胡運(yùn)玲
那天,我準(zhǔn)備蒸饅頭,發(fā)的面好了以后,我剛把面挪到面板上,女兒就蹭了過來,笑嘻嘻地問:“媽媽,我能給你幫忙嗎?”
據(jù)以往的“經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)”,女兒每次如此積極都會(huì)給我?guī)偷姑Α5?,看到她那股熱情勁和充滿期待的眼神,我無法拒絕,于是揪下一塊面團(tuán)遞給她說:“好,咱們一起做饅頭吧?!?/p>
孩子是從來不按常理出牌的,她突發(fā)奇想:“媽媽,我能捏條小魚嗎?”我答應(yīng):“行!你喜歡捏什么形狀都行?!彼龤g喜地接過面團(tuán),忙活開了。
我做饅頭,只要一點(diǎn)點(diǎn)干面粉就行。可女兒因?yàn)橐蟾鞣N造型,需要更多的輔助材料,所以她一會(huì)問我要幾粒黑豆,一會(huì)要幾粒綠豆,一會(huì)又要玉米片當(dāng)魚鱗片。她要的我都給,只要她高興,就隨她去做吧。
這邊,我團(tuán)好了饅頭,女兒的“饅頭”也做好了。看著那些有模有樣的小魚饅頭、恐龍饅頭、章魚饅頭,我有點(diǎn)驚訝,又很驚喜于她的創(chuàng)意。果然,饅頭一出鍋,一家人都爭(zhēng)著想嘗女兒做的動(dòng)物饅頭,我做的常規(guī)饅頭反倒受了“冷落”。
從此,只要我和面,女兒就會(huì)來幫忙。她和我一起蒸饅頭、包餃子、做油餅……自然,因女兒的幫忙,常常是弄得面粉撒了一地,她臉上、衣服上也沾了面粉。甚至有一次,女兒學(xué)我做油餅,結(jié)果,她在一點(diǎn)面皮上誤倒了半瓶油,最后還把玻璃油瓶摔碎了。
我眉頭一皺,正要批評(píng)女兒,女兒卻連忙說:“媽媽,對(duì)不起,我下次小心點(diǎn)兒!”說完,她主動(dòng)去拿笤帚,認(rèn)真打掃起來。其實(shí),她拿起笤帚的那一刻,我很想說“別再幫倒忙了,放下我來”,但我最終沒有說出口。我覺得,與其阻止她嘗試,不如讓她知道犯了錯(cuò)應(yīng)該怎樣收拾殘局。
漸漸地,我越來越感覺,雖然孩子給我造成了些許麻煩,但比起錯(cuò)誤和麻煩,她收獲的更多:比如跟我一起動(dòng)手的快樂,不斷被激發(fā)的想象力,還有制造麻煩后的解決辦法。老話說“做不瞎,學(xué)不會(huì)”,只有不怕孩子“做瞎”,才能真正讓她學(xué)會(huì)。
女兒一直非常喜歡小鳥,多次央求我給她買。前不久,我終于讓她得償所愿。每次我?guī)托▲B換水、加谷子,在旁邊觀看的女兒總是心癢癢,不斷請(qǐng)求:“我來給小鳥添水好嗎?”“這次我給小鳥添糧食吧?”
結(jié)果,在大人眼中如此簡(jiǎn)單的添水加糧,到了孩子手中就成了麻煩。女兒總是笨手笨腳,不是把水弄灑了,就是把谷子撒得到處都是。每次她幫忙,我還得收拾地上的谷子,拖凈地上的水。幾次后,我就不耐煩地說:“行了,還是讓我自己弄吧。還不夠給我?guī)偷姑Φ?。?/p>
女兒卻不死心,依然每次都要自己照顧小鳥的飲食。那次,當(dāng)她又撒了一地谷子后,我問她:“知道為什么你總是把谷子弄撒嗎?是因?yàn)槟闶怯檬肿ブ茸印D阆胂肟?,能不能找個(gè)合適的東西裝谷子,再倒進(jìn)去呢?”
女兒恍然大悟,轉(zhuǎn)身去找工具。很快,她找來一個(gè)藥瓶,先把谷子裝進(jìn)藥瓶,再用小瓶口對(duì)準(zhǔn)小鳥的小碗,這下一粒谷子都不撒了。我趕緊表揚(yáng)她:“不錯(cuò),你這辦法好!以后,給小鳥加糧食的任務(wù),我就放心地交給你了啊!”
她歡喜地接下這“光榮的任務(wù)”。后來,她又想到一個(gè)給小鳥添水的辦法——用玩具針管吸取涼開水,然后慢慢注射進(jìn)小鳥的水杯里。這樣,水再也不會(huì)像以前一樣灑出來了。
我不得不承認(rèn),孩子這種幫倒忙的過程,也是在不斷動(dòng)腦、不斷積累經(jīng)驗(yàn)的成長過程。當(dāng)我給她足夠多的機(jī)會(huì),讓她能夠做自己力所能及的事,她也漸漸表現(xiàn)出令人意想不到的獨(dú)立和擔(dān)當(dāng)。我相信,這是幫倒忙對(duì)她成長的“打賞”。