籃球運(yùn)動(dòng)在普洱一中開(kāi)展現(xiàn)狀調(diào)查研究

摘 要：籃球是目前中學(xué)體育教學(xué)的主要內(nèi)容之一，也是參與人數(shù)相對(duì)較多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，對(duì)該項(xiàng)目進(jìn)行研究有重要的意義。本文采用了文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法等多種研究方法，對(duì)普洱一中籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析，旨在為籃球在該校進(jìn)一步的發(fā)展提供一些建設(shè)性的意見(jiàn)和建設(shè)，使學(xué)生身心得到全面發(fā)展，同時(shí)也為其他學(xué)者對(duì)普洱一中籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展提供一些理論參考。

關(guān)鍵詞：籃球運(yùn)動(dòng) 發(fā)展現(xiàn)狀 對(duì)策

前 言

籃球項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)不僅給學(xué)生傳授專業(yè)的技能，還讓學(xué)生掌握更多的理論和基礎(chǔ)知識(shí)，以及課余訓(xùn)練的工作能力，培養(yǎng)學(xué)生德智體全面發(fā)展，并具有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力的復(fù)合型人才。在參與籃球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，將學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)互相結(jié)合，不僅能提高學(xué)生們的身體素質(zhì)，還能鍛煉學(xué)生思維的靈活程度，為促進(jìn)普洱一中的籃球運(yùn)動(dòng)得到更好更快發(fā)展，本文對(duì)該?；@球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，了解籃球運(yùn)動(dòng)在普洱一中的現(xiàn)實(shí)開(kāi)展情況、學(xué)生的參與情況、學(xué)校課余籃球運(yùn)動(dòng)的情況、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知程度等。對(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行分析研究，為普洱一中籃球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中的不足和存在的問(wèn)題，給出相應(yīng)的建議，為完善普洱一中籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究奠定基礎(chǔ)。

一、研究對(duì)象和方法

（一）研究對(duì)象

本文以普洱一中籃球開(kāi)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究為研究對(duì)象

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

在中國(guó)知網(wǎng)，查閱了優(yōu)秀論文和期刊，并通過(guò)學(xué)校的圖書(shū)館、資料室，以及從新華書(shū)店購(gòu)買所需的圖書(shū)等途徑積累了大量的文獻(xiàn)資料，為本文研究奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2.問(wèn)卷調(diào)查法

根據(jù)本論文研究的目的和內(nèi)容，參照和借鑒同內(nèi)各體育學(xué)校的同類型問(wèn)卷及相關(guān)的設(shè)計(jì)內(nèi)容，分別設(shè)計(jì)了教師問(wèn)卷和學(xué)生問(wèn)卷。問(wèn)卷共發(fā)放145份，回收141份，回收率為97.2%，6份效問(wèn)卷，有效率為95.7%。

3.訪談法

在本文的研究中采用了訪談法，主要是針對(duì)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)進(jìn)行的，在通過(guò)與研究對(duì)象進(jìn)行交談，深入了解普洱一中籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展情況。

4.數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法

根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷得到的有效數(shù)據(jù)，按照具體的研究?jī)?nèi)容等事項(xiàng)進(jìn)行分類，對(duì)普洱縣第一中學(xué)的體育教師和部分學(xué)生的問(wèn)卷來(lái)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。

二、研究結(jié)果與分析

（一）學(xué)校體育基礎(chǔ)場(chǎng)地設(shè)施狀況

學(xué)?；@球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的前提條件是體育場(chǎng)館的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和器材設(shè)備的滿足。體育場(chǎng)館和器材對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展提供了物質(zhì)保障，體育場(chǎng)館設(shè)施和設(shè)備的優(yōu)劣好壞對(duì)籃球隊(duì)訓(xùn)練效果會(huì)造成直接的影響，而在中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的進(jìn)展中，由于籃球場(chǎng)地和器材的不完善，使得籃球訓(xùn)練無(wú)法得到實(shí)現(xiàn)。因此體育場(chǎng)館基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)直接影響到學(xué)校籃球項(xiàng)目的進(jìn)展。影響著普洱一中學(xué)校體育事業(yè)的開(kāi)展。

