“快手胡”的尷尬

陳潤(rùn)怡

“還有誰(shuí)帶了磁帶啦？”Miss史在講臺(tái)上微笑著，一手按下錄音機(jī)快進(jìn)的停止鍵。清早的第一節(jié)英語(yǔ)課，在有節(jié)奏的翻書(shū)聲中拉開(kāi)了序幕……

“呼啦——”極不和諧的摩擦聲，從講臺(tái)上躥進(jìn)我們的耳朵。我們抬頭一看，原來(lái)是“快手胡”早就以光速把手中的磁帶送到了講臺(tái)上。名不虛傳的“快手胡”，集“三快”于一身——手快、腳快、嘴快。

課堂上，每當(dāng)老師轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備板書(shū)，一個(gè)橘紅色的身影總會(huì)突然躥出，“啪——”在老師第一個(gè)字沒(méi)寫(xiě)完之前，黑板邊的燈瞬間點(diǎn)亮。那超越子彈的速度，讓講臺(tái)邊離老師最近的小楊只能望洋興嘆。

課堂上，老師端坐講臺(tái)上批改作業(yè)，當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)沒(méi)紅墨水了時(shí)，“快手胡”總能變魔術(shù)似的抽出一支紅墨水筆，直奔講臺(tái)，把筆塞到老師手中。真不知他那兩條小短腿竟有如此的爆發(fā)力！

“懂了嗎？”每當(dāng)老師征詢(xún)的目光掃過(guò)同學(xué)們的臉龐時(shí)，“懂啦！”第一個(gè)應(yīng)和的聲音準(zhǔn)是從“快手胡”口中發(fā)出。只要他和老師碰了面，必定是搶著捧過(guò)老師手上的一大堆作業(yè)本，踉踉蹌蹌地沖進(jìn)教室，自豪的笑容總會(huì)毫無(wú)顧忌地在他的圓臉上舒展，最終綻放出一朵盛開(kāi)的大花?！拔覀冃『媸前裟?！”老師豎起的大拇指，便是他引以為榮的勛章，一塊塊地藏進(jìn)滿(mǎn)足的笑容里，最終化為雪花般的加分機(jī)會(huì)，讓他的綜合考評(píng)分?jǐn)?shù)屹立于班級(jí)分?jǐn)?shù)之巔。

嗬，又一個(gè)好機(jī)會(huì)！我有些后悔起來(lái)，自己竟把磁帶帶回了家，多好的表現(xiàn)機(jī)會(huì)就這樣擦肩而過(guò)啦?！按艓н€在這里的同學(xué)，站起來(lái)一下吧！”Miss史似乎并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)“快手胡”遞來(lái)的磁帶，又追問(wèn)了一句。小史、小周……大約十幾個(gè)同學(xué)陸續(xù)站了起來(lái)。老師葫蘆里賣(mài)的什么藥啊？我隱隱覺(jué)得這笑容背后有幾分詭異。

“快手胡”的磁帶，就這么孤零零地躺在講臺(tái)上，Miss史似乎忘記了它的存在。“快手胡”的目光在自己的磁帶上掃了好幾回，他疑惑地瞥了一眼Miss史，又急忙伸出手，把磁帶往前推了幾下，似乎想要喚起老師的關(guān)注。

“啪”的一聲，在我們驚詫的目光中，講臺(tái)上的棍子被Miss史抓在了手中?！俺槟愕男∨质?！抽你的小胖手！”老師用棍子輕輕敲著“快手胡”的胖手，“昨天發(fā)的磁帶，為什么不帶回去？我叫你們回家認(rèn)真讀的！”說(shuō)著，她“撲哧”一聲笑了。

“哈哈哈……”教室里早已是笑浪翻涌?！翱焓趾边€保持著躬身向前的姿勢(shì)，熱切的笑容已凍結(jié)在他臉上。他尷尬地縮回手，低頭坐下后，下意識(shí)地搓著小胖手?！按艓б欢ㄒ獛Щ厝ィ刻炻?tīng)十分鐘！”史老師大聲囑咐。

笑蟲(chóng)在我肚子里亂竄，最終迸發(fā)出“咯咯”的笑聲，匯入了此起彼伏的笑聲浪潮中?！翱焓趾笨纯辞把龊蠛系耐瑢W(xué)，費(fèi)力地?cái)D出一絲笑容，又難堪地抿起嘴巴?！翱焓趾蓖邸翱焓趾?，一不留神，就掉進(jìn)了Miss史的陷阱。誰(shuí)能想到，老師滿(mǎn)滿(mǎn)的都是套路哇，謹(jǐn)慎為妙哦！

（指導(dǎo)教師 陳志芳

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