讓節(jié)日活動在“簡約”中實現(xiàn)高效

特邀嘉賓：江蘇省少先隊名譽總輔導員 華耀國

本期研討團隊：

方秀峰（江蘇省無錫市天一實驗小學副校長、惠山區(qū)少先隊輔導員工作室核心成員、惠山區(qū)少先隊活動課教研中心組成員）

尤 鈺（江蘇省無錫市天一實驗小學大隊輔導員）

王蓮芳（江蘇省無錫市天一實驗小學中隊輔導員）

欄目主持人：江蘇省無錫市惠山區(qū)少先隊副總輔導員、無錫市少先隊活動課教研員 邵寧萍

★主持人：節(jié)日教育活動是少先隊的傳統(tǒng)活動之一，當“熱熱鬧鬧”的少先隊節(jié)日活動遇上“簡約”，會出現(xiàn)哪些“碰撞”呢？

方秀峰：天一實驗小學圍繞“簡約性”研究，開展了設計簡易、過程簡當、形式簡妙的實踐活動，把原本隆重、復雜的少先隊節(jié)日教育活動，變成簡樸又獨特的校本節(jié)日活動，使節(jié)日活動在“簡約”中實現(xiàn)高效。

在探索與實踐中，我們發(fā)現(xiàn)：要真正實現(xiàn)節(jié)日活動的“簡約性”，必須強化“三個意識”。

樹立隊員主體意識。少先隊員是隊活動的主體，要充分滿足隊員們的需求，尊重他們的喜好，調動他們的積極性，依靠隊員們的能力，實現(xiàn)“自己的活動自己搞”。比如，“游戲節(jié)”就是針對隊員們愛玩的天性，鼓勵他們自己創(chuàng)編游戲，自主參加“校園好游戲”海選。這樣的節(jié)日活動可以凸顯隊員們的主體地位，既簡單又好玩。

輔導員們圍繞活動“簡約性”進行研討

樹立資源整合意識。輔導員和隊員們在設計節(jié)日活動時，除了推薦、選用教輔書中的資源，更要整合隊員們身邊的資源，讓家庭、校園、社會中的各種生活元素成為隊員們開展活動最豐富、最鮮活的資源。比如，在勞動節(jié)，隊員們可以先跟著家長學知識、練技能，然后在中隊里展示勞動技巧、分享勞動體驗。巧妙利用資源，能夠實現(xiàn)活動一對一地指導，使活動簡單、高效地實施。

樹立實踐體驗意識。在實踐中開展體驗教育是少先隊教育的基本途徑。隊員們在從想到做中，會有更深刻的感悟。教育目標能夠在實踐體驗中不知不覺、了無痕跡地實現(xiàn)。比如，“廚藝節(jié)”就是幫助隊員們在學做家庭傳統(tǒng)菜、家鄉(xiāng)特色菜中，傳承美德和文化。

在少先隊活動中樹立并踐行以上“三個意識”，可以讓節(jié)日活動在簡單中收獲實在的教育效果。

尤鈺：我校少先隊在“簡約性”校本節(jié)日活動的研究中，不斷進行探索和嘗試，積累了以下思路和做法。

在“涂鴉節(jié)”活動中隊員們展示自己作品

貼近隊員，不圖功利。少先隊活動應迎合隊員們的興趣愛好。在節(jié)日活動中，巧妙注入“娛樂元素”，可以使活動更具兒童性。比如，在“涂鴉節(jié)”活動中，引導隊員們發(fā)揮想象，巧用畫具，在廢舊物品上作畫；為教室墻上的開關“穿”上漂亮的衣服，提醒大家節(jié)約用電；在環(huán)保袋上大膽作畫，把環(huán)保理念帶給家人……在這樣歡樂而簡約的節(jié)日里，隊員們傳遞著正能量。

貼近實際，不搞形式。少先隊活動應符合隊員們的成長需要，要多用兒童化的語言、生動的方式開展節(jié)日活動。我校地處城鄉(xiāng)結合部，隊員們來自“五湖四海”。他們在“鄉(xiāng)音節(jié)”活動中尋找、學唱家鄉(xiāng)童謠，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的樸素情感。這樣的少先隊活動既沒有復雜的形式，又充分發(fā)揮了隊員們的主觀能動性。

貼近生活，不做彩排。少先隊活動應貼近隊員們的實際生活。在節(jié)日活動中，我們注重發(fā)揮現(xiàn)代元素，讓隊員們的校園生活與家庭、社會生活接軌。比如，在“踐行社會主義核心價值觀”教育系列活動中，我們開展“曬寶節(jié)”活動，鼓勵隊員們自主參與尋寶、曬寶、鑒寶等實踐體驗。這些沒有彩排的活動時尚而有趣、簡單而有效。