小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透?jìng)鹘y(tǒng)美德的教育

楊志祥

摘 要：傳統(tǒng)美德教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，而數(shù)學(xué)教學(xué)中具有很豐富的傳統(tǒng)美德教育因素。很多人覺得學(xué)數(shù)學(xué)就是為了學(xué)習(xí)計(jì)算方式，沒有發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中蘊(yùn)含的德育因素，在小學(xué)數(shù)學(xué)課本中，有很多與實(shí)際生活相聯(lián)系的例子可以讓學(xué)生在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)接受傳統(tǒng)的美德教育，這就需要老師仔細(xì)挖掘，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教材中的美德教育內(nèi)容，把握好時(shí)機(jī)進(jìn)行教學(xué)滲透。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)；傳統(tǒng)美德；滲透

前言

傳統(tǒng)美德是我們中華民族幾千年流傳下來的寶貴財(cái)富，也是我們推行素質(zhì)教育要學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，同時(shí)也是未成年人思想道德形成的精神基礎(chǔ)。對(duì)小學(xué)生來說，課堂教學(xué)是他們進(jìn)行思想道德建設(shè)、接受傳統(tǒng)美德熏陶的重要渠道，小學(xué)數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一門基礎(chǔ)課程，數(shù)學(xué)教材中蘊(yùn)含著豐富的德育內(nèi)容，隨著新課改的不斷深入，人們?cè)絹碓秸J(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)對(duì)于開展美德教育具有十分重要的意義。對(duì)小學(xué)生來說他們的思想正處于起步發(fā)展階段，各方面才剛剛開始形成，需要老師不斷地引導(dǎo)和糾正，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，所以，加強(qiáng)傳統(tǒng)美德教育是非常必要的。那么，怎樣在數(shù)學(xué)教學(xué)中融入美德教育呢？本文從以下幾個(gè)方面來討論。

一、充分挖掘數(shù)學(xué)教材中的傳統(tǒng)美德教育素材

其實(shí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中有很多的數(shù)學(xué)史料和內(nèi)容都是很好的傳統(tǒng)美德教育素材，但是大部分內(nèi)容不是很明顯，這就要求老師要認(rèn)真鉆研教材，充分發(fā)現(xiàn)教材中的傳統(tǒng)美德教育因素，并且要有效滲透在教學(xué)過程的始終，融入到教學(xué)活動(dòng)中去。例如在教學(xué)“圓”這一課時(shí)，我們要學(xué)習(xí)圓的周長，在講課之前老師就可以給學(xué)生講一些相關(guān)的數(shù)學(xué)史料，如我國古代的數(shù)學(xué)著作《周髀算經(jīng)》中就有“周三徑一”的說法，中國偉大的數(shù)學(xué)家祖沖之計(jì)算出了圓周率是在3.1415926和3.1415927之間，這個(gè)說法比外國早了以前多年，成為世界上第一個(gè)把圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)后面6位數(shù)的人；除此之外還有十進(jìn)位制計(jì)數(shù)法，這種進(jìn)位計(jì)算法在我國原始社會(huì)就已經(jīng)形成，最終完成是在商代，比西方早了2000年等等，通過這些歷史介紹，讓學(xué)生知道我國古代有關(guān)數(shù)學(xué)方面的成就，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，激勵(lì)學(xué)生發(fā)憤圖強(qiáng)，長大后為國爭(zhēng)光。

二、充分發(fā)揮老師的人格魅力，以身作則

老師是學(xué)生的榜樣，在學(xué)校里，老師是學(xué)生接觸時(shí)間最長的，作為教師，一定要有以身作則的意識(shí)。必須不斷地提高自己的文化素養(yǎng)，規(guī)范自己的言行舉止，給學(xué)生樹立正確的模范。老師要端正自己的品質(zhì)和思想，用正確的思想來教育學(xué)生。老師如果為人正直，品質(zhì)優(yōu)秀，長期下去也會(huì)慢慢的感染學(xué)生，與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系，只有這樣才能更有利于德育教育的進(jìn)行。例如和學(xué)生一起用餐，吃多少打多少，不浪費(fèi)一點(diǎn)一滴，教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣；再比如組織學(xué)生一起參加集體勞動(dòng)，老師要帶頭勞動(dòng)，掃地、擦桌子，受到老師的影響，學(xué)生也會(huì)積極肯干；即使遇到心情或身體不好的時(shí)候，一旦站上講臺(tái)，老師就要振奮精神，全身心投入到教學(xué)活動(dòng)中去，用自己最積極向上的情緒影響學(xué)生，在老師的帶動(dòng)下，學(xué)生的情緒和學(xué)習(xí)熱情也會(huì)高漲，學(xué)習(xí)效果自然就好。不管在學(xué)校還是在生活中老師都要時(shí)刻注意自己的言行舉止，做學(xué)生的表率和榜樣，用自己的人格魅力來影響學(xué)生，讓學(xué)生在潛移默化的過程中受到美德教育。

