分析視唱練耳在二胡教學(xué)演奏中的重要性

摘 要：我國古有高山流水的典故，充分說明我國音樂文化源遠流長，二胡是我國傳統(tǒng)樂器，深受民眾喜愛，尤其是老一輩音樂愛好者更是對二胡鐘愛有嘉，茶余飯后總喜歡拉一段，陶冶情操。而視唱練耳更是二胡演奏中不可缺少的一門基本功，視唱練耳有利于音樂學(xué)習(xí)者提升對音律節(jié)拍的把握能力以及音律中情感的領(lǐng)悟能力。本文主要對二胡特點進行一定的探討，分析視唱練耳在二胡演奏中的重要作用。

關(guān)鍵詞：二胡教學(xué) 二胡演奏 視唱練耳

二胡是我國非常有傳統(tǒng)氣息的樂器之一，二胡文化源遠流長。二胡在我國傳播比較廣泛，社會上二胡培訓(xùn)基地隨處可見，而二胡學(xué)習(xí)過程中，視唱練耳是一門必須學(xué)會的技能。視唱練耳的學(xué)習(xí)，可以更好的幫助學(xué)者掌握音律節(jié)拍，提高音樂感悟能力，提高對各種樂器的學(xué)習(xí)能力，包括對二胡樂器的學(xué)習(xí)。

1.二胡教學(xué)內(nèi)容簡介和意義

二胡是我國文化最具代表性的樂器之一，發(fā)展歷史比較悠久。二胡是一種很有特色的弦樂器，具有音色獨特、音調(diào)比較高等特點，發(fā)音就像人聲，能形象深刻的傳播出二胡演奏者的心情感悟。但是二胡的教學(xué)對于學(xué)習(xí)者自身音樂天賦要求比較高，想要學(xué)好二胡演奏能力，學(xué)習(xí)者必須具有很好的音樂感知能力和音樂聽覺能力，學(xué)生學(xué)習(xí)過程相對比較困難。但是二胡演奏的學(xué)習(xí)過程，可以幫助學(xué)習(xí)者提升音樂的鑒賞和感悟能力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。而對于二胡和視唱練耳二者來說，具有很大的關(guān)聯(lián)性，二者相輔相成，視唱練耳屬于音樂理論層面的知識，在音樂教學(xué)方面具有一定的指導(dǎo)意義，理論知識來自于實踐，又在一定程度上指導(dǎo)實踐活動，也就是在現(xiàn)實二胡教學(xué)過程中，將二胡演奏與視唱練耳相結(jié)合不斷進行發(fā)展，在教學(xué)過程中彼此融合，共同提高。

2.視唱練耳對于音樂教學(xué)的意義

視唱練耳在所有音樂的教學(xué)過程中，都有著舉足輕重的作用，因為視唱練耳和所有音樂種類都是相輔相成，相互促進的，所以視唱練耳對于音樂教學(xué)來說，是一門不可或缺的課程，需要進行深刻學(xué)習(xí)。視唱練耳主要是由兩部分組成，也就是視唱和練耳兩部分。視唱練耳就像一雙筷子，在音樂教學(xué)中不能將二者嚴格的進行區(qū)分和選擇，具有很好的協(xié)調(diào)性，必須同時進行教學(xué)，視唱教學(xué)主要是為了讓學(xué)生可以快速的認識音樂相關(guān)的樂譜以及音樂演唱能力，而練耳主要是為了提高學(xué)生對自己聽到音樂中樂譜以及其它音律的感知能力，就二者的教學(xué)意義來講，視唱教學(xué)是練耳教學(xué)的基礎(chǔ)，練耳又可以反過來提高學(xué)生相應(yīng)的視唱能力。二者協(xié)調(diào)作用，共同提高學(xué)生的基礎(chǔ)音樂專業(yè)能力和感知能力，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的音樂學(xué)習(xí)興趣，能夠?qū)⒆陨碇蒙硪魳泛Ｑ笾?，切身感悟到音樂作曲家寄托在樂曲中的情感，與音樂本身產(chǎn)生共鳴，共悲共喜。

