幼兒心理健康教育的重要性

出國留學網(wǎng)

隨著經(jīng)濟發(fā)展眾的生活水平的提高心理健康問題引起全社會重視、關注現(xiàn)代文明人的一個重要標志，具有文明意識的人都知道，對正常人來說心理健康水平的高低不僅關系到個人的生活質(zhì)量，而且影響了對社會的貢獻及具勞動效率，而如果一個人患有精神和心理疾患，則會成為社會的負擔。

從古到今，每個人都希望孩子能健康的成長，并著孩子，長大后在社會中是否有生存的能力，與此同時。還關心孩子的心理健康。說到幼兒心理健康的發(fā)展我不得不說說我認為的心理健康的意義了。

一 幼兒心理健康的含義

在談到幼兒心理健康這個定義的同時，我們不可回避的則是心理健康這個概念，究竟要怎樣才算是心理健康呢？心理健康，一般指人的智力正常、情緒良好、個性健全、能適應環(huán)境，人際關系協(xié)調(diào)良好，心理行為符合年齡符合特征的標準心理狀態(tài)。具體來說，主要包括以下幾個方面。

①對自己有一個正確的認識和客觀的評價心理健康的人對自己的長處、短處、自己的個性特點，都會有一個觀念的、正確的評價和認識。知道自己能干什么，合適干什么。對于辦不到的事，也不會苛求自己，做到就事論事，順其自然。

②有自信自立的精神，有自我發(fā)展的心理動力心理健康的人，一般都有明確生活目標，有自我發(fā)展的驅(qū)動能力。因此，在困難和逆境面前，能自我整理和調(diào)控自己的情緒、談定冷靜的處理和對待各種復雜的問題，并不斷前進。

③能和他人友好相處，善于協(xié)調(diào)人際關系，心理健康的人，對人對事都能采取和諧相處、友善對待的方式來克制自己的態(tài)度。對人際交往中出現(xiàn)的各種問題和矛盾，能采取友好的寬容的公開的方式處理，容易與人合作和相處。

④主動適應環(huán)境順應社會的需要，心理健康的人，能夠自覺地調(diào)整個人和環(huán)境的關系。不是環(huán)境適應自己，而是自己適應環(huán)境。在復雜的環(huán)境中，一方面保持著自己的價格、個性上的特點。另一方面，也要揚長避短，適應環(huán)境需要的應變能力。無論是在艱苦的逆境中，還是有順利的環(huán)境中都能夠很好的發(fā)展自己。

判斷一個人心理是否健康，很難用一個統(tǒng)一標準來衡量。所以，一般學者認為，應以整個行為適應情況為基準，而不是要過看重個別癥狀的有無。了解心理健康的基本內(nèi)涵，就可以幫助判斷自己的心理健康的狀況，并采取相應的心理衛(wèi)生保健措施從而達到身心的全面發(fā)展。

二 幼兒的心理健康的分析

幼兒心理教育是以"幼兒為本"，也就是把孩子當成與大人有著平等人格的人來進行關照。老師在關心與愛護照看孩子的同時，切莫丟掉尊重與平等這兩種當代人文意識。老師不僅僅是蹲下來與孩子交流，孩子雖小，但卻完全可以感受到這種來自老師、母親的關照。

老師在關心與愛護孩子的同時，切莫丟掉尊重與平等，這兩種當代人文意識。老師不僅僅是蹲下來同孩子交流，孩子雖小，但卻完全可以感受到這種來自老師的"母愛"般的關照，只有這樣，孩子才能在老師的溫情下健康的成長。

三 如何關注幼兒的心理健康

幼兒的心理健康是幼兒價格完整的必要條件，是幼兒的精神和發(fā)展的內(nèi)在基礎。有了心理的健康，那么幼兒的發(fā)展就會受限制。在其以后的發(fā)展中就有可能出現(xiàn)價格障礙和心理疾患。目前在幼兒心中存在著一些不同程度的心理健康問題，主要表現(xiàn)在兩個方面：第一挫折容忍力低，經(jīng)不起磕磕碰碰。稍有不順心就會哭鬧、發(fā)脾氣；第二、缺乏與人交往和應付人際事件的能力，對于不多數(shù)孩子來說，在家庭中凡事他們卻必須考慮到別的同伴的喜好和意見。

獨生子女的增多使越來越多的人少有與外界接觸的機會，導致在人際關系中無所適從。正如我國心理學家丁瓚教授據(jù)說："人類心理教育主要的就是對聳關系的適應，所以，人類的心理病態(tài)主要是由于聳關系而事的"。所以，作為幼兒教師的我們更應從孩子抓起，孩子的心理健康教育。