三、聯(lián)系生活實(shí)際，滲透?jìng)鹘y(tǒng)美德教育

數(shù)學(xué)來源于生活，也要用到生活中去。所以，我們?cè)诔浞滞诰蚪滩闹械拿赖陆逃蛩氐耐瑫r(shí)也要聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)對(duì)我們實(shí)際生活的意義，通過生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)讓學(xué)生受到傳統(tǒng)美德的熏陶。例如在學(xué)習(xí)“時(shí)、分、秒”這一課時(shí)，老師要聯(lián)系生活實(shí)際告訴學(xué)生時(shí)間的寶貴，如對(duì)于很多急診病人來說，一分一秒的時(shí)間都很寶貴，有的患者早一分鐘及時(shí)送醫(yī)就診也許就能活下來，所以，假如在路上看到120急救車一定要學(xué)會(huì)禮讓，因?yàn)檫@意味著就可以拯救一條生命，還有；再比如學(xué)習(xí)加減乘除計(jì)算時(shí)告訴學(xué)生一定要計(jì)算準(zhǔn)確，在學(xué)校考試時(shí)如果算錯(cuò)或許只是成績(jī)不理想，但是在實(shí)際生活中哪怕一個(gè)小小的錯(cuò)誤也會(huì)釀成大禍，如在工程建設(shè)的過程中，如果工程師計(jì)算錯(cuò)誤，即使是一個(gè)小數(shù)點(diǎn)寫錯(cuò)，也會(huì)導(dǎo)致整個(gè)工程的的塌坍，同時(shí)可以結(jié)合一些相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生更真實(shí)的體會(huì)，意識(shí)到準(zhǔn)確計(jì)算的重要性，讓學(xué)生明白嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度是我們成功的關(guān)鍵。

四、完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系

傳統(tǒng)美德教育是一個(gè)長期的過程，不是一朝一夕就行形成的，小學(xué)生的自我約束能力比較差，這就需要老師及時(shí)的督促和引導(dǎo)，而后期的教學(xué)評(píng)價(jià)也是其中的重要環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)只是簡(jiǎn)單的對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)作出評(píng)價(jià)，而忽略了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中其他方面的進(jìn)步和成績(jī)，對(duì)于學(xué)生的思想品德、人品個(gè)性等方面的考核涉及很少，而且評(píng)價(jià)方式和內(nèi)容都顯得比較單調(diào)，不利于開展德育教育。這樣的教學(xué)評(píng)價(jià)體系對(duì)于學(xué)生和教育事業(yè)的發(fā)展都是很不利的，并且如果單一的只是用成績(jī)來進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，那些學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生在長期的消極評(píng)價(jià)下，情緒也會(huì)受到影響，會(huì)打擊學(xué)習(xí)積極性，甚至還會(huì)使學(xué)生心理受到傷害，影響學(xué)生以后的發(fā)揮。因此，老師要注意改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)體系，改善教學(xué)評(píng)價(jià)方式，擴(kuò)大評(píng)價(jià)范圍，除了對(duì)成績(jī)作出評(píng)價(jià)，還應(yīng)該對(duì)學(xué)生的思想道德水平進(jìn)行考核，對(duì)于那些成績(jī)不好的學(xué)生要發(fā)現(xiàn)他們性格中的閃光點(diǎn)，即使成績(jī)不好也要保持一顆積極向上的心，只有這樣才能促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，成為新時(shí)代的人才。比如可以采取不定時(shí)考核的方式，設(shè)計(jì)一些有關(guān)傳統(tǒng)美德的考題如幫助同學(xué)搬東西，或者是課堂上隨時(shí)提問，在不知不覺中滲透美德教育。

結(jié)語

總而言之，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有非常豐富的美德教育內(nèi)容，在教學(xué)過程中，要利用好數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，從教學(xué)中發(fā)現(xiàn)德育內(nèi)容，做好德育教育，老師也要以身作則，給學(xué)生樹立一個(gè)好的榜樣，培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的前提下提升自己的思想道德素養(yǎng)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

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（作者單位：勐臘縣易武鎮(zhèn)曼臘小學(xué)）