（二）教師參與籃球運(yùn)動(dòng)教育培訓(xùn)或繼續(xù)教育情況

教師的教育培訓(xùn)或繼續(xù)教育是教師的自我提升，是對(duì)自身的理論基礎(chǔ)，道德水平的升華，為自身工作增加信心，教師專業(yè)是動(dòng)態(tài)的發(fā)展，教師的繼續(xù)教育是一種不斷超越的歷程，教師的學(xué)習(xí)是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑。調(diào)查可以看出，參與籃球運(yùn)動(dòng)教育培訓(xùn)的教師有時(shí)的占75%，偶爾的占25%，所以普洱一中的教師在培訓(xùn)方面有待提高。

（三）學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)情況

興趣是最好的老師，也是學(xué)生活動(dòng)強(qiáng)有力的動(dòng)機(jī)之一，興趣能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，只有在喜歡的前提下，學(xué)生才能自主的進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)。學(xué)生對(duì)學(xué)校的籃球教學(xué)的安排滿意程度直接或間接的影響對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)的積極性。對(duì)此對(duì)普洱一中的部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示學(xué)生對(duì)學(xué)校籃球教學(xué)的安排滿意程度非常滿意的占17%，學(xué)生對(duì)學(xué)?；@球教學(xué)的安排滿意程度滿意的占27%，學(xué)生對(duì)學(xué)校籃球教學(xué)的安排滿意程度基本滿意的占43%，學(xué)生對(duì)學(xué)校籃球教學(xué)的安排滿意程度不滿意的占13%。學(xué)生對(duì)學(xué)校的籃球教學(xué)的安排是基本滿意的，這對(duì)普洱一中的籃球教學(xué)起到了促進(jìn)作用。

（四）學(xué)生對(duì)任課教師的滿意程度

教師是學(xué)生的良師益友，學(xué)生和教師之間的和諧相處有利于教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)，教師是人類靈魂的工程師，對(duì)于培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生，教師的作用無(wú)可替代，教師作為主導(dǎo)作用，要建立正確的學(xué)生觀，在很大的程度上決定了教師的教育水準(zhǔn)?？梢钥闯鰧W(xué)生對(duì)任課教師的滿意程度，說(shuō)明教師的師德在一定的教學(xué)環(huán)境中起到了一定的榜樣作用，有51%的學(xué)生對(duì)本科目任課教師是非常滿意，有21%的學(xué)生對(duì)本科目任課教師是滿意，27%的學(xué)生對(duì)本科目任課教師是基本滿意，只有2%的學(xué)生對(duì)本科目任課教師對(duì)他們來(lái)說(shuō)是不滿意。

（五）學(xué)生對(duì)籃球教師教學(xué)方法的滿意度

教師要意識(shí)到自己的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生起到潛移默化的熏陶作用。教師在教學(xué)時(shí)要多鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生樹(shù)立自信心，為順利完成教學(xué)提供保障。教學(xué)方法直接影響到教學(xué)的質(zhì)量與水平，影響到學(xué)生接受的廣度與深度。良好的教學(xué)方法與指導(dǎo)思想都會(huì)促使學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)、籃球比賽、籃球訓(xùn)練、裁判能力及自身素質(zhì)上取得進(jìn)步。在學(xué)校方面要完善教學(xué)設(shè)施、提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性都具有很大的影響，籃球運(yùn)動(dòng)中主要靠教師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)籃球的理解，并沒(méi)有運(yùn)用現(xiàn)代化的手段和循序漸進(jìn)的方式使學(xué)生對(duì)籃球有較為充分的了解。新穎的教學(xué)內(nèi)容，多樣的教學(xué)方法能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。充分發(fā)揮興趣先導(dǎo)作用，提高教學(xué)質(zhì)量。

