利用電教媒體提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效率

眭小英

【摘 要】隨著我國(guó)基礎(chǔ)教育改革的不斷推進(jìn)，教育對(duì)人才素養(yǎng)的要求不斷提高，在當(dāng)前社會(huì)形勢(shì)下，隨著高新科技的發(fā)展，教育也應(yīng)該與科技相融合，針對(duì)小學(xué)語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，電教媒體與小學(xué)語(yǔ)文的結(jié)合，不僅僅是提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效率的問(wèn)題，更重要的是教學(xué)方式的開(kāi)拓創(chuàng)新，本文就利用電教媒體提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效率作出探討。

【關(guān)鍵詞】電教媒體；小學(xué)語(yǔ)文；教學(xué)改革

隨著我國(guó)教育體制改革的不斷深化，科技在教育發(fā)展中的作用也越來(lái)越顯著，小學(xué)教育作為人一生發(fā)展的初始階段，更是為以后的學(xué)習(xí)方式乃至學(xué)習(xí)習(xí)慣奠定基礎(chǔ)的過(guò)程。因此，針對(duì)小學(xué)語(yǔ)文要采取合適的手段以及針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等作出合適的調(diào)整。毫無(wú)疑問(wèn)，電教媒體與小學(xué)語(yǔ)文相融合是提高教學(xué)效率以及小學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的不二選擇。

一、電教媒體與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)相結(jié)合的必要性

電教媒體是一種符合小學(xué)生學(xué)習(xí)思維以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的教學(xué)模式，考慮到小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，對(duì)外界事物具有極強(qiáng)的好奇心，利用電教媒體可以通過(guò)聲音、圖片、影響等給予學(xué)生直接的感官刺激，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深其對(duì)知識(shí)的理解。語(yǔ)文學(xué)科作為貫穿于從小到大的學(xué)科，其重要性不言而喻，但由于其特殊性，可能會(huì)導(dǎo)致小學(xué)生對(duì)其認(rèn)知不夠充分，認(rèn)識(shí)不到語(yǔ)文在未來(lái)的重要性，導(dǎo)致教師教學(xué)效率偏低，從而直接影響到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。所以在小學(xué)語(yǔ)文中融合電教媒體更是必要的，對(duì)于提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效率具有不可或缺的作用。

二、電教媒體與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)結(jié)合的優(yōu)勢(shì)

（一）強(qiáng)化小學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、吸收

小學(xué)語(yǔ)文課堂注重的是小學(xué)生對(duì)知識(shí)的積累及理解，然而對(duì)于思維方式尚未全面開(kāi)發(fā)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，生字、生詞對(duì)于他們可能理解更為困難，有可能大部分學(xué)生都處于機(jī)械式的對(duì)文字的記憶狀態(tài)，并不能真正的理解知識(shí)，因此加大了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。將電教媒體應(yīng)用到小學(xué)語(yǔ)文課堂中的話，因?yàn)樾W(xué)生對(duì)具象的圖像、動(dòng)畫(huà)更為敏感，更好吸收，所以可以利用視頻動(dòng)畫(huà)等對(duì)學(xué)生要學(xué)習(xí)的知識(shí)具象化，讓小學(xué)生更容易理解。例如，在學(xué)習(xí)生字“蒜”時(shí)，教師可以自己制作或在網(wǎng)上找“蒜”字演變的由來(lái)，讓學(xué)生親自看到這個(gè)字怎么寫(xiě)，讓生字不再那么抽象，讓學(xué)生更好的記憶，加深對(duì)生字的理解與記憶，促進(jìn)學(xué)生形象思維的形成，從而提高小學(xué)語(yǔ)文課堂效率。

