中職市場營銷專業(yè)與電子商務(wù)專業(yè)的融合教學(xué)實(shí)踐

【摘 要】本文基于中等學(xué)校課程教學(xué)滯后、學(xué)科缺少融合、教學(xué)模式傳統(tǒng)等現(xiàn)狀，論述市場營銷專業(yè)與電子商務(wù)專業(yè)很有必要進(jìn)行融合教學(xué)，并在理論知識(shí)、實(shí)踐訓(xùn)練、網(wǎng)店經(jīng)營這三個(gè)方面進(jìn)行融合教學(xué)實(shí)踐，切實(shí)提高教學(xué)實(shí)效。

【關(guān)鍵詞】市場營銷 電子商務(wù) 融合 互動(dòng)

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2018）05B-0061-02

隨著現(xiàn)代化信息技術(shù)的發(fā)展，整個(gè)社會(huì)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)信息新時(shí)代，以網(wǎng)絡(luò)電商為代表的電子商務(wù)蓬勃發(fā)展起來，傳統(tǒng)的面對(duì)面實(shí)體商品營銷正在逐漸被虛擬網(wǎng)絡(luò)空間的電子商品營銷所取代。面對(duì)這樣的商業(yè)發(fā)展模式，中職教學(xué)勢必要進(jìn)行調(diào)整，各個(gè)科目之間要積極配合，迎合時(shí)代發(fā)展，將市場營銷專業(yè)與電子商務(wù)專業(yè)課程教學(xué)融合起來，也就是在電子商務(wù)平臺(tái)上開展?fàn)I銷活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的電子商務(wù)營銷能力，為未來的求職就業(yè)做好準(zhǔn)備。

一、中職教育發(fā)展現(xiàn)狀分析

（一）課程教學(xué)落后于現(xiàn)實(shí)發(fā)展

中職教育是直接針對(duì)職業(yè)就業(yè)的培訓(xùn)，未來的根本目的就是讓學(xué)生走向工作崗位，更好地勝任工作。讓學(xué)生掌握所需的職業(yè)技能，迎合時(shí)代發(fā)展，適應(yīng)工作發(fā)展的需要，這樣才能真正實(shí)現(xiàn)中職教育的目標(biāo)，這就要求中職課程教育必須貼近現(xiàn)實(shí)發(fā)展，也就是說中職課程教學(xué)與職業(yè)教育必須面向現(xiàn)實(shí)世界、瞄準(zhǔn)職業(yè)動(dòng)態(tài)發(fā)展。然而，從目前來看，中職教育卻在某種程度上偏離了客觀實(shí)際，中職課程教學(xué)改革進(jìn)度緩慢，學(xué)科設(shè)置單一，落后于現(xiàn)實(shí)社會(huì)的發(fā)展，使得中職教育同客觀求職需要相脫離，中職教育無法服務(wù)于崗位就業(yè)。

（二）學(xué)科相對(duì)獨(dú)立且缺少融合

正是因?yàn)榻虒W(xué)理念的陳舊以及教學(xué)模式、課程結(jié)構(gòu)等的落后，使得中職教育在學(xué)科設(shè)置、課程設(shè)計(jì)與學(xué)時(shí)安排等方面都相對(duì)落后。從目前來看，中職教育課程體系改革步伐緩慢，學(xué)科設(shè)置過于單一，各個(gè)學(xué)科依然各自教學(xué)，彼此間缺少融合、互動(dòng)，從而無法迎合形勢發(fā)展。其中市場營銷專業(yè)與電子商務(wù)專業(yè)之間的獨(dú)立運(yùn)作使得中職教育處于相對(duì)不利地位，這是因?yàn)殡S著現(xiàn)代信息科技與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)的營銷模式已經(jīng)發(fā)生較大變化，電子商務(wù)正在走進(jìn)千家萬戶，使得網(wǎng)絡(luò)營銷逐步興起，網(wǎng)上購物、網(wǎng)絡(luò)營銷等正占據(jù)著人們的生活，市場營銷正在同電子商務(wù)逐步融合，這就需要中職教育同樣緊隨形勢。然而，目前的中職教育各個(gè)學(xué)科大都處于獨(dú)立狀態(tài)，彼此間的融合較弱，無法真正實(shí)現(xiàn)學(xué)科間的輔助、互動(dòng)等，從而影響了中職教育的發(fā)展。

