關(guān)于普通高校體育實(shí)訓(xùn)室管理的幾點(diǎn)建議

徐春波

摘要：近年來，高校的招生規(guī)模逐漸加大，學(xué)生人數(shù)的大量增加，使高校的體育教學(xué)工作面臨巨大的壓力，同時(shí)也對(duì)體育實(shí)訓(xùn)室的科學(xué)管理提出了新的要求。本文針對(duì)目前高校體育實(shí)訓(xùn)室管理方面存在的問題，提出改善建議，希望為體育實(shí)訓(xùn)室的管理工作提供一些幫助。

關(guān)鍵詞：體育實(shí)訓(xùn)室；管理；建議

目前體育實(shí)訓(xùn)室管理是高校教育教學(xué)質(zhì)量建設(shè)中相對(duì)的薄弱環(huán)節(jié)。因此，不斷總結(jié)和積累體育實(shí)訓(xùn)室管理的經(jīng)驗(yàn)及理論認(rèn)識(shí)，對(duì)我國高校體育教育事業(yè)的發(fā)展具有重要的理論價(jià)值和指導(dǎo)意義。

一、目前高校體育實(shí)訓(xùn)室管理中存在的問題

（一）管理體制不健全

許多高校沒有設(shè)立專門的體育實(shí)訓(xùn)室管理部門，有的實(shí)訓(xùn)室由一線體育教師管理，有的由體育實(shí)訓(xùn)員和教師共同管理，導(dǎo)致體育實(shí)訓(xùn)室管理混亂，這與高校要求的資源共享、協(xié)調(diào)發(fā)展不相符。目前高校正在不斷完善實(shí)訓(xùn)室管理制度，如實(shí)訓(xùn)室操作規(guī)范、實(shí)訓(xùn)室管理制度細(xì)化等，但還存在一些問題有待改進(jìn)，如安全制度、意外事故處理等方面工作做得還不夠細(xì)致。

（二）管理人員不專業(yè)

由于高校體育發(fā)展現(xiàn)狀的制約，在一定程度上不能吸引高學(xué)歷的實(shí)訓(xùn)室管理人才，再加上實(shí)訓(xùn)室管理崗位受到傳統(tǒng)觀念的影響，實(shí)訓(xùn)教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員不受重視，待遇低于普通教師，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員工作積極性不高，進(jìn)而影響了高校體育實(shí)訓(xùn)室管理工作的效率。

（三）開放管理模式不完善

實(shí)訓(xùn)室面向?qū)W生開放是各高校培養(yǎng)創(chuàng)新人才、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的客觀要求?，F(xiàn)在許多高校，對(duì)體育實(shí)訓(xùn)室已經(jīng)實(shí)行了開放。但是，在開放過程中對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)方面還做的不夠好。

另外，有些高校實(shí)訓(xùn)室開放時(shí)間比較自由，在時(shí)間上經(jīng)常與理論教學(xué)沖突，給教學(xué)管理帶來諸多不便。在這種情況下，是放棄理論教學(xué)還是放棄已經(jīng)預(yù)約的開放實(shí)訓(xùn)都是不可取的。

二、針對(duì)高校體育實(shí)訓(xùn)室管理的改善建議

（一）健全體育實(shí)訓(xùn)室管理制度

1.明確組織架構(gòu)

體育實(shí)訓(xùn)室應(yīng)該有明確的組織架構(gòu)。學(xué)校對(duì)實(shí)訓(xùn)室實(shí)施校、實(shí)訓(xùn)室二級(jí)管理體制，實(shí)訓(xùn)室實(shí)行主任負(fù)責(zé)制，實(shí)訓(xùn)室主任對(duì)實(shí)訓(xùn)室的規(guī)劃、建設(shè)、運(yùn)行管理工作全面負(fù)責(zé)。實(shí)訓(xùn)室下設(shè)常務(wù)主任1名和副主任1名，負(fù)責(zé)組織和管理所屬實(shí)訓(xùn)室的各項(xiàng)活動(dòng)，包括人員管理，場所、設(shè)施設(shè)備的建設(shè)、維護(hù)和運(yùn)行，并對(duì)實(shí)訓(xùn)室主任負(fù)責(zé)。

2.強(qiáng)化安全意識(shí)

