聚焦新課標挖掘化學學科育人功能

劉劍 陳玉艷

摘 ?要：眾所周知，伴隨著新課程改革的不斷深化與實施，當前我國教育教學體系中每一個學科的內(nèi)涵與價值也變得越來越豐富和多元化。學科價值其不僅僅局限于原有的理論價值和應用價值，其自身所蘊含的育人價值也開始受到了社會各界的廣泛關注，而且不同的學科所呈現(xiàn)出的育人功能也不盡相同。該文將就聚焦新課標，挖掘化學學科育人功能進行深入的分析和探究。

關鍵詞：新課標 ?化學學科 ?育人功能 ?具體體現(xiàn)

中圖分類號：G633.8 ? 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）06（c）-0110-02

一提到化學學科，在很多人心目當中都知道化學是一門基礎性自然科學，是學生們需要學習的一門重要學科，化學在我們現(xiàn)實工作和生活中所發(fā)揮的重要應用價值也是不容小覷的。但是，一提到化學學科的育人功能，很多人對其的了解便是非常少了，化學學科到底具備哪些育人功能，其是如何在實際教學過程中起到育人作用的。以下是筆者結(jié)合自己多年相關工作經(jīng)驗，就此議題提出自己的幾點看法和建議。

縱觀人類歷史的發(fā)展足跡，人類歷史上的每一次進步都與人們對于化學認知程度的提高有著非常緊密的聯(lián)系，人類歷史的發(fā)展與人們對化學的認知發(fā)展幾乎是同步向前的。因此，化學的確在很大程度上具備著強大的育人價值和功能。關于化學的育人價值和功能，筆者將從以下幾個方面來展開詳細論述。

1 ?化學為人類打開了認知世界萬物發(fā)展的新方式

化學是人們認識世界上所存在的各種物質(zhì)的一個獨立的認知角度。人們在了解化學并且逐步建立起越來越完善的化學認知體系的過程中便是在創(chuàng)新著自己對于這個世界的認知。人們從化學的角度去分析和發(fā)現(xiàn)世界萬物的組成結(jié)構(gòu)以及相關之間的轉(zhuǎn)化作用，發(fā)現(xiàn)各種物質(zhì)分子的獨特功能，這對于促進人類對于社會的認知有著非常大的幫助和推動作用。

學生們在學習化學課程的過程中會逐步建立起化學思維，他們在看待這個世界上的事物時會出現(xiàn)一個新的思維角度，也就是用化學思維去審視這個世界上萬般事物。從這一方面來說，化學學科的育人價值和功能就體現(xiàn)在其有助于提高學生們對這個世界的認知能力，幫助學生們樹立起科學思維，提高學生們的指揮水平等。

舉例說明：在化學領域中，物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)決定著物質(zhì)的性質(zhì)和變化。所以，學生們在學習化學知識之后就可以形成微觀結(jié)構(gòu)的概念，會關注到物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)是什么樣子的。當學生們被這種化學思維所感染之后，他們在看待平日里出現(xiàn)的各種問題時也會出現(xiàn)不同的思考角度，提出不同的解決方式。而這種思維方式也就是我們?nèi)粘＠锼岬降囊粋€人的戰(zhàn)略性思考。這是化學學科育人價值的一個重要體現(xiàn)，也是其他學科育人價值中所欠缺的一項重要內(nèi)容。

2 ?化學帶領學生們?nèi)リP注這個世界的物質(zhì)性和辯證規(guī)律

學生們在學習化學知識的過程中便會了解到日常生活中所看到和接觸到的各種各樣的實物都是由實物材料構(gòu)成的，也就是由物質(zhì)構(gòu)成的。當學生們意識到這一點時，便開始具備了價值觀形成的基礎，他們會了解到世界觀和價值觀的起源是什么、在哪里，學生們在學習的過程中會逐漸形成和深化對立統(tǒng)一、量變到質(zhì)變等辯證規(guī)律的認知，也會逐漸建立起理性思考模式，這對于幫助學生們形成正確的價值觀是有著非常重要的價值和作用的。