2.1視唱練耳能夠提高學(xué)生對于音樂要素的把握能力。音律節(jié)拍是音樂的本質(zhì)內(nèi)涵，對于音樂演奏來講具有非常重要的意義。音樂教學(xué)必須多舉行相關(guān)的音樂節(jié)拍培訓(xùn)活動，讓學(xué)生熟練掌握各種音樂的節(jié)奏，提高音樂的感知能力。學(xué)生要想達到充分理解音樂、感知音樂的程度，必須掌握好音準、音色、音強等基本技能，才能通過后期努力全面提高學(xué)生的音樂能力。學(xué)生必須對視唱練耳各個基礎(chǔ)環(huán)節(jié)引起足夠的重視，嚴格要求自己，方能有所提高。

2.2視唱練耳能夠激發(fā)學(xué)生的音樂潛質(zhì)。音樂演奏者一般都是根據(jù)提前寫好的音樂符號，借助樂器演奏出動聽的歌曲，給人以美的感受和體驗，樂譜本身其實是枯燥乏味的，憑借演奏者自身超強的演奏技能以及自身對音樂的感悟，將枯燥無味的音符變?yōu)闃菲魃咸鴦拥男【`。視唱練耳能夠充分的激發(fā)人內(nèi)在的音樂天賦，但是想要將學(xué)生自身的音樂天賦發(fā)揮的淋漓盡致，就需要學(xué)生通過后天不斷的努力，激發(fā)學(xué)生音樂創(chuàng)造力，不只能夠聽懂各種音樂，還需要會用音樂來表達自身的情感，在苦悶低落時，音樂就是學(xué)生的知心朋友，也是學(xué)生情感的寄托者。

3.視唱練耳在音樂教學(xué)過程中的應(yīng)用

3.1視唱練耳在提高學(xué)生音準把握能力方面的應(yīng)用。二胡作為我國的傳統(tǒng)樂器，其具有鮮明的特點，特點之一就是這個樂器沒有品，全靠演奏者的手指感知和耳朵，這為學(xué)生掌握二胡演奏能力帶來了不小的挑戰(zhàn)，但是在二胡的教學(xué)過程中，可以充分的結(jié)合視唱練耳的方法技巧，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，幫助學(xué)生更好的掌握二胡演奏音準，為學(xué)生學(xué)習(xí)起到事倍功半的作用。視唱練耳對于提高學(xué)生音準把握能力方面的應(yīng)用，首先需要學(xué)生多在聽覺方面下功夫，多進行相關(guān)的聽覺訓(xùn)練，只有具備一定基礎(chǔ)的聽覺能力，學(xué)生才可以通過聽覺清楚的辨別出自己二胡演奏的音準是否正確，有多大的偏差，做到心中有數(shù)，及時對演奏方式進行調(diào)整。音準的掌握對于學(xué)習(xí)二胡演奏來說至關(guān)重要，只有音準掌握好，學(xué)生二胡演奏學(xué)習(xí)才算邁過最困難的一道門檻，為了提高學(xué)生的音準把握能力，需要學(xué)生在二胡學(xué)習(xí)過程中，結(jié)合視唱練耳多多進行聽覺訓(xùn)練，音準把握能力才能不斷得到提高。

3.2多引導(dǎo)學(xué)生進行體能訓(xùn)練。二胡的演奏，對學(xué)生身體素質(zhì)也有一定的要求，需要學(xué)生對手指指距和手型訓(xùn)練，可以說學(xué)生的這些要求也在一定程度上影響著學(xué)生的二胡演奏能力，音樂老師可以在學(xué)習(xí)的同時，多引導(dǎo)學(xué)生進行相關(guān)的手型和指距訓(xùn)練，幫助學(xué)生更好的融入到二胡教學(xué)體系中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

結(jié)束語

二胡演奏深受國人喜歡，老師在二胡的教學(xué)過程中，應(yīng)該緊密結(jié)合視唱練耳的技巧，提高二胡教學(xué)效率，使學(xué)生快速的掌握音準把握能力。

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作者簡介：李雨桐（1983--），女，四川 綿陽人，四川文化藝術(shù)學(xué)院二胡教師、講師。研究方向：藝術(shù)學(xué) 藝術(shù)教育 二胡演奏教學(xué)。