大主題，以群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，用短視頻、紀(jì)錄片、宣傳片、動(dòng)畫片等將國(guó)家的思想政治教育工作做到春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲，最大程度地促進(jìn)了思想政治理念的內(nèi)化。

第三，新媒體促進(jìn)了高職院校思想政治教育工作的及時(shí)反饋與交流。利用“電視、網(wǎng)絡(luò)、APP”等新媒體進(jìn)行思想政治教育工作能夠得到更及時(shí)的反饋與交流，有利于思想政治教育者在工作過(guò)程中掌握主動(dòng)權(quán)。比如來(lái)自《人民日?qǐng)?bào)微信公眾號(hào)》的微信“一條微信讀懂18次黨代會(huì)‘極簡(jiǎn)史”通過(guò)微信的方式不僅使幾千萬(wàn)人甚至上億人了解這個(gè)信息，通過(guò)信息后面的評(píng)論也能夠及時(shí)得到這次新聞的效果及影響，甚至通過(guò)線上線下的交流，可以得到群眾對(duì)于思想政治教育工作的意見(jiàn)和建議，收集第一手資料，在最短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行工作方式、教育模式的改進(jìn)，提高教育的效果。

（二）新媒體對(duì)于高職院校思想政治教育工作的消極因素

第一，給高職院校思想政治教育工作效果的保持帶來(lái)了難度。新媒體時(shí)代帶來(lái)了網(wǎng)絡(luò)信息傳播的快速發(fā)展，東西方文化交流變得更加的頻繁，各國(guó)不同的人文思想、社會(huì)文化、價(jià)值觀等形成了現(xiàn)代社會(huì)文化的多元性和復(fù)雜性，從而導(dǎo)致了高等職業(yè)院校思想政治教育工作環(huán)境的復(fù)雜化。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心在北京發(fā)布的第38次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2016年7月 ，我國(guó)網(wǎng)民達(dá)7.1億人，互聯(lián)網(wǎng)普及率為51.7%[2]。新媒體的發(fā)展加快了信息傳播的速度，也使得在新媒體中傳播的信息監(jiān)管難度增大，從而導(dǎo)致群眾接收的信息良莠不齊，高職院校思想政治教育工作環(huán)境變得更加復(fù)雜，如何在紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境中保持較好的工作效果是目前高等職業(yè)院校思想政治教育工作面臨最大難題。

第二，給高職院校思想政治教育工作目的的實(shí)現(xiàn)增加了難度。新媒體時(shí)代帶來(lái)了社會(huì)文化的多元性，多元性的文化是社會(huì)發(fā)展活力的來(lái)源，但是多元文化也給了思想政治教育對(duì)象更多自主選擇的權(quán)力。群眾身處新媒體之中，容易受到社會(huì)輿論導(dǎo)向的影響，而西方發(fā)達(dá)國(guó)家控制著全球最優(yōu)質(zhì)的新媒體資源，試圖利用新媒體對(duì)群眾進(jìn)行輿論同化、思想控制。這使得高職院校思想政治教育工作的推進(jìn)難度加大。

二、新媒體時(shí)代高職院校思想政治教育工作的對(duì)策

隨著網(wǎng)絡(luò)電子信息技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代傳媒形態(tài)及信息傳播環(huán)境的變化，新媒體已經(jīng)與人民群眾的生活密不可分，新媒體時(shí)代的高職院校思想政治教育工作必定要“因事而化，因時(shí)而進(jìn)，因事而新”，要與時(shí)俱進(jìn)而不能固步自封。這就需要高職院校思想政治教育工作者堅(jiān)定文化自信，主動(dòng)運(yùn)用新媒體技術(shù)，深入調(diào)查教育對(duì)象的需求，以平等交流的心態(tài)、春風(fēng)化雨的形式將高職院校思想政治教育工作做到位，深入教育對(duì)象內(nèi)心，使思想政治理念內(nèi)化為個(gè)人的內(nèi)在價(jià)值觀，成為每個(gè)社會(huì)公民踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)在動(dòng)力。

（一）堅(jiān)定文化自信，由內(nèi)而外建立高職院校思想政治教育工作新高地

時(shí)代的發(fā)展是不可逆的，社會(huì)的發(fā)展規(guī)律也是不可逆的，1921年7月23日，中共一大召開，13名平均年齡28歲的青年代表了當(dāng)時(shí)全國(guó)中國(guó)共產(chǎn)黨53名黨員，2017年10月18日中共十九大召開，2280名代表代表450多萬(wàn)個(gè)基層黨組織和8900多萬(wàn)名黨員，不到100年的時(shí)間，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員增長(zhǎng)了168萬(wàn)倍之多，8900多萬(wàn)黨員對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義文化的堅(jiān)定信仰，使我國(guó)排除萬(wàn)難，堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，共筑如今的輝煌中國(guó)。習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中提到“文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。沒(méi)有高度的文化自信，沒(méi)有文化的繁榮興盛，就沒(méi)有中華民族偉大復(fù)興?！盵4]言語(yǔ)中充滿著對(duì)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自豪。正是源自于這樣一種文化自信，思想政治教育工作才有了永不枯竭的動(dòng)力來(lái)源，正是有了這一份永不枯竭的動(dòng)力來(lái)源，才能夠在新媒體時(shí)代由內(nèi)而外建立高職院校思想政治教育工作的新高地。

