“六一”有愛意，更要“留意”

山東省棗莊市市中區(qū)實驗小學(xué) 賈憲章

“六一”到了，各種“濃濃愛意”撲面而來。不知大家是否留意過一些過度的“愛意”——

各類比賽活動已成為一些學(xué)校慶?！傲弧钡墓潭▋?nèi)容。為了獲得理想的成績,隊員們夜以繼日排練，不堪重負。拿不到好名次，隊員自己難受，老師和家長也難有好臉色。

為了呈現(xiàn)體驗教育成果，一些學(xué)校頻繁地組織隊員們外出活動，不是到社區(qū)、養(yǎng)老院開展“六一”志愿服務(wù)活動，就是集體聽老紅軍、老勞模、老工人做報告，體驗紅色“六一”，或者被安排到各種教育基地接受教育、體驗遠足活動……

不少家長每年都挖空心思購買新奇、價值不菲的禮物，讓各種品牌衣服、玩具、文具等成了熱銷商品，也助長了孩子們的攀比行為……

毋庸置疑，“六一”應(yīng)該充滿愛意，讓孩子們在快樂的節(jié)日里感受到濃濃關(guān)愛。但是，“六一”也需要有意識地“留意”：家長要“留意”自己的愛意是否有利于培養(yǎng)孩子尊老愛幼、勤儉節(jié)約、互幫互助的美德；教師們要“留意”自己的愛意能否幫助孩子們形成寬容待人、樂于助人、充滿愛心的優(yōu)良品質(zhì)；學(xué)校和相關(guān)部門要“留意”自己的愛意是否幫助孩子們樹立文明、和諧、誠信、友善的社會主義核心價值觀。大家還要“留意”自己的施教行為，能否時刻關(guān)注孩子們的思想動態(tài)和行為表現(xiàn)，及時合理引導(dǎo)，促進其健康成長……

當(dāng)“六一”只是濃濃“愛意”，孩子們被硬生生地“綁”在“節(jié)日列車”上，無法自主選擇時，便不會有真正的快樂。讓愛意加上“留意”，“六一”才會變得更理智、更有創(chuàng)意，真正成為孩子們渴望的節(jié)日。

“六一”是主動溝通的時刻，在表達愛意時要多“留意”孩子們的學(xué)習(xí)狀況

孩子們的學(xué)習(xí)狀況是教師和父母的牽掛，更是他們自己最想打開的心結(jié)。孩子們傾訴，需要有人傾聽，學(xué)校和家長應(yīng)在童趣洋溢的節(jié)日氛圍中，創(chuàng)設(shè)一個平等、尊重的傾訴環(huán)境，耐心傾聽孩子們學(xué)習(xí)中的煩憂，幫助他們在體驗輕松和快樂的同時，制訂或優(yōu)化學(xué)習(xí)方案，豐富他們的知識和文化底蘊。

另外，孩子不是教育的附屬品，育人者要尊重他們獨立的身份，充分利用教育資源，滿足他們的節(jié)日體驗、風(fēng)采展現(xiàn)等愿望，幫助他們深切地感受學(xué)校和家庭帶來的溫暖與厚愛，進而有效地引導(dǎo)他們積極參與各種和學(xué)習(xí)相關(guān)的活動，不斷提升自我。

“六一”是自我定位的時刻，在抒發(fā)愛意時要多“留意”孩子們的成長意愿

孩子們是計劃、安排、實施“六一”活動的主人。育人者主要從活動的安全系數(shù)、經(jīng)濟成本、干擾因素等方面“留意”，并提供相關(guān)保障，讓孩子們擁有一個節(jié)日的好心情。孩子的成長需要真實的歷練，更需要有效融入社會。育人者想表達自己的愛意，必須格外“留意”孩子的成長意愿，主動放手讓孩子自由成長、自我提升、自我糾錯。這樣，孩子才會將“六一”視為快樂日、開心日，也才會真正融入教育活動而樂有所學(xué)。

“六一”是自我審視的時刻，傳遞愛意時要多“留意”孩子的思想觀念

孩子們愿意參與形式活潑又能自主完成的節(jié)日慶?；顒印Ｒ虼?，育人者要為他們創(chuàng)造能夠自主選擇的有意義、有價值的活動機會，并將熱愛祖國、尊老愛幼、勤儉節(jié)約等凝聚的正能量融入其中，積極用富有童心的節(jié)日活動，培養(yǎng)他們的良好品質(zhì)。設(shè)計活動時，育人者還要時刻審視孩子們的思想問題，適時推出激勵舉措，堅持與他們進行平等交流，幫助他們答疑解惑，端正其思想認(rèn)識，讓他們收獲更多的成長和歡樂。

又一個“六一”迎著夏日的陽光走來，希望因為“留意”的清晰存在，愛意更濃；因為愛意的表達，“留意”不改初衷，每一個“六一”都能讓更多孩子向往、陶醉、珍惜……