仰望孫其峰

劉茜 陳建強(qiáng)

1931年春節(jié)前，一個清晨，11歲的孫其峰跟隨鄉(xiāng)村教師郝果軒趕到村小學(xué)，按當(dāng)?shù)亓?xí)俗，他們要給遠(yuǎn)親近鄰寫春聯(lián)。自7歲起，孫其峰就開始習(xí)字，在郝果軒的指點(diǎn)下，天天練字，從不間斷。那時的中國，能斷文識字者不過百分之一，能寫春聯(lián)的，在鄉(xiāng)村更是受到尊重。

多年之后，已是耄耋之年的孫其峰回憶起這段往事，依舊十分得意：“當(dāng)時鄉(xiāng)村里寫春聯(lián)的，我年齡最小，可以說‘名滿一村?！?/p>

不過，郝果軒，一位頗有眼光的鄉(xiāng)村小學(xué)老師，對這位小學(xué)生有更高的期許?！澳悴荒艿靡庥谝淮澹鴳?yīng)該努力、再努力，要‘名滿齊魯?！?/p>

80多年過去了，從山東招遠(yuǎn)石對頭村走出來的孫其峰，不僅名滿齊魯，名滿津門，更成為享譽(yù)海內(nèi)外的畫家、書法家和桃李滿天下的美術(shù)教育家。

聲名顯赫

當(dāng)今中國書畫界，提起孫其峰，無人不知。他的藝品、人品有口皆碑，德藝雙馨，是天津，更是中國藝術(shù)界、教育界的一座高峰。

孫其峰獲有中國美術(shù)終身成就獎、中國書法蘭亭杯終身成就獎、天津美術(shù)學(xué)院美術(shù)教育終身成就獎、西泠印社終身成就獎、中國文聯(lián)頒發(fā)的造型藝術(shù)成就獎。他集五個終身成就獎于一身，尤其是在書畫兩界均獲得過最高成就獎，乃全國藝術(shù)界之唯一。

從記事起，孫其峰就對家中的字畫印象深刻，特別是舅父王友石的作品。王友石是陳師曾的得意弟子，在北平藝專當(dāng)老師，二十世紀(jì)三四十年代，他的書法以章草、繪畫以花鳥尤其是梅花名動京師，與齊白石并稱“二石”。

孫其峰記得，有一次舅父來家里拉家常，談?wù)摃?、繪畫藝術(shù)，見幼小的外甥聽得認(rèn)真，就抱著他，手把手教握筆、簡單地勾畫花鳥魚蟲線條。

后來，孫其峰在給學(xué)生談起自己學(xué)畫經(jīng)歷時說：“我幼年喜歡畫是由舅父引起的。我雖然跟他沒有更多的接觸，但我的家人，尤其我父母親常常講起舅舅畫畫如何好，在家鄉(xiāng)和濟(jì)南怎么有名，等等，這些話逐漸給我幼小的心靈播撒下愛畫的種子。”

新中國成立后，孫其峰才知道，舅父王友石不僅是著名畫家，還是從事黨的地下工作的革命家?？箲?zhàn)期間，王友石在北平的家就是黨的地下聯(lián)絡(luò)站。

解放戰(zhàn)爭時，王友石參與組建“人民教育聯(lián)盟”，為北平和平解放作出了貢獻(xiàn)。隨后，他領(lǐng)導(dǎo)籌建了北京畫院。

20世紀(jì)30年代初，中國經(jīng)歷了新文化運(yùn)動洗禮，新學(xué)新知開始廣泛傳播。孫其峰記得，當(dāng)時的小學(xué)有專門書法課，說是書法，其實(shí)就是寫毛筆字?！伴_始照著老師寫的字描，也臨過趙體、顏體。先生每天要求我們練字，他給我們批閱。寫得好的字在旁邊畫一個圈或兩個圈，寫得不好的畫一道豎道子。我在班上是得到圈最多的學(xué)生?！?/p>