（二）提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

俗話說(shuō)興趣是最好的老師，尤其是對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，興趣更是小學(xué)生學(xué)習(xí)的直接推動(dòng)力，因此在小學(xué)語(yǔ)文課堂中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高教學(xué)效率最好的方法。而電教媒體恰好可以滿足小學(xué)生的這個(gè)要求。教師可以在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中充分了解學(xué)生的興趣愛(ài)好，在教學(xué)課件的制作中以學(xué)生的興趣愛(ài)好為著手點(diǎn)制作課件，在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行展示時(shí)能夠充分提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在學(xué)習(xí)課文《只有一個(gè)地球》時(shí)，可以在課堂上利用視頻、圖片等演示我國(guó)目前的環(huán)境現(xiàn)狀，以及我國(guó)環(huán)境保護(hù)工作者為我國(guó)環(huán)境保護(hù)所作出的貢獻(xiàn)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能深刻認(rèn)識(shí)到我國(guó)目前的環(huán)境現(xiàn)狀，能深刻認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，并能在心中樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，對(duì)小學(xué)生思想提升一個(gè)檔次奠定了基礎(chǔ)。這樣的教學(xué)方式不僅僅是讓學(xué)生停留在學(xué)習(xí)知識(shí)的階段，對(duì)學(xué)生的思想覺(jué)悟的提高更有幫助。然而這一切的前提都是因?yàn)榻⒘诵W(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，因此在這個(gè)層面上對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有更深層的渴望，才達(dá)到了語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo)。由此觀之，電教媒體對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文的影響是不可忽視的。

三、電教媒體更好的應(yīng)用于小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的策略

（一）教師要充分意識(shí)到知識(shí)的具象化對(duì)于小學(xué)生知識(shí)吸收的重要性

如果電教媒體運(yùn)用得當(dāng)，就不僅僅是能提高小學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收程度的問(wèn)題，正如前文提到的更是對(duì)小學(xué)生思想覺(jué)悟的提升。教師要對(duì)電教媒體有足夠的了解，能夠熟練的應(yīng)用電教媒體，并對(duì)自己的學(xué)生有足夠充分的了解，弄清楚學(xué)生的興趣愛(ài)好，并能以此為著手點(diǎn)制作相應(yīng)的教學(xué)課件，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。

（二）對(duì)教學(xué)資源的合理設(shè)計(jì)、調(diào)配

教師在應(yīng)用電教媒體時(shí)，應(yīng)該做出適合學(xué)生的課堂設(shè)計(jì)，將電教媒體的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮到課堂中，根據(jù)學(xué)生的需求將重點(diǎn)難點(diǎn)加入課件中，將課程目標(biāo)充分體現(xiàn)在課件中，并通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)資源融入課件中，并能與教學(xué)內(nèi)容相匹配，并通過(guò)其他資源對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充和說(shuō)明，對(duì)所有知識(shí)進(jìn)行全面而又有效的闡釋，并盡可能拓展學(xué)生知識(shí)面，讓學(xué)生所學(xué)知識(shí)不僅僅局限在課本上。另外教師要充分參考學(xué)生的意見(jiàn)，保證教學(xué)有效性，根據(jù)學(xué)生的興趣最大限度保證學(xué)生的課堂參與度與學(xué)生的興趣，真正的提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）營(yíng)造合理的教學(xué)氛圍

學(xué)生要在合理的學(xué)習(xí)環(huán)境下才能做到高效學(xué)習(xí)，這就要求教師營(yíng)造合理的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生處于汲取知識(shí)的環(huán)境中，才能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。例如在《詹天佑》一文中，教師可以在課前為學(xué)生介紹詹天佑的相關(guān)資料，并為學(xué)生拓展詹天佑的有關(guān)實(shí)際，為學(xué)生學(xué)習(xí)文章打好基礎(chǔ)，讓學(xué)生真正為詹天佑的偉大事跡所感染，并能從文章中學(xué)到詹天佑不畏艱難困苦，勇于斗爭(zhēng)的精神，讓學(xué)生在偉人事跡的感染下學(xué)習(xí)課本知識(shí)，更能對(duì)學(xué)生的人格、精神等方面做出不可估量的影響。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，電教媒體對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文做出的貢獻(xiàn)是不可小覷的，但在應(yīng)用的過(guò)程中要合理，如果方法得當(dāng)，不僅能提高小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提高教師的教學(xué)質(zhì)量，更能對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣做出不可估量的影響。因此，合理的運(yùn)用電教媒體，并發(fā)展科技與教育相融合的相關(guān)研究有著重要的意義。

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