何梓薇
以前,我認為植物就是些一動也不能動,哪兒也不能去,光知道喝水,需要人照顧的小baby或“木木先生”。一次偶然的發(fā)現(xiàn),讓我改變了這個看法——
夏天,天氣炎熱,我怕家里的植物“口渴”,給它們澆水的次數(shù)就多了幾次。一天早晨,我突然發(fā)現(xiàn),放在客廳高幾上的綠蘿,好些葉尖上都有亮晶晶的水珠。這是露珠嗎?露珠是夜間氣溫下降,空氣中的水蒸氣液化形成的??蛷d溫度這么高,能形成露珠嗎?
我將疑惑告訴媽媽,媽媽反問我:“你每天給植物澆水,植物是怎么利用這些水的呢?”
我說:“植物的根吸收水分,又通過莖輸送到植物身體的各個部分?!边@是我在科學(xué)課上學(xué)到的。
媽媽說:“土壤里的營養(yǎng)成分溶解到水里,根吸收了飽含營養(yǎng)的水分,由莖輸送到植物身體各個部分,植物就吸收到了土壤里的營養(yǎng)成分。那么,問題來了,水去了哪里呢?”
“植物利用水和太陽光進行了光合作用?!边@也是我在科學(xué)課上學(xué)到的。
“所有的水都參與了光合作用嗎?”媽媽又問。
我被問住了,因為我從來沒想過這個問題。水是不是儲存在植物的身體里了?
“那我們就來做個實驗吧?!眿寢屨f。
媽媽叫我用一個透明的小塑料袋套在綠蘿的一片葉子上,并用膠帶封住塑料袋口,然后把綠蘿搬到陽光下。
沒過多久,我就發(fā)現(xiàn),塑料袋里面霧蒙蒙的,布滿了水汽。這是怎么回事呢?
媽媽見我不解,又拿過一個塑料袋,要我對著里面大口呼氣,不一會兒,這個塑料袋里也起了白霧。
“我知道了,水汽是植物呼出來的!”我興奮地說。
“對。植物葉片上有氣孔,可以排出多余的水分,就像——人類出汗或者小便排出體內(nèi)多余的水分一樣?!?/p>
原來如此!我捂著嘴笑了。
我還發(fā)現(xiàn),葉子背面塑料袋上的水汽更多,這說明葉子的氣孔是長在葉片背面的。多余的水分從葉子的氣孔排出,就是植物的蒸騰作用。植物的蒸騰作用每時每刻都在進行,在陽光下會進行得更強烈,但別以為清晨綠蘿葉尖上的水珠就是蒸騰作用形成的。葉子的氣孔一到晚上就會關(guān)閉,而葉片邊緣還有一些水孔卻一直打開著,清晨看到的葉尖上的水珠,就是葉子的水孔排出的多余水分,叫作植物的滴泌作用。
我真要對植物刮目相看啦,別看它們靜悄悄的,卻那么聰明,那么生機勃勃。它們也絕不是光知道喝水,需要人照顧卻什么也不會做的小baby和“木木先生”。相反,它們時刻都在照顧著我們:我們住的房屋,吃的糧食、蔬菜和水果,穿的衣服,甚至煤炭、石油這些能源不都來自植物嗎?植物還裝點、凈化了我們的環(huán)境。
我深深地喜愛上了植物,真希望我的家、我的家鄉(xiāng)和整個地球,都是植物們的家園,我們一起快樂地生活在這片土地上,相互照顧,相互依存,相親相愛。
(指導(dǎo)教師 來曉杭 編 輯 孫世奇)