有一天，孫其峰在郝果軒的課桌上翻到一本《古今名人畫稿》，一看就著了迷，他想，自己無論如何也要買一本。后來，在一次廟會上，他不僅買到了這本向往已久的《古今名人畫稿》，還買到了石印本《芥子園畫譜》《醉墨軒畫譜》等。那幾本畫稿畫譜，讓孫其峰“大開眼界”，“臨摹大有長進(jìn)”。

提起曲折坎坷的藝術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，孫其峰不會忘記自己遇到的幾位良師，他后來的藝術(shù)成就，很大程度得益于他們的點(diǎn)撥?！拔掖蛐牡赘兄x他們的教導(dǎo)。從他們身上我看到了為師者的責(zé)任和榜樣，讓我在面對自己的學(xué)生時，能夠以他們?yōu)闃?biāo)桿鞭策自己?！?/p>

進(jìn)入招遠(yuǎn)縣中學(xué)后，孫其峰遇上了一位真正的書法家，他就是徐人眾。

徐人眾畢業(yè)于北平藝術(shù)專科學(xué)校，是齊白石和李苦禪的弟子，書畫雙絕，更是飽學(xué)之士，有儒雅之風(fēng)。興致來了，徐人眾會拿出幾幅畫，給孫其峰等講解明代文徵明、唐伯虎，清代“四王”。

來找徐人眾求字畫者眾多，他有求必應(yīng)。孫其峰的親屬和學(xué)生都表示，孫其峰書畫印三絕，以善待人，有教無類，有求必應(yīng)，良師謙謙君子之風(fēng)，傳染了幾代人。這也許就是徐人眾對孫其峰的影響吧。

1944年，在王友石和徐人眾的支持和影響下，孫其峰如愿以償?shù)乜既氡逼剿囆g(shù)?？茖W(xué)校。在這所當(dāng)時中國的著名藝術(shù)學(xué)校，他得到了黃賓虹、李可染等名師的當(dāng)面教導(dǎo)?！盎B畫受教于汪慎生、王友石；山水畫受教于秦仲文、溥松窗；書法受教于黃賓虹、羅復(fù)戡；篆刻受教于金禹民、壽石工。尤其是校長徐悲鴻，不僅指點(diǎn)繪畫書法，還指導(dǎo)學(xué)習(xí)西洋美術(shù)知識和理論。他們的觀點(diǎn)雖然不盡相同，但都是我前所未聞的，他們的一些論點(diǎn)，在我的書畫生活中起著終生的作用?！?/p>

1952年，孫其峰調(diào)入河北師范學(xué)院美術(shù)系任教（天津美術(shù)學(xué)院前身），開始了長達(dá)60多年書畫家和教育家的生涯。他培養(yǎng)的學(xué)生遍布祖國大江南北。其中，在書畫界聲名顯赫的有天津書畫研究會會長白庚延、天津美術(shù)館館長霍春陽、天津美協(xié)主席王書平、天津書法家協(xié)會主席唐云來、中國美協(xié)副主席何家英、天津美協(xié)副主席孫伯翔、中國美協(xié)創(chuàng)作中心主任馬新林等。

丹青出新

給學(xué)生上課，孫其峰會講到自己的“三知”座右銘，并刻有一方?。褐?，知不足，不知足。邊款題曰：吾自奉、自省、自修，每以此八字為座右銘。知足、知不足，古人閑章已有之。以不知足自律者，我其為濫觴者歟？

孫其峰解釋，“知足”，是對自己現(xiàn)在的日常生活已經(jīng)很知足了，“人民給予我的很多，超過我想象的不知多少倍”?！爸蛔恪?，是一種自律，審視自己的不足，不管是繪畫技法、思想認(rèn)識，還是待人接物、與人交往，都知道自己有很多不足，仍需改進(jìn)學(xué)習(xí)?！安恢恪?，則是專門針對治學(xué)態(tài)度，所謂活到老，學(xué)到老，治學(xué)求是則恒不知足，“年已耄耋，每恨腹中空空，所說不知足”。

孫其峰走到哪，都手不離寫生本。甚至有時正在吃飯，他靈光一閃，便立即放下碗筷，掏出寫生本，勾畫草圖，身邊的小紙片、煙盒紙、報紙工、包裝紙，都是他的速寫紙。

這個習(xí)慣來自當(dāng)年的北平藝專。那一次，孫其峰見到徐悲鴻，徐悲鴻問他：“帶速寫本了嗎？”孫其峰回答說攜帶不方便。這位北平藝專校長當(dāng)即教他如何在衣服上縫制口袋放速寫本。