（二）積極探尋新的工作方式，以平等交流的態(tài)度推進(jìn)高職院校思想政治教育工作

習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中提到，當(dāng)前國(guó)內(nèi)外形勢(shì)正在發(fā)生深刻復(fù)雜變化，要求全黨同志一定要登高望遠(yuǎn)、居安思危、勇于變革、勇于創(chuàng)新、永不僵化、永不停滯。新媒體時(shí)代的發(fā)展對(duì)于我國(guó)思想政治教育的工作方式提出了新的要求，新媒體時(shí)代的國(guó)際政治形勢(shì)對(duì)我國(guó)的高職院校思想政治教育工作也帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，面對(duì)這些新的要求和新的挑戰(zhàn)，我們一定不能停滯和退縮，要積極探尋新的工作方式，摒棄以往高高在上、灌輸式的工作方式，以平等交流的態(tài)度對(duì)待教育對(duì)象，對(duì)于不同的對(duì)象采取不同的教育方式。以十九大精神宣講為例，在高校，只靠領(lǐng)導(dǎo)干部上幾節(jié)黨課并不能很好地將十九大精神進(jìn)行深入宣講。以黨建帶團(tuán)建的角度，將優(yōu)秀的青年團(tuán)委干部、學(xué)生團(tuán)結(jié)起來(lái)，對(duì)他們進(jìn)行有針對(duì)性的宣講，利用優(yōu)秀青年的先鋒帶頭作用錄制一些十九大專題系列小視頻，通過(guò)學(xué)校的APP向全體師生推送，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式進(jìn)行教育，會(huì)收到更好的教育效果。

（三）深入調(diào)查群眾需求，積極運(yùn)用新媒體，使高職院校思想政治教育工作深入人心

習(xí)近平總書記是中共黨員踐行黨的群眾路線的最佳代表，自他青年時(shí)代在陜西省延川縣一個(gè)名叫梁家河的小山村插隊(duì)時(shí)，就時(shí)時(shí)與群眾打成一片，認(rèn)真聽取群眾的心聲。十九大報(bào)告中的“中華民族偉大復(fù)興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的。全黨必須準(zhǔn)備付出更為艱巨、更為艱苦的努力”“有事好商量，眾人的事情由眾人商量，是人民民主的真諦”“一個(gè)政黨，一個(gè)政權(quán)，其前途命運(yùn)取決于人心向背。人民群眾反對(duì)什么、痛恨什么，我們就要堅(jiān)決防范和糾正什么。”[4]等，都是貼近人民群眾的話語(yǔ)。這些樸實(shí)的話語(yǔ)正是人民群眾心聲的真實(shí)反映，而一個(gè)沒(méi)有深入調(diào)查人民群眾需求，沒(méi)有貼近人民群眾生活的人不可能將這樣的話講得如此自然。新媒體時(shí)代賦予了人民更多的選擇和更多的話語(yǔ)權(quán)，但是新媒體時(shí)代也帶來(lái)了良莠不齊、泥沙俱下的各類信息傳播。只有深入調(diào)查高職院校學(xué)生的真正需求，強(qiáng)化對(duì)新媒體的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，主動(dòng)運(yùn)用新媒體，才能夠提升思想政治教育的親和力、滲透力，從而讓思想政治意識(shí)內(nèi)化于心，外化于行。

[參考文獻(xiàn)]

[1]中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心 .CNNIC發(fā)布《2015年中國(guó)青少年上網(wǎng)行為研究報(bào)告》[R/OL].[2016-12-20].http：//www.cnnic.net.cn/hlwfzyj/qsnbg /201608/t20160812-54425.htm.

[2]中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心.第38次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告[R/OL].[2016-12-20].http：//www.cnnic.net.cn/hlwfzyj/hlwxzbg/hlwtjbg/t2016 0803-54392.htm.

[3]習(xí)近平.全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議報(bào)告[R/OL].[2016-12-08].http：//www.moe.edu.cn/jyb-xwfb/s6052/moe-838/201612/t20161208-291306.html.

[4]黨的十九大報(bào)告輔導(dǎo)讀本[M].北京：人民出版社，2017.

[作者簡(jiǎn)介]吳懿姿（1984—），女，湖南岳陽(yáng)人，南寧地區(qū)教育學(xué)院黨委組織部副部長(zhǎng)，助教，研究方向：高等教育管理、高等教育教學(xué)；劉朝猛（1982—），男，湖南湘西人，土家族，廣西民族師范學(xué)院講師，碩士，研究方向：高等學(xué)校體育教育、民族體育教學(xué)；李炳昌（1966—），男，廣西上林人，壯族，南寧地區(qū)教育學(xué)院副教授，碩士，研究方向：高校思想政治教育。

[責(zé)任編輯 王 茹]