教材變身“姥姥”，“外婆”去哪兒？

賈忠波

事件背景：

有媒體報道稱，上海小學二年級的語文課文第24課《打碗碗花》（李天芳著散文），原文中的“外婆”全部被改成了“姥姥”。有網(wǎng)友曬出女兒7年前的課本，那時候還是“外婆”，并未做改動。

很多人不解，教材中為什么要把“外婆”改成“姥姥”呢？有網(wǎng)友找出了去年上海市教委針對這一問題的答復。上海教委認為，“姥姥”是普通話語詞匯，而“外婆”屬于方言。

話題延伸：

1.從語義上分析，“外婆”可能比“姥姥”更能清晰地表達當事人的身份。因為中國人的稱呼不僅僅是稱呼，更是一種身份的確認，用稱呼來標示關系的遠近親疏。比如，內(nèi)親和外戚是不同的，內(nèi)是同姓，外是不同姓，內(nèi)是父族，外是母族?！巴馄拧钡摹巴狻保褪菧蚀_地表明了身份。

2.外婆并不是方言，而是普通話，解釋“姥姥”的時候就用到了“外婆”。因為在詞典中是不能用方言解釋方言的，除非方言已經(jīng)成為了通用語。

3.6月23日，上海市教委公布了關于上海小學語文教科書“外婆”改“姥姥”一事的處理意見。意見指出，上海市教委責成市教委教研室會同上海教育出版社迅速整改，向作者和社會各界致歉，并與作者溝通，將該文中“姥姥”一詞恢復為原文的“外婆”一詞。

相關評論：

1.在現(xiàn)代漢語的框架里面，也沒有必要把“外婆”和“姥姥”分個高低主次出來。我們可以這樣認為，“外祖母”是現(xiàn)代漢語的一個書面語詞匯，而“外婆”和“姥姥”都是其“方言版”，這樣可以避免不同方言區(qū)的人們?yōu)椤巴馄拧被颉袄牙选睜帄Z“正宗”地位而傷了和氣。文學作品是用“外婆”還是“姥姥”，應以尊重作者、尊重原作為原則?！謬鴱姟墩Z文課本用“姥姥”，“外婆”為啥不高興》

2.“其實這個問題，不是簡單的北方‘姥姥和南方‘外婆打架的問題，而是涉及到現(xiàn)代漢語融合、演化的問題，假如《現(xiàn)代漢語詞典》的參照制定標準是南方某地語言，那么照這個說法，外婆是普通話，姥姥反而成了方言。所以說，這不是南北方語言上的打架問題，而是歷史遺留現(xiàn)象，是整個南北方語言體系的沖突。在這兩個語言體系里，‘婆和‘姥是非常鮮明而典型的分界。‘姥是北方對老年婦人的稱呼，而‘婆則是南方對老婦人的尊稱。要追溯的話，實際上，‘婆的歷史比‘姥還要出現(xiàn)得久遠，‘婆來源于中古漢語，而‘姥是北方語言經(jīng)過滿清等關外語言融合后的產(chǎn)物。所以，真要論起來，反而‘姥姥這個發(fā)音才是后來者?！薄贾莸胤轿幕难芯空吆屠闲屑也軙圆?/p>

3.錢穆說過，“對其本國以往歷史有一種溫情與敬意者，至少不會對其本國以往歷史抱有一種偏激的虛無主義?！比魏我粐畤瘢粌H對本國歷史應有溫情與敬意，對語言習慣也該有溫情與敬意。但愿“外婆”改成“姥姥”一事經(jīng)過充分討論，能夠引起相關部門警醒，莫再鬧笑話，更不要再犯此類錯誤，以免貽笑大方?！跏ā丁巴馄拧备某伞袄牙选?，該如何體面收場？》

4.人處在一個情感社會，不可能像草木一樣無情?？催^一個美國小視頻，是在法官判案現(xiàn)場，對于一個媽媽急著給車里的嬰兒買藥，而把孩子單獨放在車里五分鐘的情況，法官并沒有走法律路線，而是給了這個年輕媽媽一個充滿幽默的警告。這就是情感和規(guī)范的一種平衡。近期國內(nèi)鬧得沸沸揚揚的教材中“外婆”改成“姥姥”事件，我覺得也要找一種類似的平衡。人有感情，語言也有情感。——《情感與規(guī)范》

冷知識：

1.方言和普通話的關系，并非彼此對立，互相排斥。從歷史上看，漢語言一直是雙軌的，一面是民族共同語，一面是方言。二者并行不悖。

《論語》記載，孔子當時和弟子們講《詩》《書》用的就是雅言，執(zhí)行重要典禮、儀式的時候，也要用共同語——雅言。回到家中，則講當?shù)胤窖浴?/p>

也就是說，共同語在公共場合使用，方言在家人之間，或者村里鄉(xiāng)人的相聚場合使用，這就是中華文明自古以來雙軌并行的語言現(xiàn)象。

上古時代的漢民族共同語稱為“雅言”，漢代稱為“通語”，明清時代稱為“官話”，民國初年稱為“國語”，新中國以后叫“普通話”，名異實同，本質(zhì)都是民族共同語。

而且共同語的形成，正是不同方言區(qū)的人們?yōu)榱藴贤ǖ男枰粩嘞嗷ツ７?、遷就、調(diào)整、融合而逐漸產(chǎn)生的。從這個角度說，沒有方言，就沒有共同語。

2.方言為什么這么復雜？中國歷史上，人口不斷往東南遷徙，使得北方中原漢語和南方語言分別演化，改變了中國的語言分布格局。從公元4世紀開始，中原居民首先南遷江淮，進而進入長江三大湖流域，或再沿東南沿海和江西、湖南遠徙嶺南、福建、廣東、廣西。而中原居民的大量南遷，或是吸收當?shù)赝林恼Z言詞匯，或是當?shù)赝林鴮W習漢語融入漢人。各個民族不同，就形成了不同的方言。

這樣的移民“交流”歷史上不止一次，有的移民活動發(fā)生在漢代，有些是在晉代，有些是在宋代，比如宋室南遷杭州，于是方言的演變越發(fā)復雜。隨著南進的移民越走越遠，方言也越來越歧異，比如，后來移民到浙南的后代，他們的方言與祖先出發(fā)地已經(jīng)完全不一樣，甚至互相聽不懂了。

（編輯：于智博）