中國(guó)“一帶一路”語(yǔ)言文化傳播策略淺析

劉勇亮

摘 要：本文立足于我國(guó)“一帶一路”倡議，縱觀“一帶一路”背景下我國(guó)對(duì)外語(yǔ)言傳播現(xiàn)狀，以荷蘭為例，分析研究我國(guó)對(duì)荷進(jìn)行語(yǔ)言文化傳播的優(yōu)勢(shì)以及不足，在此基礎(chǔ)上，提出具有普適性的語(yǔ)言文化傳播策略，為我國(guó)在“一帶一路”倡議中更好地進(jìn)行對(duì)外語(yǔ)言文化傳播提供經(jīng)驗(yàn)和借鑒。

關(guān)鍵詞： 語(yǔ)言傳播 一帶一路 荷蘭

一、對(duì)荷語(yǔ)言傳播優(yōu)勢(shì)明顯，展望未來發(fā)展挑戰(zhàn)重重

（一）對(duì)荷傳播優(yōu)勢(shì)顯著

近年來我國(guó)政府不斷采取一些舉措來支持荷蘭中文媒體、荷蘭中文教育的成長(zhǎng)。同時(shí)，荷蘭政府也通過出臺(tái)各種政策，積極推動(dòng)漢語(yǔ)教育在荷蘭的發(fā)展。

1.中國(guó)政府全力推動(dòng)

我國(guó)政府對(duì)眾多在荷中文媒體予以各方面支持，密切關(guān)注荷蘭中文媒體的發(fā)展與動(dòng)向。駐華使館等部門多次邀請(qǐng)荷蘭各大中文媒體前往使館參觀并召開座談會(huì)，聽取各大媒體的意見和建議，努力與荷蘭中文媒體保持良好關(guān)系。

眾多荷蘭中文學(xué)校同樣也受到了我國(guó)政府的扶持。我國(guó)政府組織編寫了眾多版本的漢語(yǔ)培訓(xùn)教材，如《中文》、《新實(shí)用漢語(yǔ)課本》等等，為荷蘭中文學(xué)校的發(fā)展提供了充足的資源支持。此外，國(guó)僑辦組織的“海外華文示范學(xué)?！痹u(píng)選活動(dòng)也有效推動(dòng)了荷蘭中文學(xué)校的發(fā)展。

目前，對(duì)外漢語(yǔ)教育也已作為一門獨(dú)立的學(xué)科進(jìn)入大學(xué)招生和教學(xué)體系中，眾多高校均已開設(shè)了對(duì)外漢語(yǔ)教育專業(yè)。此外，《對(duì)外漢語(yǔ)教師資格審定辦法》于1990年正式頒布，進(jìn)一步確保了對(duì)外漢語(yǔ)教師隊(duì)伍的資質(zhì)。

2.荷蘭政府鼎力支持

荷蘭政府在推動(dòng)中文教育和中文傳播方面同樣不遺余力。2018年，荷蘭中文國(guó)家考試將開始正式實(shí)施，該考試面向荷蘭中學(xué)VWO學(xué)生，分為A1、A2兩個(gè)等級(jí)，包括筆試和口試，通過該考試的學(xué)生還可以申請(qǐng)一定的學(xué)分補(bǔ)償。此外，荷蘭萊頓大學(xué)的漢學(xué)院與荷蘭馬斯特里赫特高等職業(yè)學(xué)院的東方語(yǔ)言系的中文部均由荷蘭政府方面出資建立，兩者是荷蘭中文教育中的重要支柱，為荷蘭高等中文教育的發(fā)展創(chuàng)造了條件。

3.荷蘭漢學(xué)基礎(chǔ)深厚

荷蘭對(duì)漢學(xué)的研究已有悠久的歷史，自十七世紀(jì)荷蘭就成為了歐洲最重要的研究和傳播中國(guó)文化的國(guó)家。荷蘭萊頓大學(xué)中文系歷史悠久，多年來培養(yǎng)了戴聞達(dá)、高延等眾多杰出的漢學(xué)家。

（二）未來發(fā)展面臨挑戰(zhàn)

1.對(duì)外漢語(yǔ)教師流動(dòng)性及專業(yè)性問題

由于外派教師在國(guó)內(nèi)都擔(dān)任有自己的職務(wù)，所以在任期方面有一定要求。其中，孔子學(xué)院志愿者教師的任期通常僅為一年，原則上不能超過三年；專職教師任期為四年。教師的頻繁更換造成了一些教師的工作剛剛步入正軌，就面臨需要尋找新教師來接替其工作的問題。此外，一些使用小語(yǔ)種的國(guó)家還飽受語(yǔ)言人才短缺的困擾。對(duì)于一些使用小語(yǔ)種且英語(yǔ)普及率相對(duì)較低的發(fā)展中國(guó)家來說，專業(yè)的小語(yǔ)種人才顯得十分稀缺。

