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    學(xué)生干部在高校思想政治教育中的作用

    2018-09-06 10:24:12鐘林利范祖會(huì)
    讀天下 2018年13期
    關(guān)鍵詞:學(xué)生干部高校思想政治教育作用

    鐘林利 范祖會(huì)

    摘要:學(xué)生干部,其實(shí)就是指在學(xué)生群體中擔(dān)任某些職務(wù),負(fù)責(zé)某些職責(zé),協(xié)助學(xué)校進(jìn)行管理工作的一種學(xué)生身份。通常,其選舉的標(biāo)準(zhǔn)都較為嚴(yán)格,所以主要一般都是由優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任相關(guān)干部職位。而目前高校學(xué)生干部,按照基本類別進(jìn)行分類,主要就有:班干部、學(xué)生會(huì)干部、學(xué)生科技協(xié)會(huì)干部、大學(xué)生自律委員會(huì)干部、社團(tuán)干部、共青團(tuán)干部、新聞宣傳干部等。通過研究調(diào)查發(fā)現(xiàn),學(xué)生干部在高校思想政治教育中也發(fā)揮著巨大價(jià)值和作用,本文也將針對(duì)這一相關(guān)主題內(nèi)容展開淺析。

    關(guān)鍵詞:學(xué)生干部;高校思想政治教育;作用

    實(shí)際上,提升與培養(yǎng)高校學(xué)生干部在思想政治教育中所發(fā)揮的作用,并不是想象中那么簡(jiǎn)單的事情,而是需要校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生等人的共同努力。雖然部分負(fù)責(zé)學(xué)生干部管理工作開展的教師也給出了很多具有針對(duì)性的建議,但是所獲得的效果卻是比較甚微的。畢竟,在這一過程中還必須要致力于激發(fā)學(xué)生的興趣,從而才更能夠有效調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性,進(jìn)而促使高校所培養(yǎng)的學(xué)生干部能夠真正意義上促進(jìn)高校思政工作開展。那么,學(xué)生干部在高校思想政治教育中的作用主要體現(xiàn)在哪些方面呢?

    一、 在校園文化活動(dòng)開展中起到組織作用

    一名優(yōu)秀的高校學(xué)生干部,在高校思想政治教育工作開展中也發(fā)揮著十分巨大的作用。通常,為了豐富高校學(xué)生的課余生活,校園內(nèi)時(shí)常會(huì)舉辦一些文化節(jié)等類似的活動(dòng),其實(shí),這些活動(dòng)的開展很大程度上都是由學(xué)生干部所組織的。與此同時(shí),這也是對(duì)學(xué)生干部管理能力的一大考驗(yàn)。

    比如:為了迎接十九大的順利召開,安徽科技大學(xué)的各團(tuán)體學(xué)生干部就要舉辦一場(chǎng)以“十九大”為主題的文藝匯演,由于這場(chǎng)演出需要一定的道具、服裝、贊助商等,因此,作為社團(tuán)的學(xué)生干部,就必須要率先去不同的地方拉贊助,還要在資金有限的情況下獲得相關(guān)機(jī)構(gòu)和企業(yè)的支持。雖然這一過程顯得比較艱難,但是卻利于他們管理等各方面能力的有效提升,而且也能夠促使其余同學(xué)的思想政治意識(shí)得到有效加強(qiáng)。除此之外,活動(dòng)舉辦的過程中,如何確保觀看學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的入場(chǎng)、散場(chǎng)安全;如何組織各班級(jí)學(xué)生有效觀演;如何確保演出場(chǎng)地的衛(wèi)生安全等,都是需要學(xué)生干部提前進(jìn)行預(yù)想和思考的內(nèi)容。

    二、 在加強(qiáng)師生有效溝通交流過程中起到了橋梁作用

    很多高校學(xué)生明顯缺乏良好的溝通,交流能力,而且在思想意識(shí)上也存在諸多誤區(qū)。為了改變這一現(xiàn)狀,并培養(yǎng)出優(yōu)秀的素質(zhì)型社會(huì)人才,高校也積極開展了相應(yīng)的思想政治教育教學(xué)活動(dòng)。而學(xué)生干部在其中則扮演著十分重要的角色,且起到了有效溝通和交流的橋梁作用。