（三）教學(xué)模式與工具有待更新

中職教育中由于師資力量、財(cái)力以及學(xué)校本身教學(xué)理念等的限制，使得中職教學(xué)模式、教學(xué)工具等都有待更新、發(fā)展和完善。一些中職學(xué)校依然采用相對(duì)落后的教學(xué)模式、工具和設(shè)備，教學(xué)的信息技術(shù)水平有限，使得課堂氣氛相對(duì)沉悶，教學(xué)模式也較為傳統(tǒng)、落后。而電子商務(wù)專業(yè)與市場營銷專業(yè)都需要同現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)科技接軌，因?yàn)橹挥蟹e極地借助信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等才能做好電子商務(wù)營銷，也才能真正實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)的意義。

二、中職市場營銷專業(yè)與電子商務(wù)專業(yè)融合教學(xué)的意義

中職市場營銷專業(yè)與電子商務(wù)專業(yè)的融合教學(xué)是時(shí)代發(fā)展的大勢所趨，因?yàn)橹挥袑⒍呷诤掀饋?，才能追趕電商強(qiáng)大迅猛的發(fā)展勢頭，才能讓更多中職的電子商務(wù)專業(yè)或市場營銷專業(yè)學(xué)生在未來的就業(yè)崗位中大顯身手。

從目前形勢發(fā)展來看，網(wǎng)絡(luò)電商、電子商務(wù)等正在以一種勢不可擋的趨勢席卷整個(gè)世界，網(wǎng)絡(luò)購物、微商、電商等如火如荼，這就要求中職教育要緊隨時(shí)代發(fā)展，培養(yǎng)出能夠適應(yīng)客觀形勢需要的新型職業(yè)人才，體現(xiàn)出中職教育的意義?，F(xiàn)階段，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)電商也急速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)電子營銷成為一種現(xiàn)代的營銷模式，在這樣的背景下，中職市場營銷專業(yè)與電子商務(wù)專業(yè)勢必要走向融合，雙方應(yīng)該適應(yīng)客觀形勢的發(fā)展，在相互取長補(bǔ)短的基礎(chǔ)上發(fā)揮各自的長處，中職市場營銷專業(yè)與電子商務(wù)專業(yè)的融合教學(xué)是未來專業(yè)課程改革的需要，也是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)特長、適應(yīng)未來就業(yè)的需要。二者的融合能提高中職教學(xué)的價(jià)值和意義，為學(xué)生創(chuàng)造更好的就業(yè)機(jī)會(huì)。

三、中職市場營銷與電子商務(wù)規(guī)劃的融合教學(xué)策略

（一）理論知識(shí)融合，互動(dòng)教學(xué)