（六）籃球教學(xué)后學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣情況

只有熱愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng)才能對(duì)它產(chǎn)生興趣，才能在學(xué)習(xí)過(guò)程中克服困難，培養(yǎng)籃球運(yùn)動(dòng)興趣。結(jié)合學(xué)校實(shí)際和教學(xué)大綱，更好的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生掌握籃球運(yùn)動(dòng)基本技術(shù)并靈活運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣

（七）班主任對(duì)學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的支持情況

班主任不僅是一個(gè)班的組織者和教育者，還是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，班主任對(duì)學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的態(tài)度會(huì)間接影響學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的情況。調(diào)查可以看出，25%的學(xué)生認(rèn)為班主任對(duì)學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的支持情況是非常支持的，有36%的學(xué)生認(rèn)為班主任對(duì)學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的支持情況是支持，有32%的學(xué)生認(rèn)為班主任對(duì)學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的支持情況是比較支持，只有7%的學(xué)生認(rèn)為班主任對(duì)學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的支持情況是不支持也不看好學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)，認(rèn)為學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)是在浪費(fèi)時(shí)間，耽誤對(duì)其他課程的學(xué)習(xí)要把心思花在其他課程上。

（八）家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生參加籃球運(yùn)動(dòng)的支持情況

在經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的條件下，教育水平的不斷提高，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生參加籃球運(yùn)動(dòng)的態(tài)度也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。父母是孩子的第一任教師，從某種意義上決定孩子的發(fā)展方向，學(xué)校培養(yǎng)人才的目標(biāo)離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持與配合，只有學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的相結(jié)合才能更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)的態(tài)度是至關(guān)重要的。學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)的態(tài)度是推動(dòng)籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的重要因素之一。

三、結(jié)論與建議

結(jié)論：

普洱一中籃球基本設(shè)施的數(shù)量和質(zhì)量不能滿足教學(xué)的需要。在籃球教學(xué)中大部分的教師還是仍以傳統(tǒng)教學(xué)方法手段為主，講解、示范、練習(xí)-糾正-練習(xí)的學(xué)習(xí)模式。缺乏學(xué)生自主練習(xí)，不能使學(xué)生更好地自主獨(dú)立的學(xué)習(xí)。學(xué)生的業(yè)余時(shí)間活動(dòng)方面明顯不足，雖然都有課外活動(dòng)計(jì)劃和內(nèi)容，但是執(zhí)行情況不理想，指導(dǎo)教師少。

建議：

相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)重視籃球運(yùn)動(dòng)的重要性，加大投資力度，創(chuàng)建更多的鍛煉器材，給學(xué)生足夠的物質(zhì)基礎(chǔ)，為教學(xué)鍛煉提供有利條件。加大對(duì)體育的資源投入力度，提高資金的使用效率，對(duì)當(dāng)前陳舊的籃球設(shè)施和場(chǎng)地進(jìn)行重置或維護(hù)。

隨著現(xiàn)代體育專業(yè)化程度加深，無(wú)論從操作還是觀賞角度，人們對(duì)于體育結(jié)構(gòu)和層次的要求越來(lái)越苛刻。為了符合現(xiàn)代體育教育人才競(jìng)爭(zhēng)的需要，自閉單向的教育模式必須做出相對(duì)應(yīng)的教育改革，向著更加開(kāi)放互動(dòng)的方向發(fā)展。

加強(qiáng)專業(yè)體育教師的師資隊(duì)伍的建設(shè)，使體育教師隊(duì)伍的籃球教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，加強(qiáng)對(duì)體育教師的培訓(xùn)，提高教學(xué)能力和水平

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作者簡(jiǎn)介：陳祥偉，男，（1981-5）籍貫：山東臨沂學(xué)歷：碩士研究生職稱：講師研究方向：體育教學(xué)民族傳統(tǒng)體育方向單位：普洱學(xué)院體育學(xué)院郵編：665000