結(jié)果，孫其峰給忘記了。月余，他在校園又見到徐悲鴻，徐悲鴻問他：“口袋縫制了，速寫本是否好帶好用？”孫其峰回憶當(dāng)時的情景：“那真是羞愧難當(dāng)，無地自容?！?/p>

從那以后，孫其峰就保持了寫生本不離身的習(xí)慣。

如今，已是期頤之年的孫其峰，住在天津醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院，仍是“不知足”。他雖然大多數(shù)時間躺在病床上，但手里時常拿著書畫類雜志、刊物。若有所思時，則伸出手指，在空中勾勾畫畫。

北平藝專倡導(dǎo)的“藝無止境，學(xué)海無涯”，被孫其峰一生奉為圭臬，并在自己的藝術(shù)創(chuàng)作和教學(xué)生涯中不斷實(shí)踐，終成以小寫意花鳥畫和隸、行草書法享譽(yù)當(dāng)代中國畫壇和書壇的藝術(shù)大家。

四川美術(shù)學(xué)院教授倪志云曾為孫其峰題詩云——

方今論畫手，耆宿數(shù)何人。

沽上孫其老，丹青妙出新。

山花紛爛漫，禽鳥倍精神。

筆墨融書法，仍傳造化真。

從小學(xué)、中學(xué)到北平藝專，孫其峰一直受到中國傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶，特別是在徐悲鴻門下打下了西方美術(shù)寫生、素描、透視等扎實(shí)基礎(chǔ)，那段時間的歷練，用他自己的話說是“大開眼界，是藝術(shù)的黃金歲月”。

孫其峰的學(xué)生馬新林評價恩師：“先生能夠站在世界文化的高度，植根中國繪畫沃土，以過人的膽識，敏銳地尋找到中西方藝術(shù)之間的破例點(diǎn)和融合點(diǎn)，既有中國畫筆精墨妙的寫意追求，也敢于把西畫中的透視、寫實(shí)等手法為我所用。既不唯西以用，也不食古不化，而是各取所長，巧妙地加以消化運(yùn)用。既豐富了中國畫創(chuàng)作的語言，也以全新的個人面目享譽(yù)海內(nèi)外。他在實(shí)現(xiàn)了自身藝術(shù)思想與傳統(tǒng)文化精神相互對接的同時，也圓滿完成了其本身藝術(shù)思想和藝術(shù)實(shí)踐的升華與飛越。因此，孫其峰先生是在中西美術(shù)思想的技法上‘兼收并蓄，為我所用的探索和實(shí)踐中，逐步走向自己藝術(shù)高峰的?！?img src="https://cimg.fx361.com/images/2022/10/30/qkimagesgogjgogj201822gogj20182212-4-l.jpg"/>

明代董其昌曾云：“善書者必能善畫，善畫者必能善書，其實(shí)一事耳。”孫其峰是先學(xué)字，再學(xué)畫，然后再由畫到字，融會貫通。藝術(shù)各個門類之間的關(guān)系是相輔相成的，尤其是書法、繪畫和篆刻。書法可以入畫，畫也可以入書法，運(yùn)用得當(dāng)，二者相得益彰。“我早期的臨帖，專重形似，也不知道還有其他，如神韻、性情等高層次上的東西，后來讀了書論，同時實(shí)踐多了，也體會到書法和繪畫之外還有更重要的東西，好像一個人在形體之外還有精神一樣。此所謂盡神明之運(yùn)，發(fā)造化之秘吧?！?/p>

從形似到神似，需要長期的練習(xí)，也需要頓悟的智慧，是一個漫長的過程。為此，孫其峰付出了辛勤的汗水。他曾這樣教育學(xué)生：“蓋學(xué)書須廣采博收，融會貫通，而后寫出自家面貌，方為上乘。其株守一家，終生步趨人后者，無大出息?！?/p>

