提高高中英語作文方法淺談

在高中階段，除了英語聽力、閱讀訓(xùn)練之外，英語寫作應(yīng)該就是最能體現(xiàn)一個(gè)學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力的方向了。盡管如此，很多英語教師還是感覺學(xué)生的英語寫作水平提高難度很大，學(xué)生也覺得無從下手。結(jié)合近15年的英語教學(xué)，筆者就自己在提高學(xué)生英語寫作水平方面的幾點(diǎn)淺見分享大家。

一、做好最基本的詞匯積累，是寫作的基礎(chǔ)

英語是一門語言課，我國現(xiàn)階段的高中英語寫作要求就像我們小學(xué)的“寫話”一樣，詞匯無誤、基本句式正確、能表達(dá)基本意思就行。這就要求我們對(duì)基本詞匯要有一個(gè)積累，例：

able， accept， angry， happy， arrive， care， careful， catch， cheap， choose， clever， clean， hope， be able to do， ask sb to do， pay attention to， be famous for/to/as， fail to do等。從基本的詞匯入手來培養(yǎng)學(xué)生的英語寫作能力，筆者降低難度，從初中詞匯識(shí)記做起，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)不同話題的寫作要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫作基礎(chǔ)訓(xùn)練。像關(guān)鍵詞和短語寫作訓(xùn)練法，根據(jù)本單元的寫作話題，每天精心選擇3到5個(gè)詞或短語，讓學(xué)生做造句練習(xí)；熟練之后，讓學(xué)生運(yùn)用這些詞組和短語進(jìn)行寫作。通過訓(xùn)練，既可以培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，又可以提高寫作的效率，還可以幫助學(xué)生掌握一些習(xí)慣用語和句子結(jié)構(gòu)，從而提高學(xué)生遣詞造句的能力。

二、從最簡(jiǎn)單的句子入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生敢寫

文章是由許多句子組成的，句子是寫文章的基礎(chǔ)。要完成書面表達(dá)題，要從句子入手，指導(dǎo)學(xué)生如何用句子表意。首先，要加強(qiáng)五種基本句型（S+V，S+V+O，S+V+O+O，S+V+O+C，S+V+P）的教學(xué)訓(xùn)練。幾乎所有的英語句型都是這五種句型的擴(kuò)大、延伸或變型，因此訓(xùn)練學(xué)生“寫”就要抓住五種基本句型，熟練掌握這五種基本句型。其次，加強(qiáng)常用句型教學(xué)，如there be， it is believed/reported/said that...it is important for sb to do等句型是學(xué)生們作文里常見的句型，所以在教學(xué)中老師要有意識(shí)的把這些句型運(yùn)用在自己的口語教學(xué)中，同時(shí)也讓學(xué)生在回答問題或造句時(shí)多多的運(yùn)用，達(dá)到信口拈來的程度。這樣學(xué)生在寫作時(shí)就會(huì)自然而然的運(yùn)用了。

三、從優(yōu)秀作品中借鑒和模仿，培養(yǎng)寫作技巧

閱讀與寫作密不可分，閱讀是搜集素材、學(xué)習(xí)詞匯句型和新的表達(dá)方式的范本。因此，教師應(yīng)想方設(shè)法把教材中文章的閱讀與寫作結(jié)合起來，利用教材訓(xùn)練學(xué)生的寫作技能，將寫作教學(xué)貫穿于閱讀教學(xué)中。比如改寫時(shí)要求學(xué)生注意人稱、時(shí)態(tài)、直接引語、間接引語、遣詞造句和謀篇布局等方面的變化，充分理解課文內(nèi)容，認(rèn)真思考，寫出語言得體、內(nèi)容完整的文章。寫作的過程實(shí)際上也是一個(gè)模仿的過程，教師可給學(xué)生一篇與書面表達(dá)體裁和題材相同的范文，讓學(xué)生通過模擬來完成類似話題的寫作任務(wù)。例如：人教版高中英語必修2unit 1cultural relics reading之后有一個(gè)討論琥珀屋歸屬的問題，就怎樣闡述自己或別人觀點(diǎn)方面我首先給出了一些具體句式，進(jìn)而一篇范文，最后還展示了一個(gè)這類文章的模板，如today， we have learnt students in our class have a heated debate on... some students are in favour of the idea， they think that... however， others disgree， they think that... as far as Iam concerned， ... 讓學(xué)生進(jìn)行仿寫，有了這些例子的幫助，學(xué)生很快就形成了一篇文章。通過這些訓(xùn)練，學(xué)生既加深了對(duì)課文的理解，又運(yùn)用了所學(xué)重點(diǎn)詞匯，提高了學(xué)生表達(dá)的條理性和連貫性，同時(shí)學(xué)生的寫作技能得到了實(shí)際的鍛煉。

四、養(yǎng)成用英語寫作的習(xí)慣，以熟生巧

英語作為一種外語，有很多運(yùn)用習(xí)慣和漢語是不一樣的，如果僅僅積累了一些詞匯，熟背了大量文章，掌握了一些寫作技巧，距離寫出真正實(shí)用性的文章還很遠(yuǎn)?！队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。因此，我們要遵循“一切為了運(yùn)用”的原則，提倡和鼓勵(lì)學(xué)生親自實(shí)踐，動(dòng)手寫作，用英語給親人、朋友、老師寫信，用英語寫日記，或用英語寫便條，寫留言短信，還可以用英語與老師談心或反映情況，或給老師寫周記。只有將所學(xué)內(nèi)容適時(shí)地運(yùn)用于實(shí)際生活，才能內(nèi)化成自己的能力。起始階段的寫作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣非常重要。首先，書寫和文體格式要規(guī)范。嚴(yán)格要求學(xué)生正確、端正、熟練地書寫字母、單詞和句子，注意大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。同時(shí)對(duì)各種文體特點(diǎn)、格式要清楚，使學(xué)生熟悉規(guī)范的書面表達(dá)形式，用正確的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)析和規(guī)范自己的書面表達(dá)。其次，寫作過程要規(guī)范。一般來說，短文寫作都要有以下步驟：確立一個(gè)寫作目標(biāo)；理清寫作要點(diǎn)；選好動(dòng)詞，搭好句子骨架；有效連接，使短文結(jié)構(gòu)緊湊；認(rèn)真檢查。對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫作模式的訓(xùn)練，這樣看起來比較麻煩，但避免了反復(fù)，養(yǎng)成了好的寫作習(xí)慣。

總之，隨著新課改的實(shí)施，對(duì)學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用提出了新的要求。作為高中英語教師，在教學(xué)中要根據(jù)不同時(shí)期學(xué)生的具體情況采取相應(yīng)的教學(xué)方法，靈活多樣地開展英語寫作教學(xué)，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，定能使學(xué)生厚積薄發(fā)，寫出行文通順、流暢、有文采的佳篇妙作來。

【作者簡(jiǎn)介】胡春燕，甘肅省慶陽市平泉中學(xué)。