理論是實(shí)踐的基礎(chǔ)與指導(dǎo)，理論知識(shí)能夠?yàn)閷W(xué)生的營銷實(shí)踐帶來科學(xué)的指導(dǎo)，任何一門專業(yè)的學(xué)習(xí)都必然經(jīng)歷理論學(xué)習(xí)階段，中職市場營銷專業(yè)與電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)也不例外，兩種專業(yè)、兩個(gè)課程的融合應(yīng)該先從理論方面開始，對(duì)此需要教師對(duì)兩大專業(yè)的理論有深刻、全面的理解，教師要明確市場營銷的理論特點(diǎn)，并嘗試建立同電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)之間的聯(lián)系，為了達(dá)到這一目標(biāo)，兩個(gè)專業(yè)的教師可以相互配合、彼此合作，結(jié)合目前網(wǎng)絡(luò)電商的發(fā)展現(xiàn)狀適當(dāng)?shù)貙⑹袌鰻I銷和電子商務(wù)規(guī)劃專業(yè)融合起來。在這一過程中，教師首先應(yīng)該發(fā)現(xiàn)二者的共同點(diǎn)，再在共同點(diǎn)的基礎(chǔ)上將二者融合，無論是市場營銷專業(yè)還是電子商務(wù)專業(yè)，其根本目標(biāo)都是要面向市場想方設(shè)法獲得商機(jī)和利潤，通過營銷的方式來收到預(yù)期的經(jīng)濟(jì)效益，教師可以從這一共同點(diǎn)出發(fā)將兩個(gè)專業(yè)的理論教學(xué)融合起來，用市場營銷理論來指導(dǎo)電子商務(wù)模式，同時(shí)，也要將電子商務(wù)模式貫穿于市場營銷理論中，向?qū)W生提供網(wǎng)絡(luò)電商營銷教學(xué)，讓學(xué)生領(lǐng)悟怎樣通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來巧妙地營銷、推廣產(chǎn)品，將理論貫徹于實(shí)踐。

理論教學(xué)是基礎(chǔ)，只有將理論教學(xué)融合到位，才能真正實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)專業(yè)與市場營銷專業(yè)之間的融合教學(xué)，才能真正達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

例如：以藥品推銷為例，市場營銷專業(yè)學(xué)生通常將藥廠附近地域作為產(chǎn)品的開拓市場，此時(shí)，為了最大范圍地開拓市場，則可以同電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生相互配合，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)來面向全世界搜索客戶官網(wǎng)，而且電子商務(wù)學(xué)生也可為市場營銷學(xué)生提供搜索引擎，為藥品的營銷搭建一個(gè)電子商務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)在線交易。

（二）實(shí)踐訓(xùn)練融合，互動(dòng)引導(dǎo)

中職市場營銷專業(yè)與電子商務(wù)專業(yè)二者的融合不僅要從理論環(huán)節(jié)把握，同樣要深入實(shí)踐，因?yàn)闊o論是市場營銷專業(yè)還是電子商務(wù)專業(yè)最終都要面向市場，都要求學(xué)生掌握營銷實(shí)踐技能，要求學(xué)生既要具備現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平，能夠熟練操作網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)，又能依托于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來掌握電子商務(wù)營銷方法，對(duì)此教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐性訓(xùn)練。也就是說要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和技能，市場營銷專業(yè)學(xué)生能夠適應(yīng)電子商務(wù)環(huán)境，電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生也能熟練地、專業(yè)地利用市場營銷技巧依托于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行營銷。這樣才能通過實(shí)踐訓(xùn)練的方式將二者合理地融合起來。

一是創(chuàng)建虛擬電子商務(wù)平臺(tái)。中職電子商務(wù)與市場營銷專業(yè)的融合教學(xué)首先需要虛擬一個(gè)貌似真實(shí)的電子商務(wù)交易平臺(tái)，借助這一電子平臺(tái)進(jìn)行虛擬商品的營銷與交易，交易過程中伴隨著營銷能力的鍛煉，也需要學(xué)生掌握電子商務(wù)的相關(guān)知識(shí)，是對(duì)學(xué)生雙向能力的訓(xùn)練。所以虛擬的電商平臺(tái)應(yīng)該盡可能地全面、豐富、多覆蓋，例如服裝電商、化妝品電商、電器電商等，不同的平臺(tái)匯集不同的商品，能讓學(xué)生得到最全面的鍛煉。