舉例說明：在沒有化學概念之前，古人對于各種虛幻不可見的空氣是沒有深入認知和了解的，但是，因為有了化學的介入，有越來越多的人開始對無色無味的空氣產(chǎn)生了興趣，他們在研究和調(diào)查過程中會發(fā)現(xiàn)空氣不是一種單獨的氣體，它是由各種各樣的氣態(tài)物質(zhì)所形成的，比如可燃空氣、固定空氣、火空氣、亞硝空氣等，人們在逐步調(diào)查的過程中便開始對空氣有了新的認知。正是有了化學的出現(xiàn)，人們在逐漸探索世界物質(zhì)性以及辯證規(guī)律時才有了世界觀的全面認知。

3 ?化學讓學生更全面地了解、認知和保護自然

學生們學習化學知識的過程就是在不斷認知這個物質(zhì)世界的過程。如果學生們在學習過程中欠缺了化學學科的學習，那么他們對于化學物質(zhì)的了解就是不完整的，他們對于這個世界的認知也是不全面的。化學學科的育人價值和功能之一就體現(xiàn)在化學不僅僅能夠幫助學生們認識到自己是這個自然界中最重要的改造者和保護者，也教會了學生們在這個世界上生存要與大自然和諧相處，要學會趨利避害，這才是人類得以在這個自然界中生存的必然之道。

4 ?化學學習有助于學生們樹立起科學精神

何為科學精神，其本質(zhì)是一種非常崇高的思想情感。在科學精神中，最核心也是最本質(zhì)的內(nèi)容便是實事求是。這也是化學學習中所推崇的重要精神。學生們在學習化學的過程中會意識到實事求是的科學精神的重要價值和作用，化學學科的育人價值和功能之一也體現(xiàn)在這一點上。化學學科的學習和探究能夠幫助學生們建立起實事求是的科學精神，在日常學習和生活中愿意積極主動地去探索和思考，敢于批判和質(zhì)疑，不會出現(xiàn)以偏概全或者屈服于權(quán)威的消極意識?；瘜W學科自身還具有著獨特的美學價值，其兼具的是感性美和理性美的和諧統(tǒng)一，因此，具有非常強大的美學價值，這對于學生們追求美的本質(zhì)，了解美的真諦是有著非常強大的助力作用的。

5 ?化學有助于學生們建立起強烈的愛國意識

化學雖然是一門基礎性的自然學科，但是，化學學科與社會事物之間的聯(lián)系還是非常緊密的，正是二者之間這種緊密的聯(lián)系能夠在很大程度上幫助和引導學生們建立起強烈的愛國意識，開拓學生們的精神視野，實現(xiàn)人文精神和科學精神的完美融合。學生們通過學習化學知識，能夠在無形當中提升自身的倫理道德水平，認識到自己的發(fā)展與國家的命運是緊密聯(lián)系在一起的。

6 ?化學讓學生們認識到參與實踐的重要價值

實踐出真知，實踐是衡量真理的唯一標準。學生們在學習化學知識的過程中會發(fā)現(xiàn)每一個化學原理都是建立起成千上萬次化學實驗基礎之上的，都是在實踐中得出來的結(jié)論。這對于讓學生們逐漸認識到認識這個世界，了解這個世界，需要自己的親自實踐，而不是盲目聽說。形形色色的化學物質(zhì)本身就有著千差萬別的聯(lián)系，如果人們只運用抽象演繹的方式進行探究，那么最終得出的結(jié)論將完全經(jīng)不起推敲和驗證。正是因為化學物質(zhì)本身的個別性特征的存在要求化學學科必須要以科學實驗作為基礎，必須要重視起微觀想象。所以，化學課程的學習會引導學生們在實際學習過程中重視起實驗和實踐，這對于學生的學習以及成長而言都是至關重要的。

7 ?結(jié)語

綜上所述，化學作為一門自然類基礎性學科，其不僅僅具備著獨有的學科價值、實用價值，還具備著非常強大的育人價值和功能。特別是在新課標的引導下，化學學科的育人價值和功能得到了更高度的重視?；瘜W教師在實際教學過程中要下意識地引導學生們樹立起正確的世界觀和價值觀，要通過化學內(nèi)容的教授和化學實驗的體驗來在無形中提升學生們的思想境界，拓寬學生們的認知視野，讓化學學科的育人功能得到更大程度的發(fā)揮與實現(xiàn)。

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