摘 要:新時期軍隊建設(shè)的總體是對部隊?wèi)?zhàn)斗力建設(shè)和檢驗的標(biāo)準(zhǔn)。如何培養(yǎng)能帶領(lǐng)部隊“能打仗、打勝仗”的合格軍官,如何將走出校門,走向基層帶兵崗位的軍校學(xué)員培養(yǎng)成促進部隊“戰(zhàn)斗力”提升的重要“因子”,是軍隊院校當(dāng)前的主要任務(wù)。
關(guān)鍵詞:新時期 戰(zhàn)斗力 軍校學(xué)員
戰(zhàn)斗力是一支軍隊興衰成敗的最終決定力量,無論過去、現(xiàn)在和將來,我軍的一切建設(shè)都是為了提高戰(zhàn)斗力。從建軍指導(dǎo)思想可以看出,黨中央對軍隊建設(shè)的總體要求始終是一脈相承的。歸根結(jié)底:軍隊是為戰(zhàn)爭和進行戰(zhàn)爭準(zhǔn)備而存在的,軍隊院校建設(shè)的目標(biāo)就是培養(yǎng)一批帶領(lǐng)部隊“能打仗、打勝仗”的基層指揮員。
一、牢記歷史使命,堅持正確的戰(zhàn)斗力培養(yǎng)導(dǎo)向
軍隊“能打仗、打勝仗”是強軍之要,依法治軍、從嚴(yán)治軍是強軍之基。因此,部隊院校建設(shè)必須緊緊圍繞“戰(zhàn)斗力”培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)“搞建設(shè)、抓準(zhǔn)備”。[1]
1.更新觀念,把提升戰(zhàn)斗力做為當(dāng)前部隊院校建設(shè)首要政治任務(wù)
“一個政黨、一支軍隊要始終走在時代前列,為國家富強和民族復(fù)興作出應(yīng)有貢獻,必須清醒準(zhǔn)確地把握肩負的歷史使命”。軍隊院校,首先必須統(tǒng)一思想、統(tǒng)一意志,落實我軍新的“強軍之要”所要求的戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn);其次要全面規(guī)劃軍事教學(xué)和訓(xùn)練工作,用系統(tǒng)的觀點謀劃和推進軍隊?wèi)?zhàn)斗力建,并要求和督促所屬各級堅定不移地加以貫徹執(zhí)行。[2]
2.把握大局,始終把提高戰(zhàn)斗力作為工作成績的基本評判標(biāo)準(zhǔn)
院校各級首先應(yīng)樹立正確的工作成績評判理念,只有把“能打仗、打勝仗”當(dāng)成政績來追求,才能自覺落實和貫徹新時期軍隊院校建設(shè)要求,也才能自覺防止和堅決抵制違背戰(zhàn)斗力建設(shè)和生成規(guī)律的思想行為。一是要在教育中去除“花架子”,按實戰(zhàn)要求進行教學(xué)設(shè)計和考核標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定;二是要工作成績評定上,突出以戰(zhàn)斗力的提升為績效考核標(biāo)準(zhǔn);三是在教學(xué)、訓(xùn)練、管理等工作中貫徹“戰(zhàn)斗力”為主線的“一票否決”制度。否則 “扎扎實實搞形式、認認真真走過場”,到最后求得了暫時的平安,結(jié)果卻輸?shù)袅藨?zhàn)爭。
3.科學(xué)規(guī)劃,堅持一切工作都緊緊圍繞戰(zhàn)斗力提升這一中心任務(wù)
近年來,我軍院校建設(shè)較快,經(jīng)過院校整合、優(yōu)勢互補等工作,極大的促進了軍隊?wèi)?zhàn)斗力的提高。但同時也要看到,由于一些部門、單位缺乏大局觀念,部分干部工作動機不純,嚴(yán)重阻礙了人才培養(yǎng)目標(biāo)和部隊?wèi)?zhàn)斗力的提高。只有堅持統(tǒng)籌規(guī)劃,把一切工作和建設(shè)都擺到“能打仗、打勝仗”這一天平上稱稱,才能真正落實新時期軍隊院校建設(shè)目標(biāo),也才能將有限的資源利用好。減少了無謂的消耗,軍隊院校的建設(shè)必將產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。
二、緊跟時代特點,創(chuàng)新科學(xué)的戰(zhàn)斗力生成模式
新時期、新技術(shù)帶來了新的戰(zhàn)爭模式,外部環(huán)境和內(nèi)部任務(wù)的改變也對軍隊院校的教育模式帶來了新的課題。軍隊院校必須認真研究新時期的戰(zhàn)爭特點,改革訓(xùn)練和教學(xué)模式,努力提升部隊?wèi)?zhàn)斗力,完成黨和國家賦于我們的任務(wù)。
1.創(chuàng)新培養(yǎng)模式,以前沿軍事理論提升學(xué)員潛力
軍校學(xué)員是部隊?wèi)?zhàn)斗力形成的重要組成部分,只有合格的軍官才能帶領(lǐng)部隊“能打仗、打勝仗”。一是軍隊院校的教學(xué)和訓(xùn)練必須緊跟強軍之要的步伐,創(chuàng)新軍校學(xué)員的戰(zhàn)斗力培養(yǎng)模式;二是幫助學(xué)員研究新時期戰(zhàn)爭特點,更新和掌握新的軍事理論,為提升戰(zhàn)斗力打下良好的理論基礎(chǔ);三是強化專業(yè)軍事理論的學(xué)習(xí),引入兵棋推演、實戰(zhàn)模擬等手段提升學(xué)員理論素養(yǎng)。