二是分角色扮演，電商交易。電商平臺(tái)建立以后，最重要的就是進(jìn)行電商交易，通過電商交易才能鍛煉學(xué)生，讓他們在這一過程中有所收獲，初步了解電商的特點(diǎn)，并能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)交易環(huán)境。對(duì)此教師需要將學(xué)生組織起來，通過分配角色、虛擬表演的方式來進(jìn)行電商交易，可以交叉式分配角色，例如：市場營銷專業(yè)學(xué)生扮演網(wǎng)購消費(fèi)者；電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生則扮演電商運(yùn)營人員，負(fù)責(zé)在線商品銷售?？傊?，要做好角色分配，形成更加細(xì)致、具體的角色安排，其中包括電商客服人員、系統(tǒng)運(yùn)維人員以及快遞服務(wù)人員等，這樣就形成了從線上賣家到線下消費(fèi)者再到中介快遞的系統(tǒng)流程。角色的相互扮演、交流與互動(dòng)能夠極大地創(chuàng)造良好的訓(xùn)練機(jī)會(huì)，而且實(shí)際的平臺(tái)虛擬、人員交易互動(dòng)過程中，電子商務(wù)專業(yè)與市場營銷專業(yè)學(xué)生能夠用自己的專業(yè)知識(shí)指導(dǎo)彼此，從而更好地發(fā)現(xiàn)彼此的不足，相互去彌補(bǔ)與完善。

三是小組競賽，協(xié)調(diào)共促。通過角色扮演的方式來推動(dòng)電商交易，實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生與市場營銷專業(yè)學(xué)生之間的配合與互動(dòng)，達(dá)到了兩大專業(yè)的教學(xué)融合。同時(shí)，為了取得更好的融合效果，可以采取小組競賽、組間合作競爭的方式來協(xié)調(diào)促進(jìn)，如采用小組間在線銷售、交易等形式，最終以每個(gè)小組的交易量、銷售額等作為小組間競爭優(yōu)劣的依據(jù)。

例如：圍繞“服裝”銷售來進(jìn)行小組競賽，將市場營銷專業(yè)和電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生混合分組，整個(gè)班級(jí)分成若干小組，在市場營銷與電子商務(wù)的雙向配合下營銷服裝，各小組都形成屬于自己的電子商務(wù)營銷方式，最終通過營銷成績對(duì)比來選出最優(yōu)小組。

（三）網(wǎng)店經(jīng)營融合，互動(dòng)實(shí)戰(zhàn)

無論是中職市場營銷專業(yè)還是電子商務(wù)專業(yè)最終的就業(yè)方向都是大市場，網(wǎng)絡(luò)在線交易正在成為主導(dǎo)，對(duì)此，不妨為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)這兩個(gè)專業(yè)的學(xué)生自己經(jīng)營一家網(wǎng)店，學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好、特長等來決定所經(jīng)營的商品和項(xiàng)目，在學(xué)生時(shí)代就自營網(wǎng)店，經(jīng)營過程中能夠充分地將營銷知識(shí)和電子商務(wù)專業(yè)知識(shí)付諸實(shí)踐，達(dá)到雙向的鍛煉和學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，網(wǎng)店經(jīng)營也正在成為時(shí)下年輕人熱衷的活動(dòng)，能夠充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，中職學(xué)生能夠樂于參與其中，從而無師自通，這就為未來的自主創(chuàng)業(yè)做好了準(zhǔn)備。

例如：電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生和市場營銷專業(yè)學(xué)生共同組建一個(gè)網(wǎng)店，各自做好分工，電子商務(wù)學(xué)生負(fù)責(zé)電子商務(wù)平臺(tái)的建設(shè)與維護(hù)，營銷專業(yè)學(xué)生則負(fù)責(zé)產(chǎn)品的推廣、營銷與后臺(tái)服務(wù)，雙方做好協(xié)作、溝通，最終共同經(jīng)營網(wǎng)店，從中摸索營銷與電子商務(wù)之間的關(guān)系，提高學(xué)生的綜合能力。

中職市場營銷專業(yè)與電子商務(wù)專業(yè)的融合教學(xué)是時(shí)代發(fā)展的趨勢，是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的結(jié)果，必須正確認(rèn)識(shí)到客觀形勢，將二者融合起來，從而實(shí)現(xiàn)市場營銷與電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)的互動(dòng)與融合，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]蘇春妹.中職學(xué)校市場營銷專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀與創(chuàng)新研究[J].廣西教育，2017（6）

（責(zé)編 羅汝君）