上中學(xué)時，孫其峰曾得到表兄王賡先從北平寄來一本隸書字帖《史晨碑》。這激起了他對隸書的熱愛。中年之前，他遍臨各種書法名帖，后又專一隸書，“直到現(xiàn)在還意猶未盡”。

孫其峰反復(fù)臨《張遷碑》《史晨碑》《乙瑛碑》《曹全碑》《石門頌》《鮮于璜》等，把幾種隸書體“揉”在一起，采取“過河拆橋、登岸棄舟”之法，意在攝取各碑帖之靈魂，“年近花甲，漸有自己面貌”。古稀之后，他專攻居延、甘谷、敦煌漢簡，頗有心得。

傳統(tǒng)與創(chuàng)新是藝術(shù)創(chuàng)作中的一對矛盾體。離開傳統(tǒng)的藝術(shù)是無根之木，沒有創(chuàng)新的藝術(shù)是不流之水。孫其峰評價自己的藝術(shù)，有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)是有自己的面貌，缺點(diǎn)是推陳出新還有保守。他認(rèn)為，自己的花鳥畫一是得益于重視古人傳統(tǒng)的王雪濤、田世光等的藝術(shù)成就；二是受教于主張素描、寫生的中西結(jié)合的徐悲鴻等的探索。

“繼承傳統(tǒng)，去粗取精，參酌造化，得意忘形，自成一格，不與人同”，通過兼收并蓄，博采眾長，取長補(bǔ)短，孫其峰最終形成了重寫生形似，又重筆情墨趣；既追求現(xiàn)代感，又不失傳統(tǒng)風(fēng)韻的繪畫語言。

畫家霍春陽回憶：“與恩師學(xué)畫，起初亦步亦趨，老師畫一幅，他也畫一幅，師徒二人常于教研室中切磋入夜。學(xué)了五六年，老師說，可以，你有一兩種東西像我就行了，去探索自己的吧。”

有一次，孫其峰帶霍春陽去看望著名畫家吳作人，在聊天時，孫其峰風(fēng)趣地對自己的老師吳作人說，你的學(xué)生不如我的學(xué)生；又指著霍春陽說，你的老師不如我的老師。

2017年，霍春陽去醫(yī)院探望老師，孫其峰拿出一張畫說：“原先我畫中的鳥站著的多，在樹上棲息的多，現(xiàn)在改變了，都飛起來了?！被舸宏柛锌f千：“老師90多歲高齡，念念不忘地還是‘變！”

孫其峰的隸書卓然獨(dú)立，自成一家。他在與學(xué)生談及學(xué)書心得時說：“我自己認(rèn)為，我現(xiàn)在的隸書，是簡書與漢碑書的‘雜交品種，是以漢碑為母本，嫁接簡書的?！碑?dāng)今中國畫壇，如果說，二十世紀(jì)五六十年代，王雪濤的小寫意花鳥畫達(dá)到無出其右的藝術(shù)頂峰，那么，之后的五六十年間，孫其峰的小寫意花鳥畫接力前輩，又達(dá)到一個藝術(shù)頂峰。

以善待人

孫其峰評價自己：畫第一，書第二，印第三。然而，在諸多學(xué)生心目中，他的人品第一。

篆刻家邵佩英評價孫其峰：“中國的傳統(tǒng)藝術(shù)、學(xué)術(shù)都會負(fù)載著極為特別的人文精神。普遍認(rèn)同的有成就的老藝術(shù)家、著名學(xué)者不僅是這一行當(dāng)?shù)念I(lǐng)軍人物，而且都是品高德劭的可敬之人。在書畫界，僅僅靠技法過人、技藝超群還不能被同行所心服口服；需要人品的、修養(yǎng)的鋪墊，才可令人折服。如今，很多學(xué)有所成的書法家、國畫家，提起孫其峰先生就會肅然起敬，佩服他的藝術(shù)造詣和極高人品。有許多和他素不相識的求教者拜訪他，他卻能不厭其煩地傳授技藝?！?/p>

邵佩英的老師孫伯翔是孫其峰的早年學(xué)生，也是津門美術(shù)名家，他曾說：“孫其峰老師首先是一位教育家，然后是畫家、書法家。他收學(xué)生秉承的原則是‘善門常開，善門難閉。”

