我和桂花有個(gè)約定

浙江省湖州市安吉縣杭垓小學(xué) 徐 燕

浙江省湖州市安吉縣杭垓小學(xué)位于山區(qū)，是一所農(nóng)村小學(xué)。校園里有一處桂花林，每逢中秋之際，桂花初綻，淡淡的桂香就會(huì)充滿整個(gè)校園。

隊(duì)員們對(duì)桂花林十分喜愛(ài)，經(jīng)常會(huì)在林中散步，講述有關(guān)桂花的民俗或故事傳說(shuō)。于是，輔導(dǎo)員結(jié)合《少先隊(duì)活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要（試行）》中“增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的親近感，誦讀經(jīng)典，提高對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)”的內(nèi)容，開(kāi)展了以桂花為載體、以弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為核心的“我和桂花有個(gè)約定”系列活動(dòng)。

秋景正好，桂花情濃

怎樣才能讓校園中的桂花更美？怎樣留下這美麗瞬間？怎樣讓桂花的香味保留長(zhǎng)久？為了解決這些問(wèn)題，隊(duì)員們分別開(kāi)展了以桂花為媒介的實(shí)踐活動(dòng)。

隊(duì)員們?cè)诠鸹?shù)上掛絲帶

桂花添彩——掛絲帶

在討論中，一個(gè)隊(duì)員提出的“給桂花樹(shù)添加不一樣的色彩”贏得了大家的贊同。于是，隊(duì)員們紛紛行動(dòng)起來(lái)，有的在樹(shù)枝處掛上了象征環(huán)保、生命力的綠絲帶，有的掛上了象征和平的紅絲帶……校園的桂花林就這樣穿上了多彩的“花衣裳”。

桂花攝影——賞秋景

為了更好地欣賞金秋桂花，感受桂花的品質(zhì)，留下桂花最美的瞬間，隊(duì)員們利用周六日，和父母一起來(lái)到桂花林，從不同角度拍攝盛開(kāi)的桂花，并結(jié)合中秋月景配以小詩(shī)，制成圖文并茂的藝術(shù)作品。

大家還分別在中隊(duì)會(huì)上展示自己的作品，講述自己的創(chuàng)作心得，讓桂花林的美景永遠(yuǎn)定格在了隊(duì)員們的作品中。

桂花制作——剪拼貼

愛(ài)好美術(shù)的隊(duì)員們利用課余時(shí)間撿拾桂花、桂葉，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，通過(guò)剪、貼、拼，制作出一幅幅精美的桂花畫(huà)：有以“綠水青山就是金山銀山”為主題的“美麗鄉(xiāng)村拼畫(huà)”，有祝福祖國(guó)媽媽生日快樂(lè)的“蛋糕拼畫(huà)”，還有送給父母和老師的“感恩樹(shù)拼畫(huà)”……

桂花刺繡——寄濃情

擅長(zhǎng)手工的隊(duì)員們分工合作：買(mǎi)針線、選綢料、剪花樣、拾桂花、做刺繡。很多隊(duì)員感慨地說(shuō)：“這次，總算體會(huì)到‘慈母手中線’‘臨行密密縫’的‘慈母心’了?！?/p>

隊(duì)員王遠(yuǎn)洋的媽媽將他認(rèn)真刺繡的情景拍攝下來(lái)，上傳到中隊(duì)群里說(shuō)：“從沒(méi)見(jiàn)過(guò)孩子這樣細(xì)心、用心地做一件事。希望學(xué)校多開(kāi)展這樣的實(shí)踐活動(dòng)?！?/p>

隊(duì)員學(xué)習(xí)做桂花糕

秋韻悠揚(yáng)，桂花傳情

在隊(duì)員們通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)了解桂花的特點(diǎn)后，輔導(dǎo)員帶領(lǐng)他們?cè)诠鸹峙蚤_(kāi)展了“傳承經(jīng)典，桂花綻放”活動(dòng)。隊(duì)員們聯(lián)合學(xué)校的紅領(lǐng)巾小社團(tuán)，舉辦相關(guān)活動(dòng)，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

在“墨香致遠(yuǎn)——感受國(guó)粹書(shū)法的魅力”紅領(lǐng)巾小社團(tuán)活動(dòng)中，小書(shū)法家們揮毫潑墨，耐心地教隊(duì)員們?nèi)绾挝展P、怎樣蘸墨，鼓勵(lì)他們寫(xiě)“?！弊譃樽鎳?guó)祝福。

“走近國(guó)粹——描繪臉譜的精彩”紅領(lǐng)巾小社團(tuán)的隊(duì)員們?yōu)榇蠹姨峁├L畫(huà)的工具，邀請(qǐng)大家來(lái)畫(huà)臉譜，做中華文化的傳承者。

“猜出精彩——謎以會(huì)意為正宗”紅領(lǐng)巾小社團(tuán)活動(dòng)最吸引人。為了在猜謎成功后獲得精美的燈籠，隊(duì)員們都躍躍欲試。讓中隊(duì)輔導(dǎo)員“抱怨”說(shuō)：“隊(duì)員們的積極性太高了，我的燈籠不一會(huì)兒就見(jiàn)底了!”

“你吃過(guò)桂花糕嗎？你吃過(guò)伙伴做的桂花糕嗎？你想讓父母嘗到你做的桂花糕嗎？快來(lái)這里實(shí)現(xiàn)吧！”這是“唇齒留香——山寺月中尋桂子”紅領(lǐng)巾小社團(tuán)的隊(duì)員們創(chuàng)編的廣告語(yǔ)。他們的宣傳讓展臺(tái)前擠滿了人。因?yàn)殛?duì)員們都想自己動(dòng)手做桂花糕，送給伙伴和父母品嘗。

“剪無(wú)止境——體驗(yàn)最古老的民間藝術(shù)”紅領(lǐng)巾小社團(tuán)的隊(duì)員們?cè)O(shè)計(jì)了三個(gè)關(guān)卡：照樣本剪出描繪好的小動(dòng)物，剪拉手娃娃，剪桂花、福字等指定圖案。闖關(guān)成功后可將作品帶回家。由于闖關(guān)難度比較大，而且宣傳力度小，參加這個(gè)小社團(tuán)活動(dòng)的隊(duì)員較少。輔導(dǎo)員為此鼓勵(lì)隊(duì)員們鍛煉自己的交流技巧，調(diào)整活動(dòng)方式。

“秋韻悠揚(yáng)，桂花傳情”活動(dòng)結(jié)束后，隊(duì)員們大多意猶未盡。輔導(dǎo)員表示：“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深。雖然我們常在課堂上教育、啟發(fā)隊(duì)員們，但是動(dòng)手實(shí)踐給他們帶來(lái)了更多的體驗(yàn)。我們要鼓勵(lì)隊(duì)員們?cè)谪S富的教育活動(dòng)中汲取養(yǎng)分，健康成長(zhǎng)?！?/p>

只有了解才會(huì)熱愛(ài)，只有熱愛(ài)才愿?jìng)鞒?，只有傳承才能持續(xù)創(chuàng)新?！扒镯嵱茡P(yáng)，桂花傳情”系列活動(dòng)的開(kāi)展，使隊(duì)員們對(duì)身邊的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化從陌生到熟悉，再到傳揚(yáng)。在活動(dòng)中，隊(duì)員們鍛煉了協(xié)作力、探究力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)了對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，紛紛表示今后會(huì)自覺(jué)傳承、創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，爭(zhēng)做新時(shí)代好隊(duì)員。