    比如:有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,上課還總是擾亂課堂秩序,如果教師直接對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)教育,必定會(huì)傷害到其自尊心,此時(shí),就需要借助學(xué)生干部的作用對(duì)他們加強(qiáng)思想政治方面的教育,常見的就是通過微信、QQ等工具和班級(jí)同學(xué)之間的進(jìn)行溝通以及交流,進(jìn)而再告知專業(yè)教師。如果發(fā)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生在作風(fēng)、信念等方面也存在諸多問題,那么就要為其開設(shè)專題講座、培訓(xùn)班等,進(jìn)而強(qiáng)化他們認(rèn)真學(xué)習(xí),謙虛謹(jǐn)慎思想態(tài)度。同樣,強(qiáng)化學(xué)生信念,并促使他們擁有感恩之心、服務(wù)之心和上進(jìn)之心同樣顯得十分重要。總之,學(xué)生干部就是師生之間有效溝通和交流的重要橋梁,而教師在學(xué)生干部的幫助下,促使思政教育教學(xué)活動(dòng)開展更加有效地進(jìn)行。

    大學(xué)生思想政治教育工作面廣且量大,很多問題很難從表象中及時(shí)發(fā)現(xiàn),僅僅依靠輔導(dǎo)員的力量是難以完成的,學(xué)生干部作為骨干,他們同樣需要肩負(fù)起管理普通同學(xué)的職責(zé),所以,他們?cè)谌粘I顚W(xué)習(xí)中,一定要處處留心及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,并從學(xué)生的角度尋求最佳解決問題的途徑,做到上情下達(dá)和下情上傳,重視學(xué)生干部的連接作用,能提高教育的效果、擴(kuò)大教育的陣地。

    三、 學(xué)生干部在同學(xué)中間具有明顯的榜樣力量

    大學(xué)生思想政治教育是高校學(xué)生工作的重要組成部分,黨和國(guó)家歷來也比較重視高校學(xué)生思想政治教育工作開展,并且還多次強(qiáng)調(diào)指出:加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作,事關(guān)辦什么樣的大學(xué)、怎樣辦大學(xué)的根本問題;事關(guān)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo);事關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人;由此可見,這是一項(xiàng)重大的政治任務(wù)和戰(zhàn)略工程。

    大學(xué)生干部在思想、學(xué)習(xí)和實(shí)踐中能發(fā)揮先鋒模范作用,體現(xiàn)自身先進(jìn)性,為其他同學(xué)樹立學(xué)習(xí)的榜樣。他們不僅努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)和專業(yè)技能,拓展了自身素質(zhì),而且還積極認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí),貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策。學(xué)生干部還能夠積極支持和配合學(xué)校的各項(xiàng)工作,積極參與思想政治教育活動(dòng),并成為學(xué)生工作上的表率,學(xué)習(xí)上的楷模,生活中的榜樣,全方位引導(dǎo)普通學(xué)生向他們學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),強(qiáng)化自我教育的意識(shí),進(jìn)而使學(xué)生干部的先鋒模范作用得以進(jìn)一步的彰顯。

    作為廣大同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,學(xué)生干部的言行舉止具有極強(qiáng)的導(dǎo)向作用。他們以自己的行動(dòng)教導(dǎo)同學(xué)們提高自身政治修養(yǎng)和道德水平,他們充分發(fā)揮自身能動(dòng)性,帶動(dòng)廣大同學(xué)學(xué)習(xí)新思想、新文化,通過學(xué)習(xí)努力成為一名具有良好思想道德素質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。

    學(xué)生干部是學(xué)生中的先進(jìn)分子,是大學(xué)生進(jìn)行自我教育和思想政治教育的重要依靠力量。他們熱愛祖國(guó),有較強(qiáng)的民族自豪感和明確的理想信念,自覺堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)政治理論知識(shí),在校園文化建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、誠(chéng)信感恩教育中能起到典型示范作用,他們?cè)趶V大學(xué)生中也能夠獲得較強(qiáng)的認(rèn)同感。所以,充分發(fā)揮學(xué)生干部作用,鼓勵(lì)學(xué)生干部廣泛參與學(xué)生思想政治教育活動(dòng),協(xié)助班級(jí)開展各項(xiàng)思想政治教育工作顯得尤為必要,而這也更利于推動(dòng)高校思政教育教學(xué)活動(dòng)的有效開展。

    參考文獻(xiàn):

    [1]李芮.高職院校學(xué)生干部能力培養(yǎng)中的執(zhí)行力提升策略淺談[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào),2016(10).

    [2]王瑞娜,陳蕾.對(duì)思想政治教育主體性的再認(rèn)識(shí)[J].河南廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào),2017(01).

    [3]左敏,崔笛.學(xué)生骨干在學(xué)生自我教育中的隱性教育功能探析[J].成都中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào),2009(03).

    作者簡(jiǎn)介:

    鐘林利,范祖會(huì),四川省樂山市,成都理工大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院。

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