在任河北師范學(xué)院美術(shù)系副主任期間，孫其峰慧眼獨(dú)具，聘請名家李苦禪、李鶴籌、蔣兆和、溥雪齋、溥松窗、葉淺予、吳鏡汀、吳光宇、劉君禮、劉凌滄、王頌余等來校任教，就連當(dāng)年因反對國畫去除臨摹古畫的傳統(tǒng)而被徐悲鴻罷免的三個教授李智超、陳緣督、秦仲文，孫其峰也本著“尊重但不盲從”的態(tài)度，禮聘來校。

當(dāng)時，河北師范學(xué)院美術(shù)系教學(xué)資料不多，名家書畫藏品也很少。孫其峰就自己動手寫教材，并且動員其他老師多寫多畫，授課之余，留下繪畫和書法作品以給后來的學(xué)生示范。

孫其峰還親自編繪《百鳥畫譜》《孔雀花譜》《動物紋樣》等畫冊，畫家劉文生回憶：“這些畫冊一出版，就在全國被搶瘋了。”別說當(dāng)時，就是現(xiàn)在很多人也不知道，當(dāng)年暢銷全國的被罩、床單、枕套等紡織品，上面的花鳥紋樣大都出自孫其峰之手。

為了讓學(xué)生多看、多臨習(xí)，孫其峰四處奔走尋找書畫精品。天津美術(shù)學(xué)院圖書館由此平添了幾件鎮(zhèn)館之寶，其中，日本出版的《南畫大成》，稀有而珍貴，一套13本線裝書，摞起來有1米多高。而清代袁江的《耕牛圖》是孫其峰在路邊攤花40元購回的。

特別是關(guān)于王雪濤的冊頁這個故事，說來更是感人。

王雪濤，字遲園，齊白石的得意弟子，畢業(yè)于北平藝術(shù)專科學(xué)校，是我國著名花鳥畫家，曾任北京畫院院長。他畫的花鳥魚蟲，刻畫細(xì)膩，靈動可愛。

20世紀(jì)50年代初，王雪濤在榮寶齋工作，當(dāng)時藝術(shù)市場清淡，再好的書畫作品也鮮有人問津。王雪濤工資不高，家里人口又多，生活頗為窘迫。北京一個搪瓷廠向日本出口搪瓷杯，因?yàn)槿辗绞窒矏弁跹幕B畫，搪瓷廠就找上門來，請他作畫?，F(xiàn)在說來也慚愧，這樣一位大畫家業(yè)余時間為搪瓷杯畫花鳥，畫一個杯兩角五分錢，一天畫4個杯子。

在得知王雪濤的生活近況后，孫其峰想送去一些補(bǔ)助，又怕他難堪。于是，就向?qū)W院申請了一筆教學(xué)資料費(fèi)，專程趕到北京榮寶齋，請王雪濤給學(xué)院學(xué)生畫幾幅教學(xué)示范畫稿，每張2元，這在當(dāng)時算是市場上比較高的畫價了。

王雪濤十分高興，一口氣畫了30幅。不久，孫其峰又申請到60元，趕去北京，再請王雪濤畫了30幅。

這一雪中送炭的義舉，在天津美院傳為佳話。王雪濤的這批精品花鳥畫，也成為天津美院寶貴的藝術(shù)財富。

有教無類

孫其峰對學(xué)生傾囊相授，無私幫助，在書畫界有口皆碑?；舸宏栐锌骸拔艺J(rèn)為孫先生最大的貢獻(xiàn)是創(chuàng)造了一個氛圍，使大家圍繞在一個博大精深的中國傳統(tǒng)文化氛圍，以此為基礎(chǔ)，為精髓，建立和發(fā)展起一個成熟的美術(shù)理論和美術(shù)教育體系。他一生的主要精力都放在了藝術(shù)教育上，在培養(yǎng)人才方面下的功夫最大，也顯示出他的無私襟懷?！?/p>