建立實(shí)訓(xùn)室“意外事故應(yīng)急預(yù)案”、“體育器械安全使用管理辦法”等管理制度，消除安全隱患，強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)室管理。通過定期組織安全知識(shí)培訓(xùn)、對(duì)已建有的應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行演練等措施的落實(shí)，強(qiáng)化高校師生在遇到安全事故時(shí)的自我保護(hù)能力和危機(jī)的應(yīng)變處理能力，降低實(shí)訓(xùn)室事故危害的程度與范圍。

3.引入監(jiān)督機(jī)制

在原有的基礎(chǔ)上，應(yīng)根據(jù)學(xué)校的具體情況，引入監(jiān)督機(jī)制，可以號(hào)召全校師生來監(jiān)督，進(jìn)一步完善體育實(shí)訓(xùn)室管理制度建設(shè)。使管理工作有章可循，真正做到公開、公平、公正。

（二）加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室隊(duì)伍建設(shè)

1.素質(zhì)提升

引進(jìn)高素質(zhì)的體育實(shí)訓(xùn)室技術(shù)人才，并鼓勵(lì)在職的實(shí)訓(xùn)人員通過多種形式提高自身的學(xué)歷和技能水平，以此來提高實(shí)訓(xùn)隊(duì)伍的整體水平?？梢远ㄆ谘?qǐng)相關(guān)的專業(yè)指導(dǎo)教師為實(shí)訓(xùn)室技術(shù)人員進(jìn)行專業(yè)知識(shí)和技術(shù)能力的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高對(duì)實(shí)訓(xùn)室設(shè)備的操作技能，幫助實(shí)訓(xùn)室技術(shù)人員提高管理水平。

2.績效考核

建立健全的實(shí)訓(xùn)室技術(shù)人員績效考核制度。根據(jù)實(shí)際的工作情況，制定一套切實(shí)可行的績效考核方案，實(shí)訓(xùn)室人員由實(shí)訓(xùn)室按需設(shè)崗、按崗考核，制訂崗位責(zé)任制，人員實(shí)行按能定級(jí)，以績定效，同時(shí)應(yīng)落實(shí)福利待遇，在職稱評(píng)定、教學(xué)工作量核算等方面給予肯定。逐漸提高實(shí)訓(xùn)室技術(shù)人員的地位，吸引高素質(zhì)的人才從事實(shí)訓(xùn)室管理工作，充分調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的積極性。

（三）完善體育實(shí)訓(xùn)室開放管理模式

1.校、師、生共同管理

領(lǐng)導(dǎo)高度重視，師生積極參與。首先，學(xué)校要制定相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)室開放規(guī)章制度，給予實(shí)訓(xùn)室開放的政策支持。其次，學(xué)校還要鼓勵(lì)并支持師生參與實(shí)訓(xùn)室開放的管理工作。對(duì)于參與管理的教師可在工作量計(jì)算上給予肯定，充分調(diào)動(dòng)教師參與實(shí)訓(xùn)室開放管理工作的積極性。對(duì)于學(xué)生可增設(shè)勤工儉學(xué)崗位，安排沒課的高年級(jí)學(xué)生參與實(shí)訓(xùn)室開放管理。參與管理的同學(xué)，經(jīng)過實(shí)訓(xùn)教師的考核合格者，可以計(jì)成一定的選修課學(xué)分。這樣既鍛煉了學(xué)生的管理能力，又提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

2.合理安排開放時(shí)間

體育實(shí)訓(xùn)室的開放要求定時(shí)開放和預(yù)約開放相結(jié)合。通過廣泛調(diào)研，充分掌握師生的需求，合理安排體育實(shí)訓(xùn)室開放的時(shí)間，避免與理論教學(xué)造成沖突。全校師生可利用校園網(wǎng)信息平臺(tái)，隨時(shí)查詢各實(shí)訓(xùn)室定時(shí)開放和預(yù)約開放的時(shí)間，學(xué)生可根據(jù)自己的具體情況選擇合適的時(shí)間進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室。

三、結(jié)束語

總之，要想做好高校體育實(shí)訓(xùn)室的管理工作，不僅要提高實(shí)訓(xùn)室建設(shè)與管理的重視程度，還要建立健全實(shí)訓(xùn)室管理體制，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)技術(shù)人員的素質(zhì)培養(yǎng)，完善實(shí)訓(xùn)室開放管理模式。這樣才能使高校有限的實(shí)訓(xùn)資源發(fā)揮更好的效益。

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