2.改革教學(xué)設(shè)計,多措并舉創(chuàng)新全面的培養(yǎng)目標(biāo)
在教學(xué)改革設(shè)計中,要為提升戰(zhàn)斗力做好全面的規(guī)劃和現(xiàn)實準(zhǔn)備。一方面瞄準(zhǔn)前沿軍事理論,適時引入新軍事理論,在教學(xué)課程設(shè)計上要下功夫;另一方面,在教學(xué)規(guī)劃中對學(xué)員的整個學(xué)習(xí)和訓(xùn)練過程進行督導(dǎo),以全面發(fā)展的眼光為學(xué)員的發(fā)展?jié)摿Υ蛳铝己玫幕A(chǔ);第三要堅持“以人為本”,對學(xué)員的整體素質(zhì)培養(yǎng)進程也要進行全面的規(guī)劃,制定較為全面的特色科目的教學(xué)計劃和考核目標(biāo),培養(yǎng)具有高情商、高智商、高素質(zhì)的未來基層指揮員。
3.強化目標(biāo)教學(xué),培養(yǎng)適應(yīng)部隊任職的專門人才
現(xiàn)代戰(zhàn)爭告訴我們,沒有經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練的軍隊僅靠自己是打不贏戰(zhàn)爭的。強化目標(biāo)教學(xué),培養(yǎng)真正受部隊歡迎的人才,一是要緊密同部隊的要求結(jié)合起來,在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和學(xué)科專業(yè)建設(shè)方面不斷提升;二是要加強教員隊伍和管理隊伍的建設(shè),將真正能教學(xué)、會管理的干部放到工作崗位上;三是完善考評機制,將學(xué)員綜合素質(zhì)評價等形成系統(tǒng)有效評價機制,克服學(xué)員淘汰率較低,無法形成有效激勵的被動局面。[3]
三、把握作戰(zhàn)規(guī)律,確立正確的戰(zhàn)斗力培養(yǎng)目標(biāo)
毛澤東同志在《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》中明確指出:“戰(zhàn)爭的規(guī)律――這是任何指導(dǎo)戰(zhàn)爭的人不能不研究和不能不解決的問題”。研究和把握作戰(zhàn)規(guī)律,以戰(zhàn)斗力的形成為培養(yǎng)目標(biāo),是軍校必須要交出的合格答卷。
1.強化政治思想教育,以“不變質(zhì)”作為戰(zhàn)斗力培養(yǎng)的核心
軍校在培養(yǎng)和形成戰(zhàn)斗力過程中,要首先把“不變質(zhì)”作為戰(zhàn)斗力形成的先決條件。軍校學(xué)員的政治思想教育,首先應(yīng)強調(diào)教育引導(dǎo),在行動上使其自覺服從管理,在思想上明確管理教育的目的,并使之在使命的感召下,堅定信念,自主學(xué)習(xí)、自我提升。在保證“不變質(zhì)”的基礎(chǔ)上,堅持用“能打仗、打勝仗”的標(biāo)準(zhǔn)推進軍事斗爭準(zhǔn)備,不斷強化“當(dāng)兵打仗、練兵打仗”思想,把部隊建設(shè)和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)打得更加牢固。
2.強化軍事技能,以“能打仗”作為戰(zhàn)斗力形成的基礎(chǔ)
“能打仗”一是要著眼新時期戰(zhàn)斗的新特點,加強針對性訓(xùn)練。要突出實戰(zhàn)訓(xùn)練,要緊貼任務(wù)開展訓(xùn)練;二是要堅持從難從嚴(yán)組訓(xùn)。要使訓(xùn)練環(huán)境和強度盡可能地趨近實戰(zhàn),執(zhí)勤作戰(zhàn)需要什么,教學(xué)訓(xùn)練就練什么內(nèi)容;三是要努力改進教學(xué)方法,提高訓(xùn)練質(zhì)量。一切應(yīng)以能否滿足實戰(zhàn)要求來衡量。努力改進我們的訓(xùn)練方法和訓(xùn)練手段,以達到提升訓(xùn)練質(zhì)量的目的。
3.提升指揮能力,以“打勝仗”作為檢驗培養(yǎng)成敗的關(guān)鍵
要做好戰(zhàn)爭準(zhǔn)備,就要大力提高指揮員的基礎(chǔ)指揮能力。在組織培訓(xùn)和教學(xué)中,首先要抓好高科技和現(xiàn)代軍事知識的教學(xué),才能真正認識現(xiàn)代化條件下的戰(zhàn)爭的特點與規(guī)律;其次不斷組織學(xué)員進行理論研討,通過推演、辨析,以謀求在瞬息萬變的戰(zhàn)爭中取得先機;再次要運用各種先進教學(xué)器材和手段,不斷模擬實戰(zhàn),以生動的教學(xué)手段給學(xué)員以直觀的印象,提升學(xué)、練的興趣。
參考文獻
[1]嚴(yán)芳田.軍隊管理學(xué)[M].解放軍出版社,2005.
[2]王安.論古今中外軍隊管理[M].軍事科學(xué)出版社,2001.
[3]孫立樵.現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)學(xué)教程[M].中共中央黨校出版社,2002.
作者簡介
蔣海鵬,男,研究生,公安邊防部隊高等??茖W(xué)?;A(chǔ)軍事體育教研室,講師。