2.對(duì)外中文媒體影響力及知名度不足

荷蘭的中文媒體數(shù)量雖多，但影響力和知名度較低。紙媒方面，《中荷商報(bào)》、《聯(lián)合時(shí)報(bào)》等媒體的受眾絕大部分是在荷華人，發(fā)行量有限，并沒有在荷蘭主流社會(huì)中產(chǎn)生太大影響。新媒體方面，以“荷樂網(wǎng)”為首網(wǎng)站和自媒體主要為新一代的旅荷華人和留學(xué)生等群體服務(wù)。這些中文媒體在受眾、知名度和影響力都存在著非常大的局限，更大程度上屬于在荷華人自?shī)首詷返男再|(zhì)，沒有真正達(dá)到向海外進(jìn)行語(yǔ)言傳播的預(yù)期效果。

二、“一帶一路”倡議前景廣闊，語(yǔ)言傳播策略助力發(fā)展

（一）改善漢語(yǔ)教師選派機(jī)制，培養(yǎng)更多杰出專業(yè)人才

針對(duì)孔子學(xué)院漢語(yǔ)教師更換頻繁、流動(dòng)性大的問題，可以從政府層面進(jìn)一步完善外派志愿者和專職教師的選派機(jī)制。例如適當(dāng)延長(zhǎng)教師任期，或允許部分表現(xiàn)優(yōu)秀的教師長(zhǎng)期擔(dān)任該職務(wù)，對(duì)任期制進(jìn)行一定調(diào)整。

此外，在人才資源方面，大力推動(dòng)小語(yǔ)種專業(yè)教育，為“一帶一路”倡議的進(jìn)一步推進(jìn)培養(yǎng)充足的語(yǔ)言人才。同時(shí)，在一些語(yǔ)言專業(yè)優(yōu)勢(shì)院校，開設(shè)對(duì)外漢語(yǔ)輔修或雙學(xué)位課程，鼓勵(lì)更多小語(yǔ)種專業(yè)學(xué)生輔修對(duì)外漢語(yǔ)相關(guān)專業(yè)或進(jìn)行對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)深造。

（二）借助中資企業(yè)經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，助力我國(guó)語(yǔ)言傳播發(fā)展

隨著“一帶一路”倡議的逐步落實(shí)，越來越多的中資企業(yè)逐漸在“一帶一路”各國(guó)生根發(fā)芽。在產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，我們還可以進(jìn)一步發(fā)揮這些企業(yè)的作用，通過這些跨國(guó)企業(yè)進(jìn)行語(yǔ)言傳播。例如，鼓勵(lì)企業(yè)員工進(jìn)行多語(yǔ)種交際，在工作和生活中潛移默化地傳播漢語(yǔ)的影響；同時(shí)，加強(qiáng)面向外籍員工的漢語(yǔ)培訓(xùn)，在傳播漢語(yǔ)的同時(shí)，還有助于增強(qiáng)同事間的協(xié)作，進(jìn)一步促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。

（三）發(fā)揮新型文化形式長(zhǎng)處，增強(qiáng)語(yǔ)言文化傳播實(shí)力

隨著中國(guó)對(duì)外開放程度的日益加深，越來越多新形式的中國(guó)文化開始借助網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)走出國(guó)門，并受到世界各地民眾的追捧。首先，中國(guó)的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)近年來在國(guó)外大受歡迎。以Wuxiaworld為代表的中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)英譯網(wǎng)站在海外點(diǎn)擊量頗高，受到眾多國(guó)外讀者的歡迎；亞馬遜也將在其書店推出中國(guó)網(wǎng)絡(luò)小說專區(qū)。此外，中國(guó)的綜藝節(jié)目也受到越來越多國(guó)家觀眾的歡迎。湖南衛(wèi)視《歌手2018》節(jié)目在菲律賓影響巨大，節(jié)目相關(guān)視頻在Youtube菲律賓區(qū)排名一度占據(jù)榜首。面對(duì)這種態(tài)勢(shì)，我們可以借助政府力量，面向海外群體翻譯并推廣中國(guó)優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品和電視節(jié)目作品，以這種國(guó)外民眾喜聞樂見的形式，借助網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)，更加有效地傳播中國(guó)語(yǔ)言和文化。