“狠心”奶奶的分離教育

劉會琴

時下，越來越多的老年人加入到“家庭保姆”的隊伍中來，含飴弄孫成為很多老年人的晚年樂趣。那么，如何才能使“隔代教育”更加科學(xué)呢？我的做法是：狠下心來，早點對隔輩人進(jìn)行“分離教育”。

“分離教育”早些好

兒子、兒媳工作在外地，所以，孫子壯壯便長期和我生活在了一起。每天負(fù)責(zé)接孫子卜^下學(xué)，照顧他的飲食起居，這成為我晚年的主要工作。

壯壯今年6歲了，由于出生時難產(chǎn)，所以，兒子兒媳對壯壯非常疼愛，一天幾個電話詢問孩子的生活情況;我和他爺爺對孫子更是疼愛有加，非常寵愛。壯壯在家中過著衣來伸手、飯來張口的小皇帝生活?？粗鴮O子天天無憂無慮的樣子，我就想：如此下去怎么得了？

思來想去，我決定對壯壯進(jìn)行“分離”教育，讓他早點離開“母體”，學(xué)會獨立“成長”。在生活方面，我和老伴達(dá)成了一致讓孩子分床睡。去年以前，由于我家房問少，孩子沒法和大人分床，現(xiàn)在住新樓了，房問多了，壯壯就可以單獨在自己的房問里睡了。

俗話說：萬事開頭難。剛開始分床那幾晚，壯壯天天半夜抱著枕頭來找奶奶——不是做夢嚇醒了，就是翻身滾到床下了。不管孩子怎樣賴皮，我和老伴還是狠下心來，把壯壯抱去他的房問。一周后，壯壯再也不“半夜雞叫”了，睡覺也踏踏實實的了。孩子有了自己的房問，那么他就要負(fù)起整理自己房間的部分責(zé)任。在我和老伴的指導(dǎo)下，壯壯學(xué)會了自己穿衣服、疊被子、鋪褥子、收拾寫字臺、擦地，也學(xué)會了自己整理書包、掛衣服。

思想“分離”更重要

在生活上對孩子實行“分離教育”還不夠，還要在思想上盡早與孩子“分離”。比如，在幼兒園，壯壯摔倒了，他要自己爬起來，我們早就叮囑老師不要幫忙;手弄臟了，要自己去洗手問里洗;跟小朋友鬧矛盾了，要自己去和解，而不是找老師求助。

壯壯在給金魚換水時，不小心把魚缸打碎了，孩子看著我，不知所措。我問壯壯：“魚缸打碎了，你現(xiàn)在想怎么辦？”孩子想了想說：“我先把金魚放進(jìn)礦泉水瓶，然后倒上水，別渴死它們，明天再買個新魚缸吧！”

讓孩子自己拿主意，讓他學(xué)會獨立思考，獨立處理問題，在思想上完全脫離大人，不再依賴他人，孩子這種獨立的分析足可讓大人欣慰了。

看過電影《狐貍的故事》的父母們，都為片中狠心的老狐貍讓小狐貍離家闖天下的情節(jié)所震撼。是的，老狐貍讓小狐貍離家的做法看似殘忍，實則是愛，正是這種殘忍，才使得小狐貍學(xué)會了獨立應(yīng)付一切艱險而最終長成了大狐貍，使狐貍家族得以存續(xù)下去。跟老狐貍相比，我們現(xiàn)在的很多家長過于溺愛孩子，時時處處“罩”著他們，為他們遮風(fēng)擋雨。這種表面的愛，實則是在耽誤孩子的成長，是一種“假愛”。