孫其峰的三子孫季康評價父親“永遠(yuǎn)把教育放在第一位”，“父親是名副其實(shí)的教育家，對美術(shù)教育事業(yè)作出了巨大貢獻(xiàn)。他對學(xué)生、對朋友、對他的事業(yè)特別上心。經(jīng)常有農(nóng)村來跟父親學(xué)畫的學(xué)生在家里吃住。樸實(shí)寬厚是父親的做人原則，父親從來沒有說過別人不好，他眼里看到的都是別人的長處。”

馬新林，中國美術(shù)家協(xié)會創(chuàng)作中心主任，孫其峰的入室弟子。出乎意料的是，他最初是以一名業(yè)余美術(shù)愛好者的身份接觸到孫其峰的。

1983年春，洛陽牡丹花盛開，孫其峰按慣例去寫生，洛陽市西工區(qū)人民文化館借機(jī)邀請他開辦花鳥畫學(xué)習(xí)班。當(dāng)時，馬新林是解放軍外語學(xué)院俄語專業(yè)的教師，業(yè)余時間愛好書法篆刻，平時臨摹孫其峰作品。

見有機(jī)會當(dāng)面向?qū)O先生求教，馬新林每天不惜騎自行車10余里參加學(xué)習(xí)班。看了馬新林的書法和篆刻作品后，孫其峰鼓勵他轉(zhuǎn)向繪畫。20多天的學(xué)習(xí)班結(jié)束后，馬新林對繪畫的興趣驟增。慢慢地，他在繪畫上投入的精力超過了書法。

1989年，馬新林考入廣州美術(shù)學(xué)院國畫系攻讀碩士研究生，接受系統(tǒng)教育。碩士畢業(yè)后，他從事了一份與書法繪畫相關(guān)的工作，愛好與工作統(tǒng)一。隨后，便再次求教于孫其峰，而這一次行拜師禮，成為孫其峰的入室弟子。

孫其峰記得，在讀北平藝專時，有一天，他去請教校長徐悲鴻，徐悲鴻說：“你從我這里拿三刀紙去，把這三刀紙畫完，再拿畫來見我。”

徐悲鴻對實(shí)踐的重視，對勤奮的重視，孫其峰銘記在心，此后他也如此要求自己的學(xué)生——見面必須帶書畫習(xí)作。

孫其峰從不擔(dān)心學(xué)生超越自己，他總是希望學(xué)生“青出于藍(lán)更勝于藍(lán)”。廣東美協(xié)副主席陳永鏘在一篇文章中回憶：“我和方楚雄到天津，求學(xué)于孫其峰老師硯側(cè)，臨走時，孫老向我們捧出了許多四尺三裁的畫作，他讓我們欣賞，并說，這都是我用作品與同學(xué)們交換來的，你倆可否也與我交換一張？我不知所措，心想老師啊老師，我怎么配？但恭敬不如從命。我知道，老師在真誠地鼓勵著我倆！”陳永鏘回憶到這么一個細(xì)節(jié)：有一次他到山東煙臺，順道去看望正在招遠(yuǎn)休息的孫其峰，先是打了電話，老師高興地表示歡迎?！皦焊鶝]想到，當(dāng)我們車子終于到了孫老家門前，孫老與他一個兒子正站在門前迎接了！這還不夠，他兒子告訴我，孫老師在此已等候多時了！唉，老師啊老師，只有‘立雪師門，哪有晚輩讓老師守候迎接呢？此番禮遇讓我對恩師有著終生揮之不去的愧疚！”

人民美術(shù)出版社編審?fù)跤裆街两袢杂浀秒S孫其峰對學(xué)生來家拜訪提的兩點(diǎn)要求，一是不能帶東西，二是必須帶習(xí)作。孫其峰獎勵學(xué)生方法也很特別：但凡有學(xué)生作品入選全國性書畫展，他就會送這位學(xué)生一幅自己的書法或繪畫作品，以茲鼓勵。王玉山的一張作品入選2003年首屆中國花鳥畫藝術(shù)大展，孫其峰非常高興，當(dāng)即把自己也參展的一張四尺大畫題贈給了王玉山。

孫其峰曾以隸書題元好問詩句，這正是他為人為學(xué)為藝的真實(shí)寫照——

百年人物存公論

四海虛名只汗顏