英語詞匯前綴法在高中英語詞匯教學中的應(yīng)用

【摘要】在英語學習中，詞匯量一直是衡量英語學習成績好壞的硬性標準，學生詞匯量的高低直接影響了他們的英語成績，尤其是在高中生中，這種特征尤為明顯。因此怎么記單詞，如何記好、記會、記全單詞，成為每一個老師和高中生一直在研究的目標。其實英語詞匯不能只講求死記硬背，每一個單詞的構(gòu)成其實都有它的規(guī)律，就像漢字有部首一樣，單詞也有它的“部首”，那就是單詞的“前綴”和“后綴”，在這里我們要講一下英語詞匯前綴法在高中英語詞匯教學中的應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】詞匯前綴法；高中英語；應(yīng)用

【作者簡介】任嫻靜（1992.2- ），女，安徽阜陽人，研究生，高中英語教師，安徽省阜陽第一中學。

對于高中生而言，英語算是一門大科，有無數(shù)的學生數(shù)理化特別強，但是就掛在英語這棵樹上了，究其原因，其實還是詞匯量不達標。其實英語記單詞有跡可循，比如英語詞匯前綴法就給高中生提供了能快速記單詞的方法。

一、英語詞匯前綴法的概念以及類別

英語詞匯前綴法顧名思義就是在英語單詞的詞根前面加一個字母或者是字母組合，從而使得原來單詞的詞義發(fā)生改變，這些字母或者字母組合稱為前綴，前綴是在構(gòu)詞或者是詞的派生中不可缺少的輔助詞匯，它本身就具有一定的含義，早期的時候這些字母或者字母組合可以單獨使用，但是人們更習慣把它們加到單詞前面進行構(gòu)詞，久而久之，這些前綴就和詞根融為一體派生成一組新的詞匯了。

英語詞匯的不加引申的前綴大約有238個，它們大致可分為以下六類：

否定或者是相反意義的前綴，比如non-，mis-等，這一類的前綴一共有8個。

數(shù)字或者是數(shù)量的前綴，比如multi-，duo-等，這一類的前綴一共有55個。

時間以及空間、方位、程度的前綴，比如ab（s）-、alt-等，這一類的前綴一共有82個。

特殊意義的前綴，比如ap-， at-等，這一類前綴一共有66個。

自修前綴，這種的大多數(shù)含有兩種或者兩種以上的含義，比如il-， ir-等，這一類的前綴一共有11個。

復(fù)雜前綴，這種的大多數(shù)含有四種或者四種以上的含義，比如dis-， en-等，這一類的前綴一共有16個。

英語詞匯前綴雖然種類繁多，不過依然有規(guī)律可循。

二、英語詞匯前綴法在高中英語詞匯教學中的應(yīng)用

英語詞匯前綴法作為記英語單詞的基本方法，被廣泛應(yīng)用到高中英語教學中去，不僅如此，眾多教育學者以及老師都研究出了它基本的規(guī)律。

比如第一類前綴，否定或者是相反意義的前綴，一共有八個，把這八個前綴記住，其實好多單詞就不用直接記了。比如說contradance表示對舞，contradict 表示反駁，contravene的意思是違背，違反。這三個單詞都加了con-前綴，他們的意思里就都有“反對”的含義。對于這一類前綴的其他前綴也一樣，比如non-，凡是帶有它的單詞差不多都是反對，否定的意思。

第二類前綴，數(shù)字或者是數(shù)量的前綴，一共55個，這就有點多了，但是并不影響記。

第三類前綴，時間以及空間、方位、程度的前綴，一共82個。

第四類前綴，特殊意義的前綴，這一類前綴一共有66個，比如說aphonia的意思是失音，apiculture的意思是養(yǎng)蜂業(yè)，他們都帶有某種特殊含義。

第五類前綴，自修前綴，這種就比較厲害了，這種的前綴一般都有兩種或者兩種以上含義。

第六類前綴稱為復(fù)雜前綴，它的情況和第五類差不多，就不加贅述了。

其實在高中英語詞匯教學中，英語詞匯前綴法的運用還要結(jié)合單詞的詞根來看，然后再分析前面的前綴是哪一類的，最后再加到詞匯中去，把詞匯的意思和前綴的意思融合一下就會記得很牢固。

三、英語詞匯前綴法在高中英語詞匯教學中應(yīng)用的技巧

其實高中英語詞匯可以分為兩種，即一種是閱讀理解即英語文章中出現(xiàn)的陌生詞匯，另一種是課本上或者是課外書上標記的必須背過的星標詞匯，面對這兩種詞匯類型，其實英語詞匯前綴法的應(yīng)用也會不一樣。先說第一種：英語文章中出現(xiàn)的陌生詞匯。對于這種詞匯，既然不是硬性要求要記住的，那我們不必把它單拿出來看，要結(jié)合語境，結(jié)合整段或整個句子的意思，然后根據(jù)單詞的詞根和前綴的種類猜測它可能的意思，其實如果能做到這樣的話，就已經(jīng)八九不離十能猜出來了，畢竟對于高中生來說，面對這些很生僻的詞匯不是記住它，而是把它拿到文章里讀懂做出來答案。對于第二種情況：課本或者課外書中要求必須記住的星標詞匯，就必須得按步驟好好利用英語詞匯前綴法了。因為對于這種單詞來說，不僅要知道它的意思，還要保證以后看到它的時候依然能認出來。所以說還是要先看詞根，先把詞根的意思搞懂了，再去看前綴是哪一類的，直接往上套，然后再遮住單詞或者是遮住漢語意思看自己還能不能記得，如果忘了，就多記幾遍。

四、結(jié)束語

總而言之，英語詞匯學習對每個高中生來說都相當重要，因為只有擁有一定的詞匯量，英語成績才能突飛猛進。所以說英語詞匯前綴法對每個高中生開始都應(yīng)該是必不可少的，其實英語學習就和漢語學習一樣，掌握規(guī)律，可以拿到高分的。英語詞匯前綴法在高中英語詞匯教學中的應(yīng)用也是促進英語教學質(zhì)量有效增長的途徑之一。

參考文獻：

[1]劉道義.英語詞匯教學[M].廣西教育出版社，2016（28）.