家庭教育對少年兒童的體育培養(yǎng)的研究

任曉曉 鄭遠

摘要：《體育發(fā)展“十三五”規(guī)劃》的發(fā)布，為促進我國體育全面可協(xié)調(diào)發(fā)展，努力實現(xiàn)建設體育強國的目標，我國體育發(fā)展面臨新形勢、新任務、新要求。關于人的教育包括家庭教育、學校教育、社會教育多個層面，相互影響、共同制約，缺一不可，而家庭教育是一切教育的基礎，對于少年兒童體育的培養(yǎng)尤為重要，因此要加強家庭教育在少年兒童體育培養(yǎng)中的作用。隨著經(jīng)濟的迅速發(fā)展，各種生活壓力、工作競爭激烈，導致傳統(tǒng)的家庭教育把考試分數(shù)的高低看的至關重要，增加少年兒童精神壓力，忽略少年兒童興趣、愛好、體育的培養(yǎng)，導致對少年兒童成長出現(xiàn)一系列問題。

關鍵詞：家庭教育；少年兒童；體育培養(yǎng)

在信息迅速發(fā)展的時代，生活水平和生活質(zhì)量雖迅速提高，但社會的競爭更加激烈。從國家可持續(xù)發(fā)展來看，少年兒童教育尤為重要，培養(yǎng)成“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的人才，家庭教育是教育中最重要的一項。“父母是孩子的啟蒙老師”反映父母在少年兒童面前起到很大的作用。傳統(tǒng)家庭的教育把“智”看的至關重要，忽略少年兒童“體”的培養(yǎng)。所謂家庭教育是大眾教育的組成部分之一，是學校教育與社會教育的基礎。

一、中美兩國的家庭教育

（一）中國傳統(tǒng)的家庭教育

傳統(tǒng)家長的教育為了讓孩子不要輸在起跑線上，假期報課外興趣班，一個接著一個的進行培訓，安排孩子在家學習的時間更多，孩子與家長體育活動的時間更少。9—12歲中國的孩子很多都已經(jīng)戴上眼鏡，為了考出更高的分數(shù)，做學校作業(yè)與家庭作業(yè)。13—14歲中國的孩子為了逃避體育課以各種理由請假，為了能少跑一圈斤斤計較。15—18歲中國的孩子為了考上好的學校，長期坐在桌前熬夜，殊不知此時正是生長發(fā)育的重要時期。無論是和西方發(fā)達國家比較，還是和我們的鄰居日本、新加坡相比，我國青少年的身體素質(zhì)水平都處于末后狀態(tài)。當下從小學、初中、高中到大學體育課，都是基于“不出汗、不臟衣、不喘氣、不摔跤、不擦皮、不受傷、不長跑”“無強度、無對抗、無沖撞、無技術、無競賽”的“五無七不”的溫柔體育。

（二）美國的家庭教育

美國的父母有機會就會帶著孩子外出進行體育活動，小小年紀就已經(jīng)知道自己喜歡的運動項目并自行鍛煉。美國的父母有機會就會帶著孩子外出進行體育活動，小小年紀就已經(jīng)知道自己喜歡的運動項目并自行鍛煉。美國的父母大力支持孩子運動，會提供各種裝備。9—12歲美國的孩子幾乎每天都出去健身，包括打球、跑酷甚至力量訓練。13—14歲美國的孩子在長期運動鍛煉和團隊合作中增強體質(zhì)與增加友誼范圍。15—18歲美國的孩子已經(jīng)訓練肌肉力量，功課漸漸忙碌，父母也支持孩子抽出時間進行訓練與體育活動。

二、家庭教育在少年兒童體育培養(yǎng)方面存在的問題

當今時代，我國家庭教育的影響日益增大，傳統(tǒng)觀念存在弊端阻礙了我國家庭教育的觀念，影響我國人才培養(yǎng)的質(zhì)量。家長是孩子的第一任老師，在實現(xiàn)家庭活動中對孩子的影響很大，正確的家庭教育方式與教育觀念能夠提高我國人才培養(yǎng)的質(zhì)量。傳統(tǒng)家庭教育把知識與文憑放在首要位置，忽略少年兒童身體發(fā)育與終身體育理念。傳統(tǒng)的家庭教育存在以下問題：

（一）缺乏精神教育與“終身運動”理念

隨著經(jīng)濟迅速發(fā)展，生活節(jié)奏加快、生活質(zhì)量提高，父母認為給孩子最好的物質(zhì)需要是對他們的愛，所以，家長為了提高家里的經(jīng)濟條件忙于工作，在孩子身上花的時間越來越少。物質(zhì)的過多的提供導致孩子攀比心大、追名牌、追求奢侈生活，這樣的家庭教育不利于孩子健康發(fā)展。部分家長過分看重物質(zhì)需求，忽視對孩子的體育健康教育。部分家長缺乏“終身運動”理念，追求經(jīng)濟和生活物質(zhì)，從而影響孩子看待事物的角度不同，家長是孩子第一人教師，為了提高孩子體質(zhì)家長的運動觀念是至關重要。

（二）體育教育缺失

教育包括家庭教育、社會教育、學校教育等，家庭教育是影響孩子最大的一項教育。傳統(tǒng)的家庭教育過度追求知識與分數(shù)，為了不讓孩子輸在起跑線，各種各樣的補習班緊接著孩子的時間安排，孩子正在身體生長時期，家長不得不重視體育鍛煉。孩子的學習時間多、作業(yè)重，導致孩子鍛煉的時間減少，性格內(nèi)向、身體肥胖等現(xiàn)象嚴重。

體育分數(shù)現(xiàn)在在中招考試中所占的分數(shù)越來越多，為了得到高的分數(shù)，學校會安排集訓的時間，短暫的集訓對孩子來說，提高成績分數(shù)是有可能，但對于孩子的身體是否有利。如果從小學時，家長對孩子的運動進行培養(yǎng)，讓孩子養(yǎng)成愛運動的習慣，在中招考試時，體育考試不是為了考試而考試。在現(xiàn)代對孩子進行體育教育是不容置于的問題，從小就要培養(yǎng)孩子熱愛運動、習慣運動，養(yǎng)成運動的好習慣。

（三）嬌縱溺愛成風

家庭教育對孩子的教育存在溺愛現(xiàn)象，父母認為只要學習成績好，孩子的任何要求都會滿足，為了讓孩子不輸在“起跑線”，父母給孩子報條件好的學校、提供好的學習環(huán)境，在生活上照顧的無微不至，導致孩子的教育片面性，缺乏自由、獨立、判斷能力。學生學習壓力大，心理素質(zhì)不好，

本文通過對中美兩國的教育進行對比，可以看出中國孩子的體育運動理念不強，家長、教育對體育教育需要進一步提高，家長的教育方式和方法需要進一步改善。從深化科學的育人觀與孩子全面發(fā)展來看，少年兒童的體質(zhì)需要進一步提高，家長對孩子的體育教育的方式方法需要改善。為了少年兒童的體質(zhì)，家長要加強終身運動理念，為孩子做好榜樣示范。