淺談如何培養(yǎng)中學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)與體育運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)

楊壽山

【摘要】初中學(xué)段是基礎(chǔ)教育的關(guān)鍵階段，對(duì)學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展具有極其重要的作用。初中體育課程是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重點(diǎn)科目，我們需要從各個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉。相對(duì)而言，初中體育教學(xué)的內(nèi)容比較淺顯，但是仍然存在著制約體育教學(xué)質(zhì)量的因素。從當(dāng)前初中體育教學(xué)的發(fā)展實(shí)際入手，結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)如何培養(yǎng)中學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)與體育運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)進(jìn)行探討，以供借鑒與參考。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)生 體育意識(shí) 體育素養(yǎng)

初中體育是素質(zhì)教育的重要組成部分，因此，初中體育教學(xué)也逐漸成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。眾所周知，初中體育教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的身心健康和思維方式，促進(jìn)學(xué)生德智體美的全面發(fā)展，會(huì)對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?；诖?，我將會(huì)根據(jù)我的初中體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)培養(yǎng)初中學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)提出幾點(diǎn)建設(shè)性建議。

一、初中體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容概述

初中體育的教學(xué)內(nèi)容需要結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展內(nèi)容和相關(guān)的特點(diǎn)來制定，需要包括運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康等三個(gè)方面的內(nèi)容。我們每個(gè)學(xué)習(xí)的方面都要包含明確的教與學(xué)的內(nèi)容，初中教學(xué)內(nèi)容一般包括田徑類、球類、體操類、武術(shù)類、民間民族傳統(tǒng)體育類等項(xiàng)目。作為教師，我們需要從全方面入手，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)漏洞進(jìn)行彌補(bǔ)，不斷拓展教學(xué)的有效路徑，為初中體育教學(xué)做出自己的貢獻(xiàn)。

二、培養(yǎng)初中學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)與體育運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)的有效路徑

（一）有效地激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)熱情

興趣使激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性的關(guān)鍵所在，初中體育的學(xué)習(xí)也是如此。學(xué)生只有對(duì)體育課充滿興趣，才能夠主動(dòng)地，積極地參加體育課程，這也會(huì)有利于我們教學(xué)效果的提高。面對(duì)當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀，我們教師需要仔細(xì)的研究學(xué)生的身體和心理特點(diǎn)，結(jié)合具體的實(shí)際來制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃，不斷地拓展教學(xué)項(xiàng)目，確保能夠達(dá)到素質(zhì)教育的要求。我們以長(zhǎng)跑為例闡述一下如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，眾所周知，長(zhǎng)跑對(duì)學(xué)生而言比較枯燥，學(xué)生們也容易對(duì)長(zhǎng)跑失去興趣，我們教師局需要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，可以嘗試將長(zhǎng)跑和球類運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，在教授球類只是的同時(shí)，讓學(xué)生在運(yùn)球、投籃等方面提高自己的長(zhǎng)跑能力，達(dá)到隱性的效果，從而為體育素養(yǎng)的提高打下基礎(chǔ)。

（二）教師要提高自身的專業(yè)化素質(zhì)

現(xiàn)如今，我們的初中體育教學(xué)正處于轉(zhuǎn)型過程中，但是很多教師還不能適應(yīng)這種發(fā)展趨勢(shì)，仍然保留傳統(tǒng)的教學(xué)觀念。基于此，部分體育教師的專業(yè)化素質(zhì)較低就成為了阻礙教學(xué)效果的重要因素。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和輔助者，對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展具有導(dǎo)引作用，我們的教師需要積極參加相關(guān)的教育培訓(xùn)，總結(jié)相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最大程度上提高自身的專業(yè)化素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)教師職能的完美轉(zhuǎn)型。比如，每逢假期，我們學(xué)校就會(huì)組織教師參加假期培訓(xùn)班，進(jìn)行集體備課，我就會(huì)借此機(jī)會(huì)與相關(guān)的教師進(jìn)行工作經(jīng)驗(yàn)交流，以發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，并不斷的開闊自己的眼界，以適應(yīng)教學(xué)環(huán)境的變化。

（三）加快轉(zhuǎn)變師生關(guān)系

傳統(tǒng)意義上，我們會(huì)認(rèn)為教師是課堂的主導(dǎo)者，學(xué)生只需要跟著教師的教學(xué)內(nèi)容走，就可以達(dá)到良好的教學(xué)效果。但是，素質(zhì)教育對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行了創(chuàng)新和轉(zhuǎn)變，教師和學(xué)生的需要加快職能的轉(zhuǎn)變，將課堂真正的下放到學(xué)生的手中，學(xué)生成為課堂的主人，盡可能的激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。同時(shí)，我們?cè)趯?shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，要注重相關(guān)的教學(xué)方法的應(yīng)用，如某同學(xué)在體育課上不遵守紀(jì)律，我對(duì)他進(jìn)行了批評(píng)，但是他并沒有虛心接受，而是出現(xiàn)頂嘴反抗的現(xiàn)象。我并沒有采取過激的措施，而是課后對(duì)他進(jìn)行思想教育，適當(dāng)?shù)亻_導(dǎo)，最后這名學(xué)生向我道歉。我們現(xiàn)在的學(xué)生因?yàn)樘幱趦?yōu)越的生活條件和長(zhǎng)輩的溺愛中，自尊心比較強(qiáng)，接受不了別人的批評(píng)，這就需要我們轉(zhuǎn)變工作方法，力求構(gòu)建起良好的師生關(guān)系。

（四）構(gòu)建完善的課堂考核機(jī)制

課堂考核是初中體育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，體育教學(xué)和考核是一個(gè)完整的過程，我們只有做好考核環(huán)節(jié)才意味著教學(xué)活動(dòng)的結(jié)束。課堂考核是一項(xiàng)比較復(fù)雜的工作，需要運(yùn)用科學(xué)且綜合的方法，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的訓(xùn)練結(jié)果還要注重學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組合作等方面，進(jìn)行全方位的考查，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。比如，某節(jié)課我安排學(xué)生進(jìn)行400米接力跑的訓(xùn)練，某同學(xué)由于失誤不小心摔倒，導(dǎo)致腿上蹭破皮，流了血，但還是堅(jiān)持跑完了全程，在對(duì)這位同學(xué)的評(píng)價(jià)中就可以適當(dāng)加分，這也就成為培養(yǎng)其體育素養(yǎng)的重要途徑。

三、結(jié)語

初中體育的素質(zhì)教育就要求學(xué)生能夠具備相關(guān)的體育技能和體育素養(yǎng)，這是我們?nèi)粘＝虒W(xué)的根本所在。面對(duì)著當(dāng)今體育教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，我們就需要改進(jìn)教學(xué)方法，能夠創(chuàng)造性的解決難題，為初中體育教學(xué)提出建設(shè)性的意見。

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