有“面”更要有“點”

學校里的各種活動是同學們最常描寫的場面，比如拔河、跳繩、做游戲等。要想寫好這些場面，點面結合是最好的選擇。所謂“點”，指的是最能顯示人事景物場面的形象狀態(tài)特征的詳細描寫；所謂“面”，指的是對人事景物場面的敘述或概括性描寫。

【出錯舉例】

老師一聲令下：“開始！”同學們立刻手忙腳亂地吹起了泡泡，霎時間，教室里變成了“泡泡王國”，到處都是精靈般的小泡泡。歡聲笑語此起彼伏，同學們玩得不亦樂乎，完全忘卻了時間。

名師糾錯

在描寫吹泡泡這個場面時，小作者例子中已經(jīng)有對場面的整體描寫，缺乏的是對“點”的描寫。點面結合，略面詳點是場面描寫成功的關鍵，正如畫龍要點睛，“一點”可代“面”，那么如何寫好“點”呢？建議小作者可抓住一兩個有代表性的人物展開詳細描寫，也就是我們說的特寫鏡頭，從而很好地突出吹泡泡的快樂。